4D系統(tǒng)下領(lǐng)導(dǎo)力卓越團隊建設(shè)（高衛(wèi)哲）

高績效領(lǐng)導(dǎo)力和高績效團隊文化打造系統(tǒng)和工具，ASA美國宇航局500多個團隊也在運用的4D原版體系為依據(jù)，被稱為可被衡量的績效文化打造系統(tǒng)。（課前調(diào)研+1-3天課+后期教練輔導(dǎo)復(fù)盤，可作為項目繼續(xù)延伸）整個工作坊由老師以往項目中實際驗證過的落地工具，具體做法和工作場景案例進行剖析和操練。適合一個團隊所有成員，團隊管理者，80，90后員工團隊和領(lǐng)導(dǎo)者。

4D系統(tǒng)的價值：
組織層面-營造高績效、低風(fēng)險的組織背景；提升客戶滿意度；提高員工保留率；增強組織正能量場。團隊層面-提高團隊凝聚力與執(zhí)行力；激發(fā)團隊創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動力；增強跨部門之間的協(xié)作力。個人層面-提高自省與覺察、向內(nèi)聚焦；提升責(zé)任感與敬業(yè)度；增強幸福感與歸屬感；定位方向和全面發(fā)展4D領(lǐng)導(dǎo)力。

什么是4D系統(tǒng)：
4D系統(tǒng)是美國國家航空航天局（ASA）科學(xué)家、天體物理部門主管、哈勃望遠(yuǎn)鏡項目負(fù)責(zé)人查理·佩勒林(Charle Pelleri)博士研發(fā)的一套測評、管理、提升個人及團隊領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)。4D系統(tǒng)從人的天生個性－領(lǐng)導(dǎo)力的天然貢獻開始，識己、識人、修圓、謀事，突破思想和情緒模式的束縛，優(yōu)化行為模式，強健個人領(lǐng)導(dǎo)力的場域，營造團隊健康的背景，從而實現(xiàn)降低風(fēng)險、提升績效。它是一個集個人領(lǐng)導(dǎo)力與團隊領(lǐng)導(dǎo)力為一體的科學(xué)體系。4D是英文four- dimesioal 的縮寫形式。
行為是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)形式，每一個維度的卓越，體現(xiàn)在兩個典型行為上，關(guān)注4個維度發(fā)展的最好方式就是在所有八項行為上持續(xù)改進。4D系統(tǒng)提示領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注天性使然的個人領(lǐng)導(dǎo)特色，同時在其它三個維度均衡發(fā)展，成為獨具一格的4D全能的卓越領(lǐng)導(dǎo)。
 
課程收益
提高影響績效的核心要素
讓技術(shù)、戰(zhàn)略、投資真正創(chuàng)造價值
客戶關(guān)系如何維系和市場拓展的關(guān)鍵點
使團隊的文化背景可見
市場競爭中避免假出勤。
維持企業(yè)團隊的活力、凝聚力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力
跨部門沖突得到化解
指導(dǎo)每位領(lǐng)導(dǎo)如何將內(nèi)在的能量轉(zhuǎn)化為資源
使每位團隊成員真正負(fù)起責(zé)任、提升主動性
掌握可以真正把理論用于到實踐上的體系
創(chuàng)造高績效，低風(fēng)險的團隊

    美國績效大師斯特洛維奇和奇普斯在他們的著作《培訓(xùn)不等于績效》中揭露， 軟環(huán)境與績效的相關(guān)度達到80％， 而技術(shù)、戰(zhàn)略、投資等硬件環(huán)境的影響僅有20％。稻盛和夫說，決定企業(yè)盛衰的因素，是眼睛看不到的無形要素，就是員工的意識，團隊的氛圍或者說就是企業(yè)的文化。

4D為何有效？
4D系統(tǒng)之所以有效，是因為4D倡導(dǎo)的八項行為滿足全人類內(nèi)心最深層次的需求——價值感、歸屬感、未來展望和成功的能力。它簡明又實用，實現(xiàn)了個人利益與組織利益的統(tǒng)一，從而真正完成心態(tài)、情緒、行為的根本轉(zhuǎn)變，這正是解決團隊成員責(zé)任感、主動性的關(guān)鍵。同時，4D給出可行的實施方法和工具。只要你學(xué)以致用，就一定會從中獲益。特別是當(dāng)一個團隊或者組織，形成統(tǒng)一的語言、行為環(huán)境時，場域的力量會讓一切發(fā)生
無論是企業(yè)高管、創(chuàng)業(yè)者還是培訓(xùn)師，4D都將給您帶來意向不到的驚喜！
                                   
