企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與落地實(shí)施（禹志）

課程背景：

當(dāng)前中國企業(yè)已進(jìn)入依靠“軟實(shí)力”即品牌和素質(zhì)競爭時(shí)代，企業(yè)若要不斷提供世界級(jí)的產(chǎn)品并一直保持卓越的客戶服務(wù)水平，必須要擁有一支穩(wěn)定而高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系不僅能夠有效吸引和保留關(guān)鍵人才，打造企業(yè)人才蓄水池，而且能有效支持企業(yè)快速擴(kuò)張和發(fā)展。那么，培訓(xùn)如何做到有的放矢？培訓(xùn)預(yù)算與規(guī)劃如何做到切實(shí)可行？培訓(xùn)管理實(shí)施如何做到有針對(duì)性和實(shí)用性呢？搭建分層、分批、分崗的培訓(xùn)體系并做到落地執(zhí)行才是解決企業(yè)培訓(xùn)問題與提升培訓(xùn)效果之關(guān)鍵！

培訓(xùn)內(nèi)容：
第一單元：落地可行的培訓(xùn)體系規(guī)劃
1 從企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展構(gòu)建培訓(xùn)系統(tǒng)
2 從萬米高空俯視企業(yè)培訓(xùn)架構(gòu)
3 企業(yè)培訓(xùn)的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)與規(guī)劃
4 落地式培訓(xùn)的四大定位
小組討論：“培訓(xùn)效果不佳的原因在哪里？”

第二單元：培訓(xùn)體系構(gòu)建五要素
1 企業(yè)年度培訓(xùn)目標(biāo)如何設(shè)計(jì)？
2 年度培訓(xùn)總規(guī)劃---到具體培訓(xùn)計(jì)劃操作
3 高效的培訓(xùn)流程與控制注意事項(xiàng)
4 激勵(lì)人、提升人、化育人的培訓(xùn)制度設(shè)計(jì)
5 培訓(xùn)工具的有效運(yùn)用與管理
案例：“青島海信前瞻、高效的培訓(xùn)體系分享”

第三單元：培訓(xùn)體系的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
1 課程體系的標(biāo)準(zhǔn)化工作
2 培訓(xùn)師隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
3 培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)與開發(fā)
4 培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)、考核與協(xié)議執(zhí)行
案例：“松下的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)塑造高品質(zhì)經(jīng)理”

第四單元：基于能力的學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
1 崗位能力素質(zhì)模型詳解
2 崗位核心能力與知識(shí)對(duì)應(yīng)表
3 學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建三要素剖析
4 基于能力的學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建方法與技巧
案例分享：“華為經(jīng)理的通用能力學(xué)習(xí)地圖”

第五單元：內(nèi)部講師體系與課程研發(fā)
1 如何選拔具潛質(zhì)的內(nèi)部培訓(xùn)師？
2 卓越內(nèi)部講師的培養(yǎng)（TTT三階段）
3 內(nèi)部培訓(xùn)師的評(píng)估、晉升與激勵(lì)體系
4 課程快速研發(fā)，完成海量課程庫建設(shè)
5 課程研發(fā)的五項(xiàng)技巧與標(biāo)準(zhǔn)化模版設(shè)計(jì)
現(xiàn)場作業(yè)：“教會(huì)學(xué)員培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”

第六單元：培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃執(zhí)行實(shí)操
1 年度培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂
2 培訓(xùn)需求分析的六大工具詳解
3 具體培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”
4 培訓(xùn)效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化的“三件寶、四步曲”
案例演示：“奧康鞋業(yè)業(yè)務(wù)部培訓(xùn)需求分析”

主講專家：禹志
國內(nèi)著名人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家；
總裁網(wǎng)高級(jí)副總裁，績效管理首席教練；
利潤中心型人力資源管理模式創(chuàng)始人；
亞太人力資源管理研究所研究員；
國際績效改進(jìn)協(xié)會(huì)（ISPI）會(huì)員；
2012年度中國十佳績效管理培訓(xùn)師；
日本松下（中國）電器前人力資源總監(jiān)；