人課合一”雙證班（陳改霞,周錦宏,孫越,周杰）

  【報(bào)名須知】
時(shí)間安排：
均在上海滾動(dòng)開(kāi)班
第十五期：2019年04月27日~05月1日（周六-周三，5天4夜；確定開(kāi)班）
第十六期：2019年07月17日~07月21日（周三-周日，5天4夜；火熱報(bào)名）
第十七期：2019年09月18日~09月22日（周三-周日，5天4夜；預(yù)約報(bào)名）
第十八期：2019年12月28日~2020年1月1日（周六-周三，5天4夜；預(yù)約報(bào)名）
 
費(fèi)用說(shuō)明：
1）2019年1月1日起課程費(fèi)價(jià)格為29800元，認(rèn)證費(fèi)1700元，稅金3500元，合計(jì)35000元。（含課程費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶歇費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、稅金）；

填寫(xiě)報(bào)名表格及訓(xùn)前調(diào)研表；
每期限額15名，以報(bào)名且付款先后順序?yàn)闇?zhǔn)，望報(bào)名從速；
報(bào)名后請(qǐng)一次性支付全額學(xué)費(fèi)，確認(rèn)后安排培訓(xùn)班，制作教材，發(fā)放學(xué)習(xí)須知。
如果您有事不能參加，在有后補(bǔ)人員參加的情況下，您的學(xué)費(fèi)會(huì)百分之百退回，如果沒(méi)有后補(bǔ)人員，需要扣除20%的費(fèi)用。交付定金者，定金可以自行轉(zhuǎn)讓其他學(xué)員，但不退還。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和毅力，請(qǐng)慎重安排，謝謝！

【課程內(nèi)容】
第一天：《培訓(xùn)師差異化定位與優(yōu)勢(shì)打造》
Part1  引發(fā)思考：培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與使命
◆       培訓(xùn)師都有一顆追求自由的心
◆       職業(yè)培訓(xùn)師VS企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師面面觀
◆       培訓(xùn)師成長(zhǎng)五部曲
◆       人的成長(zhǎng)來(lái)自于認(rèn)知的升級(jí)和心智的成熟
◆       轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師的內(nèi)驅(qū)力和自信心建立
Part2  實(shí)戰(zhàn)套路：培訓(xùn)師的戰(zhàn)略思維與系統(tǒng)化思考
◆       站在企業(yè)老板和決策人的角度去思考培訓(xùn)需求
◆       精準(zhǔn)定制課程：企業(yè)培訓(xùn)需求診斷八板斧
◆       企業(yè)為什么要做培訓(xùn)
◆       決策者培訓(xùn)意識(shí)
◆       培訓(xùn)部門(mén)話語(yǔ)權(quán)及組織架構(gòu)
◆       培訓(xùn)部門(mén)的定位
◆       培訓(xùn)體系藍(lán)圖
◆       課程體系
◆       內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的狀況
◆       培訓(xùn)預(yù)算
◆       微咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)案例分享
Part3  核心干貨：培訓(xùn)師的差異化定位與優(yōu)勢(shì)打造
◆       USP的特點(diǎn)是找出該商品的與眾不同之處，即獨(dú)特的賣(mài)點(diǎn)!
◆       打造差異化的自己：如何提煉自己的USP，個(gè)性化標(biāo)簽及精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)
◆       打造差異化的課程：如何梳理出自己的課程體系并快速打開(kāi)市場(chǎng)需求
◆       打造差異化的賣(mài)點(diǎn)：如何找到滿(mǎn)足客戶(hù)及用戶(hù)的課程及自我價(jià)值
◆       打造差異化的賣(mài)點(diǎn)：如何積累素材？打造自己的IP
◆       打造差異化的賣(mài)點(diǎn)：如何建立自己的案例庫(kù)
◆       打造差異化的服務(wù)：如何做口碑營(yíng)銷(xiāo)

