TTT傳承-企業(yè)知識傳承與內(nèi)部課程開發(fā)（任旭峰）

第一單元：企業(yè)內(nèi)部培訓進化論
一、企業(yè)內(nèi)訓的困境解析
二、量變——從經(jīng)驗分享到專業(yè)培訓
三、突變——從培訓到知識管理
四、TTT新解中的培訓師、學員、企業(yè)定位
1、培訓師——從輕松培訓開始
2、學員——真正成為培訓的主角
3、企業(yè)——留存核心經(jīng)驗、發(fā)展競爭優(yōu)勢
（1）困境——“落花本是無情物”
（2）方案——“化作春泥更護花”

第二單元：打造企業(yè)知識管理平臺的動力核心——培訓體系
一、培訓體系的“八一”系統(tǒng)
二、培訓體系中的關鍵角色解析
三、管理平臺的核心工具——培訓體系
四、培訓體系發(fā)育案例解析與經(jīng)驗借鑒

第三單元：培訓體系技術核心——內(nèi)訓課程開發(fā)
一、企業(yè)內(nèi)訓課程6大考量指標
二、培訓需求分析
1、按照需求設定課程目標
2、企業(yè)培訓需求的四個緯度
3、企業(yè)培訓需求的三個層次
4、企業(yè)培訓需求的調(diào)研方法
5、培訓調(diào)研問卷的設計與分析

三、培訓評估實施
1、培訓評估是一個持續(xù)不斷的過程
2、培訓評估的四個層次
3、注重學習轉(zhuǎn)化的課程評估方案

四、課程設計要點
1、課程設計的四項基本原則
（1）主題正確
（2）順序科學
（3）時間合理
（4）提煉精當
2、課程設計的四個詮釋層次
（5）結(jié)構層——明確論點，推敲結(jié)構
（6）知識層——建立標準，填充知識
（7）反應層——分析對象，甄選模式
（8）感官層——強化視聽，包裝潤色
3、讓課程直指對象——課程的主題選擇
（9）注重小而針對 避免大而空泛
（10）關注對象與內(nèi)容的結(jié)合點
4、讓課程色香味俱全——課程的價值點
（11）課程的新知元素——耳目一新
（12）課程的哲理元素——醍醐灌頂
（13）課程的幽默元素——輕松愉快
（14）課程的情感元素——動人心扉
5、讓課程符合認知規(guī)律——課程的邏輯
（1）授課邏輯的誤區(qū)
A、從培訓師的歸納邏輯到學員的認知邏輯
B、常見三種認知邏輯解析
（2）成功授課的結(jié)構要點
A、開場——鳳頭（漂亮、引人入勝）
B、主體——豬肚（充實、條理清晰）
C、結(jié)尾——豹尾（精悍、簡短耐味）
（3）閃亮導入5項技法
（4）成功開場3大禁忌
（5）完美收結(jié)5項技法
（6）有效結(jié)語3大禁忌
（7）充分展開6種組織技法
（8）常用結(jié)構方法推薦——從SCQA到道術器
6、讓課程告別干枯——課程的形式
（1）事半功倍——不同形式學習效果對比
（2）聚沙成塔——課程素材的收集
（3）別開生面——課程素材的使用
（4）持續(xù)更新——打造案例百寶箱

五、課件制作標準
1、課程制作標準4+1模式
2、雕塑魚——課件制作第一步
3、教案制作五線譜
4、掌握最佳輔助教具——PPT

第四單元：畫龍點睛——企業(yè)內(nèi)訓人課結(jié)合技術
一、沒有優(yōu)秀的課件，只有優(yōu)秀的課程
二、天時——人課結(jié)合的時機選擇
三、地利——人課結(jié)合的領域匹配
四、人和——內(nèi)訓師團隊激勵機制

主講專家：
資深TTT培訓導師  任旭峰

實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾經(jīng)供職于國內(nèi)大型金融集團公司和外資知名企業(yè)，歷任營銷、培訓總監(jiān)等重要職位，具有多年的金融企業(yè)一線營銷管理和培訓管理經(jīng)驗。
他專注于依托公共關系學為基礎的機構培訓師培訓（TTT）系列及個人商務公眾演講系列課程研發(fā)，是TTT、PTT職業(yè)培訓師，長期為證券、銀行、保險等金融行業(yè)的學員授課，具有豐富的金融企業(yè)營銷培訓課程研發(fā)及教學經(jīng)驗。
授課特點
授課結(jié)構明確、邏輯清晰、形象生動、與實踐結(jié)合緊密、課堂感染力強。
主要課程
《TTT-內(nèi)部講師授課技巧訓練》、《TTT傳承企業(yè)知識傳承與內(nèi)部課程開發(fā)》、《TTT—授課方法與學習引導術》、《TTT—案例教學法實戰(zhàn)解析》《TTT—認知邏輯與經(jīng)典授課方法運用技能提升》、《商務呈現(xiàn)與公眾表達》……
服務客戶
中國人壽、平安保險、國信證券、中國銀行、工商銀行、建設銀行、交通銀行、招商銀行、浦發(fā)銀行、光大銀行、興業(yè)銀行、國信證券、招商證券、銀泰證券、華林證券、中投證券、平安保險、中國人壽、太平洋壽險……