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基于勝任力模型的高效培訓(xùn)體系建設(shè)（寇家倫）

參加對(duì)象：人力資源部部長(zhǎng)、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、培訓(xùn)主管，以及相關(guān)管理人員
公開(kāi)課編號(hào) GKK6090
主講老師 寇家倫
參加費(fèi)用 1800元
課時(shí)安排 1天
近期開(kāi)課時(shí)間 2014-10-24
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公開(kāi)課大綱
【課程目標(biāo)】
可口可樂(lè)認(rèn)為自己首先是培養(yǎng)人才的企業(yè)，而生產(chǎn)碳酸飲料則是自己的副業(yè)。培養(yǎng)人才的觀念與能力是預(yù)測(cè)企業(yè)能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中基業(yè)常青的關(guān)鍵指標(biāo)。本課程就是幫助企業(yè)管理者建立基于勝任力視角培訓(xùn)人才的觀念——培養(yǎng)人才的目的不是讓他合格，而是幫助他持續(xù)的為企業(yè)貢獻(xiàn)卓越績(jī)效；本課程從勝任力模型的角度幫助學(xué)員建立分層分類的培訓(xùn)管理體系；形成企業(yè)內(nèi)部各層次人員完善的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。

【培訓(xùn)收益】
    培養(yǎng)人才的兩種關(guān)鍵策略
    開(kāi)發(fā)型勝任素質(zhì)模型；便捷、高效構(gòu)建勝任素質(zhì)模型的方法     
基于核心任務(wù)的培養(yǎng)模型
    基于關(guān)鍵崗位分層分類的培訓(xùn)體系
    員工素質(zhì)改善路徑與改善計(jì)劃

【課程大綱】
《基于勝任力模型的高效培訓(xùn)體系建設(shè)》   主講：寇家倫（10月24日  周五）
導(dǎo)語(yǔ)：培養(yǎng)人才的能力是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的關(guān)鍵
一、基于勝任力模型的培訓(xùn)體系
1.勝任力模型面臨的挑戰(zhàn)
2.培訓(xùn)體系建設(shè)面臨的瓶頸
3.基于勝任力模型的培訓(xùn)模式——CAD模型
4.基于核心任務(wù)的培養(yǎng)模型—3WA模型
二、培訓(xùn)體系建設(shè)
1.培訓(xùn)工作的三種導(dǎo)向：目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向與績(jī)效導(dǎo)向
2.培養(yǎng)人才的兩種關(guān)鍵策略
3.培訓(xùn)對(duì)象的類型和層次
4.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)
5.培訓(xùn)需求管理
6.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
7.培訓(xùn)形式及過(guò)程管理
8.培訓(xùn)效果評(píng)估
9.后培訓(xùn)管理
10. 培訓(xùn)制度設(shè)計(jì)
三、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)：勝任力模型構(gòu)建實(shí)務(wù)
1.勝任力理論的三大缺陷
2.勝任力模型開(kāi)發(fā)失敗的原因分析
3.對(duì)勝任力理論的多元理解
4.勝任力模型的三種類型
5.勝任力模型的四個(gè)層次
6.開(kāi)發(fā)勝任力模型的五大步驟
7.挖掘勝任素質(zhì)的三種方法/工具
8.描述勝任素質(zhì)的兩種方式
9.勝任素質(zhì)模型操作化
四、培訓(xùn)需求管理
1.如何理解培訓(xùn)需求
2.不同培訓(xùn)策略的需求特點(diǎn)
3.個(gè)性化培訓(xùn)需求		 4.群體性培訓(xùn)需求
5.企業(yè)常見(jiàn)的四類培訓(xùn)需求
a)崗位培訓(xùn)需求
b)部門培訓(xùn)需求
c)職級(jí)培訓(xùn)需求
d)全員培訓(xùn)需求
6.培訓(xùn)需求診斷的流程與方法
a)主觀性診斷方法
b)客觀性診斷方法
7.培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)解析
a)個(gè)人數(shù)據(jù)解析
b)群體性數(shù)據(jù)解析
五、培訓(xùn)內(nèi)容與形式設(shè)計(jì)
1.培訓(xùn)內(nèi)容的層次：知識(shí)、技能、能力、價(jià)值觀和意識(shí)
2.培訓(xùn)形式的層次
3.知識(shí)技能類課程設(shè)計(jì)方法
4.能力素質(zhì)類課程設(shè)計(jì)方法
5.情景模擬發(fā)展項(xiàng)目
6.實(shí)踐任務(wù)發(fā)展項(xiàng)目
7.課程與發(fā)展項(xiàng)目的結(jié)合方式
六、培訓(xùn)效果評(píng)估
1.培訓(xùn)效果評(píng)估的根本目的
2.培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容
3.培訓(xùn)效果評(píng)估的周期
4.培訓(xùn)效果評(píng)估的形式
5.培訓(xùn)效果評(píng)估的工具
七、后培訓(xùn)管理
1.后培訓(xùn)管理的內(nèi)容及目的
2.培訓(xùn)效果評(píng)估數(shù)據(jù)解析
3.如何對(duì)學(xué)員進(jìn)行評(píng)估反饋
4.如何幫助學(xué)員描繪素質(zhì)改善路徑
5.如何幫助學(xué)員制定并落實(shí)《素質(zhì)改善計(jì)劃》

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