TTT培訓師培訓六項實戰(zhàn)技術（陳雄）

課程收獲：
1、理解課程講授與開發(fā)背后的成人心理學
2、根據(jù)不同的學習內(nèi)容選擇對應的教學活動
3、掌握課題需求分析方法及萃取專家經(jīng)驗知識要點
4、掌握肢體語言“西瓜操”版權工具，展示課堂魅力
5、運用《塔思課™標準課程開發(fā)工具箱》快速開發(fā)課程
6、了解自己的天性，調(diào)整教學風格并巧妙應對課堂教學事件
7、通過學員訓練，導師點評，快樂學習中支持你形成獨特的教學風格

課程特色：
塔思課™TTT系列課程改變傳統(tǒng)思維授課模式，結(jié)合建構主義，行動學習引導技術及教練技術等多種形式實際演練，以“引導學員為主”取代“師講授為主”——導師引導30%，學員演練50%，點評輔導20%。使參加系列課程的所有內(nèi)訓師，在課堂上就能完全領悟課程內(nèi)容，并現(xiàn)場掌握實用工具，達到嫻熟應用于企業(yè)內(nèi)部培訓中。1個講師模型、1套肢體語言、1套課程模板有效保證培訓落地。

課程大綱：
第一部分、培訓初體驗
導言•培訓&培訓師
1. 企業(yè)培訓與學校教育（目標，內(nèi)容，重心，方法……）
2. 明確演講&培訓的差異（溝通類型，表達主題，表達形式……）
3. 培訓師三大基本功（語言，體態(tài)，邏輯）
技能測試：培訓師初體驗《向大咖學溝通》展示與點評
4. 美授課雙重流程（上場、場間、退場；導入、內(nèi)容、總結(jié)）
 
第二部分、課程設計與開發(fā)技術
【第一項•目標分析技術】
1. 培訓需求分析關鍵方法（理想目標- 實際情況= 關鍵問題原因分析）
2. 學習目標編寫（條件+表現(xiàn)+掌握程度）
3. 培訓目標關鍵點控制（培訓需求  調(diào)查與分析  培訓目標確定）
實戰(zhàn)訓練：撰寫學習目標及課程名稱
【第二項•結(jié)構設計技術】
1. 培訓課程設計萬能三步法（Why，What，How）
2. 金字塔結(jié)構多層級設計（自上而下，最后小結(jié)）
3. 課程開發(fā)工具
課件開發(fā)輔助工具--PPT美化大師結(jié)構化應用
新媒體運用工具--H5炫課專業(yè)版
實戰(zhàn)訓練：標準課程框架設計結(jié)構           【第三項•內(nèi)容評估技術】
1. 構建標準課程開發(fā)體系（《塔思課™標準課程開發(fā)工具箱》分析）
2. 訓后考核效果評估要求（反應，學習，行為，結(jié)果）
3. 課程試講評估與修訂（課程試講，評估分析，課程修訂）
案例分析：《4D領導力》課程體系分析（美國版權課）
晚上作業(yè)：將課堂設計材料傳化成大綱及PPT課件（第二天點評）
 
第三部分、培訓師精彩授課技術
【第四項•感性表達技術】
1. 左右腦分工理論（左腦理性&右腦感性）
2. 授課現(xiàn)場分析模型（7+38+55）
3. 肢體語言--培訓師的職業(yè)體態(tài)（眼，手，腳）
實戰(zhàn)訓練：《塔思課™西瓜操肢體語言開發(fā)》實訓與輔導點評
4. 有聲語言--語言基本功訓練（音量，音高，抑揚，停頓）
5. 故事的力量--好故事帶來的演講魅力（聽得進，記得住，傳得開）
實戰(zhàn)訓練：老故事新講法
【第五項•現(xiàn)場互動技術】
1. 金字塔學習理論（從被動學習到主動學習轉(zhuǎn)化）
2. 五種經(jīng)典教學活動