培訓(xùn)搜索引擎

卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實戰(zhàn)特訓(xùn)營(寇家倫)

參加對象:企、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理,以及從事相關(guān)管理工作的管理人員。

公開課編號 GKK6091
主講老師 寇家倫;李潔
參加費用 3800元
課時安排 2天
近期開課時間 2014-10-25
舉辦地址 加載中...

其他開課時間
  • 開課地址: 開課時間:

公開課大綱
【課程目的】
領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本驅(qū)動力。領(lǐng)導(dǎo)力能否被有效挖掘和激活,直接決定了企業(yè)發(fā)展效率和后勁。領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的本質(zhì)就是挖掘領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力。鉆石就是經(jīng)過打磨的金剛石,就像對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行甄別、琢磨的過程,領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)過程與鉆石產(chǎn)生過程相同,都需要管理者們不斷挖掘和琢磨。本課程的終極目的就是用最優(yōu)化的流程、最高效的工具,幫助企業(yè)挖掘領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)、激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力。

【課程大綱】
《鉆石領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》   主講:寇家倫 (10月25日  周六)
一、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的本質(zhì)
1.        “領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的區(qū)別
2.        領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
3.        領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的本質(zhì)
二、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的策略與模式
1.        改善型策略
2.        儲備型策略
3.        標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)模式
4.        個性化開發(fā)模式
三、鉆石領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的實施流程
1、甄別金剛石:挑選有培養(yǎng)潛質(zhì)的對象
(1)甄別標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
     動機(jī)結(jié)構(gòu):成就動機(jī)與權(quán)力動機(jī)
     興趣結(jié)構(gòu):企業(yè)型與社會型興趣
     個性特征:情緒穩(wěn)定與責(zé)任感
     自我概念:對自己的看法
     能力結(jié)構(gòu):人際能力與事務(wù)能力
(2)甄別工具選擇
主觀性甄別工具:評議法、評估法
客觀性甄別工具:心理測驗、情境模擬
(3)甄別流程設(shè)定       
先民主后集中
     先主觀后客觀
2、建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力模型:
(1)組織因素訪談
        戰(zhàn)略視角
        文化價值觀視角
        領(lǐng)導(dǎo)者期望視角
        核心競爭能力視角
(2)樣本對象與群體焦點座談
        座談對象選擇
        座談核心議題
        座談過程組織
        座談成果梳理
(3)勝任素質(zhì)調(diào)研問卷
        問卷調(diào)研對象
        調(diào)研問卷設(shè)計
        調(diào)研數(shù)據(jù)處理
(5)可操作的領(lǐng)導(dǎo)力模型范例
        勝任素質(zhì)定義
        勝任素質(zhì)剖面
        勝任素質(zhì)典型行為
        勝任素質(zhì)評分標(biāo)準(zhǔn)
        勝任素質(zhì)測評方法
       勝任素質(zhì)提升途徑
3、領(lǐng)導(dǎo)力診斷:發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊及領(lǐng)導(dǎo)個體的短板
(1)領(lǐng)導(dǎo)力診斷的目的
(2)領(lǐng)導(dǎo)力診斷的主觀性方法
        自評問卷
        180度問卷
(3)領(lǐng)導(dǎo)力診斷的客觀性方法
        情境模擬
        工作樣本
(4)領(lǐng)導(dǎo)力診斷報告
        領(lǐng)導(dǎo)力群體診斷報告
        領(lǐng)導(dǎo)力個體診斷報告
4、領(lǐng)導(dǎo)力成長路徑設(shè)計
(1)群體性開發(fā)設(shè)計
        針對性課程設(shè)計
        群體性發(fā)展項目
(2)個體提升設(shè)計
        個體素質(zhì)改善路徑
        個體素質(zhì)改善計劃
5、領(lǐng)導(dǎo)力提升過程及結(jié)果管理
(1)群體開發(fā)過程監(jiān)控
(2)個體開發(fā)過程監(jiān)控
(3)群體開發(fā)效果評估
(4)個體開發(fā)效果評估
《賦能領(lǐng)導(dǎo)力--領(lǐng)導(dǎo)自己》   主講:李潔(10月26日  周日)
模塊1. 發(fā)現(xiàn)和感受自己的領(lǐng)導(dǎo)力
      發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在卓越
     感受自己的領(lǐng)導(dǎo)力
       21世紀(jì)知識工作者的自我管理
       賦能領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
模塊2. 感受就是價值
      感受存在意識,釋放個人潛能
       自我覺察--變煩惱為擔(dān)當(dāng)
       感受就是價值-情緒智力冰山模型
模塊3. 傾聽改變心態(tài)
傾聽事實,感受和意圖
       傾聽和改變思維層級
       注意力轉(zhuǎn)移改變心態(tài)
模塊4. 接納差異
      4種不同的個性風(fēng)格
       發(fā)揮優(yōu)勢互補,接納自己,接納差異
模塊5. 創(chuàng)造自己的成功之路
      體驗教練
       開發(fā)個人發(fā)展規(guī)劃的自我教練
       賦能領(lǐng)導(dǎo)力的最佳實踐

上一篇:眾志成城:團(tuán)隊建設(shè)與人財管理沙盤模擬演練(銀高峰)
下一篇:MTP中層干部管理才能訓(xùn)練計劃(沈老師)

培訓(xùn)現(xiàn)場