國(guó)際高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證（林樾）

【課程時(shí)間安排】
第一天 時(shí)間：09:00-17:00
上課內(nèi)容：
《“人課合一”職業(yè)培訓(xùn)師差異化定位》
同礪智庫(kù)聯(lián)盟獨(dú)家特色版權(quán)課，以任務(wù)及結(jié)果為導(dǎo)向
授課講師：
同礪智庫(kù)創(chuàng)始人，培訓(xùn)師發(fā)展教練，培訓(xùn)平臺(tái)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)者陳改霞總經(jīng)理
18:00-21:00 完成作業(yè)：培訓(xùn)師定位及推廣工具1.0版本

第二天
時(shí)間09:00-17:00
上課內(nèi)容：
1、專業(yè)能力提升《培訓(xùn)師的進(jìn)階培訓(xùn)（TTT）》
2、Part1亞里士多德的權(quán)威模型
3、Part2培訓(xùn)師的個(gè)性化打造
4、Part3培訓(xùn)師的課程開發(fā)的技能
授課講師： 新聞傳播實(shí)戰(zhàn)、演講訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)、理論深厚知識(shí)淵博的林樾博士
18:00-21:00 《震撼的PPT制作技巧-讓培訓(xùn)師的PPT課件笑傲江湖》
完成作業(yè)：培訓(xùn)師定位及推廣工具2.0版本
授課講師： 曾任百事可樂營(yíng)銷總監(jiān)的PPT實(shí)戰(zhàn)派講師陳杰

【課程內(nèi)容】
差異化定位：《“人課合一”職業(yè)培訓(xùn)師差異化定位》
具體內(nèi)容：
Part1 內(nèi)容為核心——人課合一打造培訓(xùn)師的差異化競(jìng)爭(zhēng)品牌
  人課合一：人=課   課=人
  培訓(xùn)師如何做個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
  甲方眼中的培訓(xùn)師分類
  人課合一的具體表現(xiàn)：做出來(lái)？學(xué)出來(lái)？活出來(lái)？
  做到人課合一的培訓(xùn)師發(fā)展三階段
  現(xiàn)場(chǎng)講師“人課合一”定位診斷與咨詢
  培訓(xùn)師定位及推廣必備工具
Part2 發(fā)展為趨勢(shì)——從培訓(xùn)走向微咨詢
  培訓(xùn)師如何持續(xù)學(xué)習(xí)及更新自己的內(nèi)容
  培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃如何制定？同礪人課合一2332模型（2年入行-3年發(fā)展-3年升級(jí)-2年定位）
  什么是微咨詢？
  同礪微咨詢案例分析
  現(xiàn)場(chǎng)講師微咨詢能力診斷及合作計(jì)劃
Part3 服務(wù)為方法——近距離了解市場(chǎng)游戲規(guī)則（顧客&客戶）
  培訓(xùn)師如何拓展市場(chǎng)？
  誰(shuí)是你的顧客？誰(shuí)是你的客戶？
  培訓(xùn)師如何洞察企業(yè)培訓(xùn)需求
  培訓(xùn)師如何解讀并分析培訓(xùn)需求
  培訓(xùn)師如何和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保持良好關(guān)系研討：企業(yè)的需求是什么？
  研討：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，企業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？對(duì)培訓(xùn)有哪些影響？
  培訓(xùn)師跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作遇到的最主要的問(wèn)題？
  培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最反感講師合作中的問(wèn)題？
  干貨模型大放送：培訓(xùn)示量化考核自己的KPI
Part4 營(yíng)銷為動(dòng)力——培訓(xùn)師必備的營(yíng)銷思維
  培訓(xùn)師就是一群有夢(mèng)想的創(chuàng)客
  除了講課、做顧問(wèn)外培訓(xùn)師重要的職業(yè)技能模型
  培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營(yíng)及數(shù)字營(yíng)銷
  培訓(xùn)師如何作口碑營(yíng)銷
  培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢方案、招標(biāo)方案的營(yíng)銷思維
  培訓(xùn)師需要懂得“客戶思維”的招標(biāo)演講
  培訓(xùn)師必須會(huì)做“客戶需求面談”
  培訓(xùn)師必須會(huì)懂得如何根據(jù)客戶需求表達(dá)自己的亮點(diǎn)
  培訓(xùn)師必須懂得客戶持續(xù)營(yíng)銷、服務(wù)的的方法
 
