擁抱新生代——8590后員工管理（田女士）

【課程背景】
“表里不一”的8590后：
表面上：叛逆，自我，功利，浮躁，迷茫
——“刺頭，問題員工，不好管理”；
骨子里：自信，開放，本色，激情，活躍
——“多面性，引導(dǎo)得當(dāng)，潛能無限”！
這是備受爭議的一代，價(jià)值觀與你有著顛覆性的差異！
——你已經(jīng)不能依賴傳統(tǒng)的管理思維和培養(yǎng)方法與他們和諧共處！
這是不按牌理出牌的一代，言行模式與你有著截然相反的差異！
——你迫切需要一套全新的理論體系和管理方法來引導(dǎo)他們和諧雙贏！
 
【課程收益】
理解8590后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對8590后員工的管理角色；
理解8590后員工成長的社會(huì)背景，學(xué)會(huì)有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟；
理解8590后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突，掌握8590后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動(dòng)8590后員工高效工作；
把握8590后員工心理需求，掌握8590后員工人性激勵(lì)四維模型及運(yùn)用， 激發(fā)8590后員工內(nèi)在動(dòng)力；
掌握及時(shí)有效的全程輔導(dǎo)技巧，及時(shí)預(yù)防和化解員工問題，挖掘員工成長力，推動(dòng)員工不斷成長成熟。

【授課形式】
心動(dòng)+行動(dòng)：標(biāo)本兼治，心動(dòng)才是好狀態(tài)！
知道+做到：知行結(jié)合，做到才是真本領(lǐng)！
深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底，結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法，獨(dú)創(chuàng)“立體互動(dòng)式”培訓(xùn)風(fēng)格，生動(dòng)實(shí)效，如行云流水般自然溫暖、信手拈來；
善于從本源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)?rdquo;的轉(zhuǎn)化，達(dá)到事半功倍的態(tài)度與績效改善。
 
【訓(xùn)練綱要】
一、客觀認(rèn)知，走進(jìn)8590的世界
1、走進(jìn)8590后的世界——三維立體模型
個(gè)性
價(jià)值觀
行為模式
2、換個(gè)角度看8590
未被開發(fā)的8590后
3類不同的8590后員工
二、心態(tài)梳理，激發(fā)原動(dòng)力
1、你想過怎樣的生活？
2、如何實(shí)現(xiàn)你的理想生活？
3、你為誰工作？
4、找到錢以外的工作動(dòng)力
三、人本管理，保障執(zhí)行力
1、8590后與現(xiàn)有管理方式的沖突
2、8590后管理基本法
掌握三個(gè)關(guān)鍵角色
-朋友
-教練
-家長
避免3個(gè)角色
3、8590后人本管理五環(huán)模型
目的：為什么做比做什么更重要
目標(biāo)：馬拉松的成功秘訣
方法：條條大路通羅馬
過程：關(guān)注背后的故事
結(jié)果：沒有功勞也有苦勞