第二天：《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧》
【課程背景】
一位優(yōu)秀的培訓(xùn)師，臺(tái)前練授課技巧，臺(tái)后修課程研發(fā)。國(guó)際培訓(xùn)師的晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之一就是越高等級(jí)就越注重后臺(tái)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。作為一個(gè)課程呈現(xiàn)一體兩面，好的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)從一開(kāi)始就奠定了培訓(xùn)項(xiàng)目的效果和結(jié)果，研發(fā)精準(zhǔn)完善的課程是整個(gè)授課有效性和精彩度的保障。
 
【課程亮點(diǎn)】
1.課程布局結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)流程式講解，抓住關(guān)鍵點(diǎn)教授課程研發(fā)，學(xué)員很容易理解和掌握；
2.教學(xué)流程采用講解-示范操作-練習(xí)-評(píng)價(jià)的模式，使學(xué)員當(dāng)場(chǎng)掌握關(guān)鍵點(diǎn)，并輔以實(shí)操改良，成果促成，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)培訓(xùn)成果。
 
【課程收益】
1.掌握課程研發(fā)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：定題、成綱、案例
2.掌握從需求分析-課程目標(biāo)-大綱設(shè)計(jì)-教學(xué)方法-案例開(kāi)發(fā)-載體設(shè)計(jì)完整的課程研發(fā)思路。
3.掌握四大模板運(yùn)用和多種教學(xué)設(shè)計(jì)思路
4.掌握案例采集、開(kāi)發(fā)的流程與工具
 
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)論
（一）自我評(píng)估（工具：課程研發(fā)平衡輪）
（二）課程開(kāi)發(fā)目前存在的常見(jiàn)問(wèn)題
（三）課程開(kāi)發(fā)三關(guān)鍵
1．定題：知方向2.成綱：明模型3.案例：可落地
（四）操作：目標(biāo)+大綱+方法+案例=課件
（五）課程開(kāi)發(fā)交付標(biāo)準(zhǔn)
 
二、成人學(xué)習(xí)理論與課程開(kāi)發(fā)流程圖
（一）成人學(xué)習(xí)理論
（二）三種培訓(xùn)方式
（三）四種開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
（四）課程開(kāi)發(fā)流程概況
 
三、需求分析法認(rèn)知
（一）需求分析的定義
（二）五大常見(jiàn)需求分析
（三）學(xué)員對(duì)象需求分析
1.個(gè)人基本情況
2.學(xué)習(xí)期望程度
3.原有知識(shí)背景
4.個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度
5.期待教學(xué)方式
6.所在組織支持
7.學(xué)習(xí)環(huán)境要求
（四）企業(yè)需求分析
1.讓股東滿(mǎn)意
2.讓流程高效
3.讓企業(yè)客戶(hù)愉悅
4.團(tuán)隊(duì)士氣提升
5.提高企業(yè)收益
6.降低運(yùn)營(yíng)成本
課程需求調(diào)研與訓(xùn)練
產(chǎn)出內(nèi)容：填寫(xiě)課程需求表（課前作業(yè)，需提前完成）
 
四、課程開(kāi)發(fā)步驟與訓(xùn)練
（一）邏輯排序金字塔原則
1.結(jié)論先行
2.以上統(tǒng)下
3.歸類(lèi)分組
4.邏輯遞進(jìn)
（二）課程目標(biāo)撰寫(xiě)
1.通用法
2.ABCD目標(biāo)編寫(xiě)法
產(chǎn)出內(nèi)容：填寫(xiě)課程教學(xué)目標(biāo)
（三）課程立題
1.      課程立題的標(biāo)準(zhǔn)及原則
2.      課程介紹說(shuō)明及編寫(xiě)訓(xùn)練
3.      課程核心宗旨說(shuō)明及編寫(xiě)訓(xùn)練
（四）課程成綱
1.      課程大綱標(biāo)準(zhǔn)及要求
2.      一級(jí)大綱制訂與編寫(xiě)訓(xùn)練
3.      二級(jí)大綱制訂與編寫(xiě)訓(xùn)練
產(chǎn)出內(nèi)容：填寫(xiě)課程介紹、課程大綱表
（五）撰寫(xiě)案例
1.      案例開(kāi)發(fā)重要性
2.      案例最佳素材的分析和萃取
3.      二大分析法（工作任務(wù)分析和案例分析法）
4.      案例的整合設(shè)計(jì)
5.      編寫(xiě)案例
產(chǎn)出內(nèi)容：填寫(xiě)案例模板
 