課程特點：
  辦學(xué)邊練：課程匯集實用工具和工作場景化案例，富有啟發(fā)性和帶入感。
  落地見效快：易學(xué)、易用、實效。培訓(xùn)落地，實際且見效快（請看學(xué)員見證）。
  技術(shù)先進：由引導(dǎo)式，體驗式，教練式設(shè)計支撐，學(xué)員被激發(fā)提升學(xué)習(xí)意愿。

4D課程要點
團隊／個人發(fā)展測評－診斷定位發(fā)展方向
▽天生個性  － 識己識人 理解融合
▽團隊文化－ 匹配協(xié)同
▽焦點管理－ 結(jié)果導(dǎo)向
▽臺詞管理－ 通過管理語言管理意識
▽情緒管理－ 守護激發(fā)能量
▽八項行為
1.表達真誠感激與欣賞－ 營造賦能的場域
2.關(guān)注共同利益－ 解決沖突，加強合作
3.信守所有協(xié)議－ 誠信支持高效
4.適度包融他人－ 歸屬凝聚合力
5.表達務(wù)實樂觀－ 挑戰(zhàn)創(chuàng)造機遇
6.100％投入 － 創(chuàng)造奇跡方案
7. 一致性（避免指責(zé)與抱怨）－ 降低執(zhí)行風(fēng)險
8. 明確角色與職權(quán) － 系統(tǒng)高效執(zhí)行
▽背景轉(zhuǎn)變CSW工作表－ 解決問題的新思路

課程模塊介紹：
模塊一：4D系統(tǒng)介紹
    從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因
    探索第五力-第五力勝過個人能力
    團隊背景管理是團隊管理的核心
    什么是4D
    4D的評估流程
    4D對卓越團隊打造的作用

模塊二：認(rèn)識自己和團隊
    用4D發(fā)現(xiàn)自己的性格
    四種性格的優(yōu)勢和需改善領(lǐng)域
    四種性格的AMBR
    做一個4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
    用4D流程改善人際關(guān)系
    用4D診斷團隊的文化圖樣
    討論：我如何用4D匹配其他團隊成員和團隊并合作

模塊三：提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性
    領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與態(tài)度和能力的相關(guān)度
    通過管理語言來管理行為
    “紅色”臺詞制約團隊的績效
    通過五種形式的情感表達來管理本人和團隊的能量

模塊四：使用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團隊實際問題
    找出團隊中存在的“大象”（問題）
    現(xiàn)場教練：使用CSW表格解決實際團隊問題
    學(xué)員分享：團隊群策群力帶來的變化
    CSW表使用的關(guān)鍵點

模塊五：實踐卓越團隊的8種行為，實現(xiàn)團隊背景轉(zhuǎn)變
    8種行為的介紹
    團隊成員對8種行為的現(xiàn)場探索
    對測評結(jié)果中的短板行為項進行現(xiàn)場討論、練習(xí)
    對每一項行為建立日常行動方案
開放空間式復(fù)習(xí)
 
講師介紹：高衛(wèi)哲
美國宇航局4D領(lǐng)導(dǎo)力績效系統(tǒng)創(chuàng)始人親自認(rèn)證教練培訓(xùn)師
國際行動教練協(xié)會WIAC行動教練®課程認(rèn)證講師教練
美國TTI Isights Success EQ情商全球認(rèn)證分析師顧問
結(jié)構(gòu)性思維金字塔原理認(rèn)證講師
清華大學(xué)MBA（國際班）聘用講師
中國高級公務(wù)員培訓(xùn)中心聘用培訓(xùn)師
國家工信部中小企業(yè)促進中心領(lǐng)軍人才總裁班聘用培訓(xùn)顧問
教練式培訓(xùn)師，引導(dǎo)式培訓(xùn)師，可英文授課

講師背景
高老師2008年北京奧組委中心區(qū)負(fù)責(zé)競賽部門奧運志愿者培訓(xùn)管理工作。獲奧運殘奧運雙項 “優(yōu)秀工作者”稱號（證書為證）。而后在國家中央部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作。
近幾年一直企業(yè)一線主持和輔導(dǎo)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地等實操性咨詢項目。經(jīng)常在很短的時間里就能讓客戶拿到成果（見部分學(xué)員見證）。由于經(jīng)歷的實戰(zhàn)經(jīng)驗多，案例豐富，工具方法有實操經(jīng)驗，所以講課落地實際，易懂有效且活躍，親切，輕松。善用引導(dǎo)工具，教練技術(shù)，案例教學(xué)，游戲體驗。自創(chuàng)2+1+1線上線下結(jié)合模式為客戶提供和策劃主持的微教練輔導(dǎo)咨詢和整體落地項目，收到了廣泛好評。