過程引導(dǎo)師認(rèn)證項(xiàng)目（鄺耀均）

第一章、
1、學(xué)習(xí)目的：掌握A象限（個(gè)人效率提升）的教練實(shí)踐能力！
2、核心內(nèi)容：
（1）掌控效能：掌握個(gè)體效能理論框架
（2）梳理阻礙：厘清個(gè)人績(jī)效阻礙的技巧
（3）破舊立新：打破固有的思維與行為習(xí)慣
（4）當(dāng)下立行：提升自我及他人的抗干擾能力

第二章、
1、學(xué)習(xí)目的：掌握B象限（團(tuán)隊(duì)效率提升）的教練實(shí)踐能力！
2、核心內(nèi)容：
（1）以終為始：構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的一致目標(biāo)和首要任務(wù)；
（2）雙向反饋：建立深層次的團(tuán)隊(duì)互信；
（3）深度對(duì)話：創(chuàng)建真正的凝聚與協(xié)同；

第三章、
1、學(xué)習(xí)目的：掌握C象限（個(gè)人成長(zhǎng)激發(fā)）的教練實(shí)踐能力！
2、核心內(nèi)容：
（1）提升自我及他人的覺察力；
（2）理清個(gè)人的價(jià)值序列；
（3）激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)；
（4）蛻變之旅；

第四章、
1、學(xué)習(xí)目的：掌握D象限（團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)激發(fā)）的教練實(shí)踐能力！
2、核心內(nèi)容：
（1）提升團(tuán)隊(duì)的集體反思能力；
（2）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的流程與方法；
（3）如何將學(xué)習(xí)嵌入團(tuán)隊(duì)的日常運(yùn)作；
（4）持續(xù)進(jìn)化的關(guān)鍵；

主講專家
WIAL國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)高級(jí)認(rèn)證教練 鄺耀均

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
具有國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（WIAL）高級(jí)認(rèn)證教練資格，是目前中國(guó)南區(qū)唯一一名具有認(rèn)證教練培訓(xùn)資格的高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)教練（WIAL SALC）。
專注于行動(dòng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)提供領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才庫建設(shè)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)等領(lǐng)域的培訓(xùn)咨詢。在團(tuán)隊(duì)教練（行動(dòng)學(xué)習(xí)教練）方面，服務(wù)時(shí)間已超過300小時(shí)；《WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)教練認(rèn)證系列課程》（CALC2）目前已開設(shè)13期；自2010年起，曾為百度、南方航空、中信銀行、箭牌等多家知名企業(yè)提供人才培養(yǎng)的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，積累了大量的授課經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)踐案例。
專業(yè)背景
國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（WIAL）高級(jí)認(rèn)證教練、新加坡Dialogue認(rèn)證引導(dǎo)師、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師……
授課特點(diǎn)
基于實(shí)施過的項(xiàng)目以及WIAL的知識(shí)體系，融入實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使課程具有獨(dú)創(chuàng)性；善于以互動(dòng)性的提問、團(tuán)隊(duì)研討、角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)員的參與感和體驗(yàn)感，學(xué)員評(píng)分都在95分以上。
主要課程
績(jī)效躍升行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題解決……
服務(wù)客戶
TCL集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、民生銀行、招商銀行、中興通訊、國(guó)海證券、江中制藥、康佳集團(tuán)、立信集團(tuán)……