五、課程教學(xué)設(shè)計(jì)
熟悉各種教學(xué)方法，讓課堂形式豐富多彩
(一)  感性、理性、互動(dòng)設(shè)計(jì)
(二)  研討會(huì)及討論設(shè)計(jì)
(三)  快樂(lè)元素設(shè)計(jì)
(四)  組合問(wèn)話設(shè)計(jì)
(五)  討論：如何在以往授課的基礎(chǔ)上，在每一個(gè)章節(jié)，變換一些教學(xué)方法，讓學(xué)員學(xué)到更多更好！
產(chǎn)出內(nèi)容：大綱表教學(xué)設(shè)計(jì)
 
六、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)
(一)  學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化原理
(二)  學(xué)習(xí)四階段設(shè)計(jì)
(三)  課程531改進(jìn)計(jì)劃
產(chǎn)出內(nèi)容：設(shè)計(jì)“人課合一”版課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
 
七、標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)成果目錄（布置課后作業(yè)）
(一)  課前學(xué)習(xí)工具
(二)  課堂管理手冊(cè)
(三)  教學(xué)PPT
(四)  講師手冊(cè)
(五)  學(xué)員手冊(cè)
(六)  教學(xué)輔助工具
(七)  教學(xué)遷移工具
 
第三天：《人課合一的優(yōu)勢(shì)授課風(fēng)格打造》
Part1理念提升 揚(yáng)帆起航——培訓(xùn)師的三重境界
◆       成為內(nèi)容專(zhuān)家
◆       培訓(xùn)技術(shù)精通
◆       走向人課合一
 
Part2動(dòng)手實(shí)踐 大海沉浮——培訓(xùn)師的差異化定位
（一）培訓(xùn)師表達(dá)技巧訓(xùn)練
◆       理性表達(dá)、感性表達(dá)及行動(dòng)力
◆       腦心腹帶來(lái)培訓(xùn)師的差異
◆       基于心理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）專(zhuān)業(yè)分享 實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
◆       三分鐘培訓(xùn)分享
◆       現(xiàn)場(chǎng)演練
◆       實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
（三）培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)技巧提升
◆       如何克服焦慮情緒
◆       如何提升語(yǔ)言感染力
◆       現(xiàn)場(chǎng)演練、問(wèn)題解決
 
Part3人課合一 直掛云帆
◆       探尋個(gè)性契合的培訓(xùn)師風(fēng)格
◆       打造差異化的培訓(xùn)風(fēng)格
◆       從培訓(xùn)風(fēng)格到培訓(xùn)魅力
 
第四天：《培訓(xùn)師PPT專(zhuān)業(yè)度與美觀度提升》
Part1 “人件合一”的PPT設(shè)計(jì)之道
◆       內(nèi)容提煉之道
◆       效率提升之道
◆       動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)之道
 
Part2 “人件合一”的PPT呈現(xiàn)技巧
◆       信息視覺(jué)化
◆       呈現(xiàn)職業(yè)化
◆       內(nèi)容個(gè)性化
 
Part3  現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操
◆       將WORD版自我介紹制作為一份PPT
◆       個(gè)性化輔導(dǎo)PPT技能
◆       綻放之夜的演練準(zhǔn)備
 
第五天：《培訓(xùn)師的營(yíng)銷(xiāo)思維與職業(yè)生涯規(guī)劃》
Part1  培訓(xùn)師編導(dǎo)演能力復(fù)盤(pán)與揭秘
◆       如何建立培訓(xùn)師百寶箱
◆       培訓(xùn)師如何輸出自己的干貨模型
◆       揭秘：培訓(xùn)師每天都可以做素材積累
◆       課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的快捷路徑
◆       案例展示：如何用兩天時(shí)間快速完成課程開(kāi)發(fā)
◆       案例展示：如何和其他老師聯(lián)合做品牌課程開(kāi)發(fā)
◆       培訓(xùn)師導(dǎo)的三大利器
◆       培訓(xùn)師演之路
◆       培訓(xùn)師發(fā)展層級(jí)：從無(wú)能型到卓越型
 