專業(yè)能力提升《培訓(xùn)師的進(jìn)階培訓(xùn)（TTT）》
 
第一篇 培訓(xùn)師的理念
Part1亞里士多德的權(quán)威模型
  氣質(zhì)
  邏輯
  情感
Part2培訓(xùn)師的個(gè)性化打造
  你的SP是什么
  你的個(gè)性之路在哪里
  你可以調(diào)動(dòng)的資源有哪些
  你的成就計(jì)劃是什么
第二篇 培訓(xùn)師的技巧
Part3培訓(xùn)師的課程開發(fā)的技能
  培訓(xùn)需求分析
  課前狀況調(diào)查
  課程開發(fā)與大綱設(shè)置
  資料的收集與整理
  培訓(xùn)單元與教案設(shè)計(jì)
  培訓(xùn)師助理的選撥和培訓(xùn)
  培訓(xùn)工具的選擇、準(zhǔn)備與使用
  場(chǎng)地安排和活動(dòng)道具
  課堂音樂的選擇與使用
  上場(chǎng)之前的狀態(tài)調(diào)節(jié)
Part4培訓(xùn)師的課堂技能
（一）開場(chǎng)技巧
  開場(chǎng)的技巧
  贏的學(xué)員信任的技巧
（二）控場(chǎng)技巧
  有效講授的技巧
  掌控課堂的技巧
  培訓(xùn)內(nèi)容的回顧與總結(jié)
  應(yīng)對(duì)偶然問(wèn)題與突發(fā)場(chǎng)面
  互動(dòng)式的信息反饋
  提問(wèn)技巧 
  解答技巧
  講故事的技巧
  小組活動(dòng)與討論的技巧
  巧用幽默
  培訓(xùn)師的感染力
  陳述技巧
  激勵(lì)技巧
  細(xì)節(jié)觀察的技巧
（三）收?qǐng)黾记?br />   結(jié)尾的技巧
  分享的技巧
  呼吁的技巧
Part5培訓(xùn)師的課后技能
  培訓(xùn)評(píng)估的層次
  培訓(xùn)評(píng)估的方法
  培訓(xùn)師的自我評(píng)估
  《自我審視檢查表》
第三篇 培訓(xùn)師的境界
Part6五境成功——“會(huì)好精絕化”
  常見的錯(cuò)誤和培訓(xùn)師的“死穴”
  贏得學(xué)員滿意的訣竅
  如何處置另類的學(xué)員
Part7培訓(xùn)師的不斷自我修煉
  語(yǔ)速訓(xùn)練
  嗓子演練
  發(fā)聲訓(xùn)練
  手勢(shì)、眼神及站立演練
  心態(tài)調(diào)整
  幽默感培養(yǎng)
  自我提升

【培訓(xùn)導(dǎo)師】
陳改霞（Crystal Chen）

• 培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)十四年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
• 人課合一理念的提出者
• 同礪智庫(kù)聯(lián)盟創(chuàng)始人、總經(jīng)理
• 知名講師、顧問(wèn)王牌經(jīng)紀(jì)人
• 上海知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地平線培訓(xùn)網(wǎng)總經(jīng)理 成功運(yùn)營(yíng)兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及多個(gè)培訓(xùn)發(fā)展平臺(tái)
• 擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)企業(yè)高管的核心優(yōu)勢(shì) 孵化高管轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師
• 并提供包裝推廣和服務(wù)平臺(tái)

林樾博士

• 211大學(xué)教授
• 傳播學(xué)碩士研究生導(dǎo)師
• 南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院系主任
• 中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員
• 江蘇省青年研究會(huì)理事
• 江蘇電視臺(tái)新聞中心特約評(píng)論員
• 謙和、學(xué)識(shí)淵博、幽默智慧、論點(diǎn)新穎、適用有效

陳杰老師

• FMCG行業(yè)世界500強(qiáng)銷售實(shí)戰(zhàn)及管理經(jīng)驗(yàn)
• 實(shí)戰(zhàn)型銷售管理培訓(xùn)與咨詢專家
• 企業(yè)全渠道銷售系統(tǒng)管理體系構(gòu)建專家
• PowerPoint系列課程王牌講師
• 商務(wù)演講、演示培訓(xùn)與策劃專家
• 同濟(jì)科技園總經(jīng)理研修班特聘講師