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管理技能
卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實戰(zhàn)特訓(xùn)營(寇家倫)
參加對象:企、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理,以及從事相關(guān)管理工作的管理人員。公開課編號
GKK6091
主講老師
寇家倫;李潔
參加費用
3800元
課時安排
2天
近期開課時間
2014-10-25
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址: 開課時間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
【課程目的】
領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本驅(qū)動力。領(lǐng)導(dǎo)力能否被有效挖掘和激活,直接決定了企業(yè)發(fā)展效率和后勁。領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的本質(zhì)就是挖掘領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力。鉆石就是經(jīng)過打磨的金剛石,就像對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行甄別、琢磨的過程,領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)過程與鉆石產(chǎn)生過程相同,都需要管理者們不斷挖掘和琢磨。本課程的終極目的就是用最優(yōu)化的流程、最高效的工具,幫助企業(yè)挖掘領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)、激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力。
【課程大綱】
領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本驅(qū)動力。領(lǐng)導(dǎo)力能否被有效挖掘和激活,直接決定了企業(yè)發(fā)展效率和后勁。領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的本質(zhì)就是挖掘領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力。鉆石就是經(jīng)過打磨的金剛石,就像對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行甄別、琢磨的過程,領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)過程與鉆石產(chǎn)生過程相同,都需要管理者們不斷挖掘和琢磨。本課程的終極目的就是用最優(yōu)化的流程、最高效的工具,幫助企業(yè)挖掘領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)、激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力。
【課程大綱】
《鉆石領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》 主講:寇家倫 (10月25日 周六) | |
一、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的本質(zhì) 1. “領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的區(qū)別 2. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) 3. 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的本質(zhì) 二、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的策略與模式 1. 改善型策略 2. 儲備型策略 3. 標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)模式 4. 個性化開發(fā)模式 三、鉆石領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的實施流程 1、甄別金剛石:挑選有培養(yǎng)潛質(zhì)的對象 (1)甄別標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定 動機(jī)結(jié)構(gòu):成就動機(jī)與權(quán)力動機(jī) 興趣結(jié)構(gòu):企業(yè)型與社會型興趣 個性特征:情緒穩(wěn)定與責(zé)任感 自我概念:對自己的看法 能力結(jié)構(gòu):人際能力與事務(wù)能力 (2)甄別工具選擇 主觀性甄別工具:評議法、評估法 客觀性甄別工具:心理測驗、情境模擬 (3)甄別流程設(shè)定 先民主后集中 先主觀后客觀 2、建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力模型: (1)組織因素訪談 戰(zhàn)略視角 文化價值觀視角 領(lǐng)導(dǎo)者期望視角 核心競爭能力視角 (2)樣本對象與群體焦點座談 座談對象選擇 座談核心議題 座談過程組織 座談成果梳理 |
(3)勝任素質(zhì)調(diào)研問卷 問卷調(diào)研對象 調(diào)研問卷設(shè)計 調(diào)研數(shù)據(jù)處理 (5)可操作的領(lǐng)導(dǎo)力模型范例 勝任素質(zhì)定義 勝任素質(zhì)剖面 勝任素質(zhì)典型行為 勝任素質(zhì)評分標(biāo)準(zhǔn) 勝任素質(zhì)測評方法 勝任素質(zhì)提升途徑 3、領(lǐng)導(dǎo)力診斷:發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊及領(lǐng)導(dǎo)個體的短板 (1)領(lǐng)導(dǎo)力診斷的目的 (2)領(lǐng)導(dǎo)力診斷的主觀性方法 自評問卷 180度問卷 (3)領(lǐng)導(dǎo)力診斷的客觀性方法 情境模擬 工作樣本 (4)領(lǐng)導(dǎo)力診斷報告 領(lǐng)導(dǎo)力群體診斷報告 領(lǐng)導(dǎo)力個體診斷報告 4、領(lǐng)導(dǎo)力成長路徑設(shè)計 (1)群體性開發(fā)設(shè)計 針對性課程設(shè)計 群體性發(fā)展項目 (2)個體提升設(shè)計 個體素質(zhì)改善路徑 個體素質(zhì)改善計劃 5、領(lǐng)導(dǎo)力提升過程及結(jié)果管理 (1)群體開發(fā)過程監(jiān)控 (2)個體開發(fā)過程監(jiān)控 (3)群體開發(fā)效果評估 (4)個體開發(fā)效果評估 |
《賦能領(lǐng)導(dǎo)力--領(lǐng)導(dǎo)自己》 主講:李潔(10月26日 周日) | |
模塊1. 發(fā)現(xiàn)和感受自己的領(lǐng)導(dǎo)力 發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在卓越 感受自己的領(lǐng)導(dǎo)力 21世紀(jì)知識工作者的自我管理 賦能領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā) 模塊2. 感受就是價值 感受存在意識,釋放個人潛能 自我覺察--變煩惱為擔(dān)當(dāng) 感受就是價值-情緒智力冰山模型 模塊3. 傾聽改變心態(tài) 傾聽事實,感受和意圖 傾聽和改變思維層級 注意力轉(zhuǎn)移改變心態(tài) 模塊4. 接納差異 4種不同的個性風(fēng)格 發(fā)揮優(yōu)勢互補,接納自己,接納差異 模塊5. 創(chuàng)造自己的成功之路 體驗教練 開發(fā)個人發(fā)展規(guī)劃的自我教練 賦能領(lǐng)導(dǎo)力的最佳實踐 |
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