Part2  培訓(xùn)師的營(yíng)銷(xiāo)思維與市場(chǎng)化意識(shí)提升
◆       客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的進(jìn)階
◆       培訓(xùn)業(yè)大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)流程
◆       情景演練：甲方乙方培訓(xùn)需求商談的實(shí)戰(zhàn)模擬
 
Part3  人課合一培訓(xùn)師360度能力提升
◆       人課合一培訓(xùn)師能力全景圖
◆       說(shuō)的技能：
有效的說(shuō)
高情商的說(shuō)
培訓(xùn)師需要懂得“客戶(hù)思維”的招標(biāo)演講
◆       問(wèn)的技能：
培訓(xùn)師客戶(hù)需求提問(wèn)、引導(dǎo)、聚焦、診斷、分析的實(shí)戰(zhàn)技能
◆       維護(hù)關(guān)系的技能：
合作之道，如何借力及資源置換
大客戶(hù)維護(hù)之道
培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營(yíng)及數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)
◆       培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢(xún)方案、招標(biāo)方案的營(yíng)銷(xiāo)思維
 
Part4  人課合一培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展
◆       實(shí)戰(zhàn)研討：“人課合一“三年發(fā)展規(guī)劃
◆       實(shí)戰(zhàn)落地：“人課合一“一年行動(dòng)計(jì)劃
◆       如何做到人課合一
◆       課程回顧和總結(jié)

【培訓(xùn)導(dǎo)師】
陳改霞  
培訓(xùn)咨詢(xún)業(yè)16年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
 多元化實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：16年銷(xiāo)售管理，12年培訓(xùn)師，
10年創(chuàng)業(yè)、走進(jìn)千家知名企業(yè)、合作千名培訓(xùn)師
孵化200多名高管轉(zhuǎn)型
擅長(zhǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)和培訓(xùn)師打造
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
C&G國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
 人課合一版權(quán)課總策劃
 
周錦弘
東華大學(xué)碩士
企業(yè)大學(xué)建設(shè)推動(dòng)者
中國(guó)誠(chéng)信品牌講師十強(qiáng)
上海培訓(xùn)師互助會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)
企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目咨詢(xún)師
中國(guó)首屆PTT培訓(xùn)師授證導(dǎo)師
阿里巴巴企業(yè)大學(xué)特聘TTT導(dǎo)師
中國(guó)ETT內(nèi)訓(xùn)師崗位系統(tǒng)訓(xùn)練專(zhuān)家
 國(guó)家電網(wǎng)培訓(xùn)師技能大賽評(píng)委、輔導(dǎo)專(zhuān)家
 
孫越
九型領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)首席顧問(wèn)
《玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人—不可不知的九型職場(chǎng)經(jīng)》的作者
國(guó)際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師、私人董事會(huì)主席
法國(guó)里昂商學(xué)院客座教授
世界30強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人，曾任集團(tuán)海外CEO，
運(yùn)用九型商業(yè)應(yīng)用管理過(guò)8個(gè)國(guó)家10個(gè)企業(yè)的外籍
經(jīng)理人，其中墨西哥的工廠管理被哈佛商學(xué)院納入成功案例
被The International Who's Who評(píng)為企業(yè)管理世界名人
15年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，18年管理咨詢(xún)、培訓(xùn)、引導(dǎo)、
CEO教練經(jīng)驗(yàn)（1999年開(kāi)始管理咨詢(xún)，2002年開(kāi)始培
訓(xùn)，2005年開(kāi)始行動(dòng)學(xué)習(xí)，2008年開(kāi)始教練）

 
陳杰
世界500強(qiáng)銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)及管理經(jīng)驗(yàn)
實(shí)戰(zhàn)型銷(xiāo)售管理培訓(xùn)與咨詢(xún)專(zhuān)家
企業(yè)全渠道銷(xiāo)售系統(tǒng)管理體系構(gòu)建專(zhuān)家
PowerPoint系列課程王牌講師
 商務(wù)演講、演示培訓(xùn)與策劃專(zhuān)家
同濟(jì)科技園總經(jīng)理研修班特聘講師