設(shè)備預(yù)防性維修管理技術(shù)（徐禮杰）

課程背景：

    設(shè)備是現(xiàn)場人員戰(zhàn)斗的“武器”，“武器”的狀態(tài)直接影響到現(xiàn)場人員的生產(chǎn)效率、員工士氣與產(chǎn)品質(zhì)量，同時，也決定了企業(yè)能否安全可靠的長周期運行，并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益。
作為設(shè)備維修部門，是等“武器”壞了再停工搶修呢，還是隨時監(jiān)測與預(yù)防，以達到零非計劃停機、零速度損失、零廢品的目標(biāo)？答案是顯而易見的。
  《設(shè)備預(yù)防性維修管理技術(shù)》的課程將介紹先進的設(shè)備維修管理體系，講師將結(jié)合自身近三十年的實際工作經(jīng)驗向您提供完整的現(xiàn)代工廠設(shè)備維修管理的解決方案。

培訓(xùn)目標(biāo)：

·學(xué)習(xí)和分享現(xiàn)代企業(yè)設(shè)備預(yù)防維修的經(jīng)驗和方法。
·幫助企業(yè)建立適合本公司的設(shè)備預(yù)防維修體系。
·引導(dǎo)企業(yè)掌握推進預(yù)防維修的步驟及要領(lǐng)。
·提高設(shè)備狀態(tài)檢測和故障診斷的水平。
·減少故障停機、降低設(shè)備維修成本，增加企業(yè)效益。

課程大綱：

一，現(xiàn)代設(shè)備工程
·設(shè)備的能力指數(shù)Cmk的測定與使用
·設(shè)備的綜合效率OEE的考核及提升
·設(shè)備壽命周期費用LCC的理論及應(yīng)用

二，預(yù)防維修體系與維修活動
·現(xiàn)代設(shè)備維修的發(fā)展及生產(chǎn)和維修關(guān)系的變化
·維修機構(gòu)及人員配置
·預(yù)防維修體系的五大組成及其功能
·維修工單、故障統(tǒng)計及分析

三，故障性質(zhì)與維修方式的選擇
·選擇維修方式的目的
·故障性質(zhì)與維修方式的選擇
  --有發(fā)展過程的隨機故障
  --無發(fā)展過程的隨機故障
  --有發(fā)展過程的規(guī)則故障
  --無發(fā)展過程的規(guī)則故障
·最佳維修方式的選擇
·課堂練習(xí)：為某設(shè)備確定最佳維修方式

四，預(yù)防維修的基本內(nèi)容和實施
·預(yù)防性維修TBM&CBM
·預(yù)期維修內(nèi)容與周期的確定
·計劃的實施與維修窗口MW

五，設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷
·狀態(tài)監(jiān)測的由來與發(fā)展
·10種典型零件的簡易監(jiān)測法
  --螺栓和鉚釘
  --焊接焊縫
  --齒輪/ 蝸輪變速箱
  --三角帶/齒形帶
  --鏈條
  --聯(lián)軸器/離合器
  --滑動軸承
  --滾動軸承
  --電動機
  --鋼絲繩
·現(xiàn)代狀態(tài)檢測技術(shù)
  --旋轉(zhuǎn)機械的振動分析
  --測定精確的油液分析
  --用途廣泛的紅外熱像儀（觀看錄像）
  --機電一體的電機檢測

六，預(yù)知維修的實施
·預(yù)知維修的工作程序
·設(shè)備維修的評價MTBF&MTTR
·預(yù)知維修的導(dǎo)入策略

七，設(shè)備維護前瞻性預(yù)測FMEA
·FMEA是防范風(fēng)險的分析方法
·FMEA的分析程序和步驟
·風(fēng)險評估和美國三大車廠的評分標(biāo)準(zhǔn)
·設(shè)備FMEA的分析
  --MFMED的分析步驟
  --S-O-D的判定基準(zhǔn)（ford）
  --糾正預(yù)防措施
  --應(yīng)用實例：精密鏜床主軸分析
·課題練習(xí)：應(yīng)用FMEA防范高風(fēng)險設(shè)施

八，以可靠性為中心的維修RCM
·以可靠性為中心的設(shè)備維修RCM
·RCM的原理和分析過程
·邏輯判斷和維修策略制訂
·RCM在制訂維修策略中的應(yīng)用實例
·課堂練習(xí)：應(yīng)用RCM編制某設(shè)備部件的維修計劃

講師介紹：

徐老師，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，設(shè)備管理高級培訓(xùn)師、咨詢師，天津市采購評審專家、LG-6 Sigma 黑帶資格，曾接受瑞典阿里拉梯公司的現(xiàn)代設(shè)備管理與修復(fù)技術(shù)的培訓(xùn)，曾赴法國湯姆森公司接受冰箱制造及設(shè)備預(yù)防維修的實習(xí)，曾接受美國INCON公司注塑模具及快速換模方面的培訓(xùn)以及韓國LG集團研修中心企業(yè)經(jīng)營及管理方面的培訓(xùn)。

經(jīng)歷及專長：

    徐老師擁有三十年以上的實務(wù)工作經(jīng)驗，曾任LG電子制造部部長、革新經(jīng)營部部長、采購部部長，LG – 6 SIGMA 黑帶；曾任天津電冰箱公司設(shè)備科長、副總工程師，曾任天津市機床廠機床設(shè)計與設(shè)備維修工程師，具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗，擅長課程有：5S與目視管理、TPM全員生產(chǎn)保養(yǎng)、設(shè)備預(yù)防維修、設(shè)備綜合效率OEE提升等精品課程。

培訓(xùn)風(fēng)格：

    徐老師以自己多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代制造型企業(yè)的需求，精心設(shè)計課程，使得培訓(xùn)效果突出，深得學(xué)員和企業(yè)高管的一致好評。課程設(shè)計合理，講授講解部分占30%；課程中錄像觀看、照片展示、圖片對比、游戲故事等占30%；案例討論、測試練習(xí)、問題回答占40%；實現(xiàn)以學(xué)員思考體會獲得知識和技能為主體；課程針對性和實戰(zhàn)性強，在廠內(nèi)培訓(xùn)時，老師可以根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和學(xué)員需求設(shè)計課程，為學(xué)員解決問題，可以安排學(xué)員到現(xiàn)場進行實操性訓(xùn)練，給學(xué)員以實用工具和表單，在實習(xí)中予以指導(dǎo)和評價，讓學(xué)員所學(xué)能立即轉(zhuǎn)化為實際的技能；培訓(xùn)效果易于轉(zhuǎn)化，課堂不斷地進行問題提問和活躍互動，課后的行動改善建議，使學(xué)員學(xué)得快、記得牢，用得活，效果突出，確實保證培訓(xùn)收到實際的效果！