MTP——提升領導力-管理的展開（黃建青）

課程介紹：
MTP訓練項目最早源自二戰(zhàn)時期，美國集合著名的教育訓練專家研發(fā)而成。此培訓已經(jīng)誕生，立即在全美企業(yè)界廣泛普及，對當時的企業(yè)管理產(chǎn)生巨大推動。二戰(zhàn)后此課程傳入日本，經(jīng)由日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會向企業(yè)界推廣。后廣泛向亞洲各國擴散。接受過此訓練課程的經(jīng)理人已經(jīng)超過百萬，被譽為管理精英的必修課程。
MTP全面關注經(jīng)理人履行職務應該具備的各項技能，全程共分為6個模塊：管理的基礎與原則、業(yè)務的改善與創(chuàng)新、業(yè)務的管理、部屬培育、員工激勵、管理的展開。此六大模塊圍繞如何高效地推展日常工作、解決問題、發(fā)展組織和個人等經(jīng)理人所必備的基本管理能力設計，是一切管理課程的起源和終點，因此有“未經(jīng)MTP洗禮，不成經(jīng)理人”之說。MTP采取真正的案例教學，全部課程共有17個案例，其案例被奉為經(jīng)典，至今無人超越。
 
模塊介紹：
此模塊為MTP的第六個模塊， 是MTP中探討領導力本質以及如何提升領導力的模塊。此章節(jié)內(nèi)容能幫助經(jīng)理人從關注管理過程轉化為關注結果，考慮管理任務及目標的實現(xiàn)，也就是說，在不同的狀況下，根據(jù)任務、情勢，以及員工的情況，時刻發(fā)揮出良好的領導力，實現(xiàn)組織目標的達成。
 
課程目標：
通過學習，學員能夠獲得以下利益：

• 了解領導力的本質
• 掌握領導力發(fā)揮的環(huán)境和條件
• 根據(jù)部屬及情境調(diào)整自己的領導風格
• 成為主動采取行動的實踐者

 
課程大綱：

1. 領導力
2. 什么是領導
3. 領導的作用
4. 領導的職責
5. 領導者有效發(fā)揮領導力
6. 案例(1)
7. 管理者要發(fā)揮有效的領導力
8. 部屬適當?shù)男袨?/li>
9. 案例（2）
10. 部屬適當行動的內(nèi)容
11. 部屬適當行動的方式
12. 領導的類型
13. 情境領導理論
14. 領導的四種類型
15. 領導四種類型的基礎
16. 組織、工作的狀況與領導
17. 下級、團隊的成熟度與領導
18. 下級的成熟度
19. 團隊的成熟度
20. 與下級成熟度匹配的領導類型
21. 與團隊成熟度匹配的領導類型
22. 案例(3)
23. 狀況優(yōu)先的原則
24. 管理的展開
25. 部屬適當行動的