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生產(chǎn)管理
生產(chǎn)員工崗位培訓體系建立(莫百宏)
參加對象:運營經(jīng)理、高級生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、培訓經(jīng)理、HR培訓主管、企業(yè)培訓負責人公開課編號
GKK9481
主講老師
莫百宏
參加費用
4980元
課時安排
2天
近期開課時間
2017-09-08
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
此公開課暫無其他開課計劃!
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
課程背景:
本課程為版權(quán)課程,版權(quán)登記號為:國作登字-2012-L-00078037
本課程已榮獲培訓雜志社舉辦評選的“2011中國企業(yè)培訓行業(yè)百佳精品課程”!
強將固然重要,精兵尤不可少?。τ谥圃鞓I(yè)而言,一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”,是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量前線的士兵。日本豐田汽車公司的“精益生產(chǎn)方式”、海爾的“T模式”都是因為注重對基層員工的培養(yǎng),有著完善的基層員工崗位培訓體系,從而創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的勞動生產(chǎn)率和核心競爭力。在當前經(jīng)濟形勢下,一線員工離職率高,變動大成了普遍現(xiàn)象。企業(yè)有沒有有效而完備的崗位培訓體系,將決定了基層員工的整體素質(zhì),決定企業(yè)的應變力和生產(chǎn)線的穩(wěn)定性,然而我們調(diào)研過的絕大部分企業(yè)卻普遍沒有完備有效的崗位培訓體系,常常面臨以下的問題:
崗位培訓工作耗費了大量時間、精力卻事倍功半,出現(xiàn)問題后基層主管常抱怨“培訓不到位”;
培訓周期長,效率低,員工離職了新人還沒有培訓出來;
師傅帶徒弟,員工操作一人一個樣;
員工接受培訓缺乏主動性,不愿意學習更多崗位技能;
生產(chǎn)線需要的崗位培訓很多,每個崗位培訓都想抓,但主管精力有限;
剛剛培訓過的員工又出問題了;
多能工培養(yǎng)不夠用,員工請假時主管不能自如安排替補崗操作;
主管在安排哪些屬下進行那些崗位培訓時感到無從下手……
本次課程不僅僅是一個課程,更是一套完備實用的解決方案:如何進行崗位分級、如何建立一線員工的激勵體系、如何搭建完善的培訓體系都將在課程中找到答案!
培訓目標:
了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓體系發(fā)展前沿
從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)員工培訓體系
深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)員工培訓體系的六大模塊
能夠作為Team leader推動工廠內(nèi)生產(chǎn)員工培訓體系的建立
課程大綱:
現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿
制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)
現(xiàn)代制造業(yè)的培訓發(fā)展概況
認知培訓的投資回報關(guān)系
建立制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓體系的意識
認識我們的員工
認識員工與企業(yè)的培訓需求
企業(yè)對員工的三級培訓
員工離職率與培訓系統(tǒng)的關(guān)系
員工勝任能力模型(G-KASH Model)
制造業(yè)員工培訓體系的六大模塊
員工的崗位工作內(nèi)容的劃分
培訓教材的編寫
如何進行崗位等級的劃分
100%的上崗認證
員工培訓檔案的建立
培訓矩陣的編制與更新
員工培訓體系建立過程中的技巧
認識不同人的不同學習傾向
標準作業(yè)的設(shè)定方法
高效能的技能教育訓練
OJT培訓過程中不同角色的不同作用
指導工作的方法:OJT培訓六步法
制造業(yè)員工培訓體系建立
組建推進生產(chǎn)員工培訓體系的團隊
培訓項目的進度管制
定期的查核與調(diào)整
體系建立過程中的激勵
行動計劃書
編寫行動計劃書的方法
行動計劃書的編寫
講師介紹:
莫百宏老師:
教育及資格認證:
工廠運營首席顧問
精益六西格瑪黑帶大師(MBB)
在工廠運營管理體系的構(gòu)建和精益六西格瑪改善有著深厚的理論功底和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
講師經(jīng)歷及專長:
莫老師曾任職德爾福派克及某知名EMS企業(yè),長期在知名企業(yè)從事工廠運營管理、生產(chǎn)管理及過程改進工作,擁有十年以上美資、港資企業(yè)運營管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理及過程改進的工作經(jīng)歷。
莫老師特別擅于為輔導企業(yè)推進現(xiàn)場5S項目實施與目視管理、生產(chǎn)員工崗位培訓體系建立、工廠KPI量化考核體系的搭建與執(zhí)行、工廠持續(xù)改善體系的推進、生產(chǎn)員工激勵體系的建立與執(zhí)行、TPM、標準化流程作業(yè)等領(lǐng)域,善于為企業(yè)搭建持續(xù)改善體系。
培訓客戶及培訓風格:
莫老師曾為眾多企業(yè)提供過咨詢輔導服務,其中包括:上海貝爾阿爾卡特,東莞聯(lián)茂電子、海爾特種冰箱,合肥海爾冰箱,海爾中一冰箱,貴州海爾冰箱,重慶海爾冰箱,重慶海爾洗衣機、杭州大和熱磁,天津勤美達、西安航天發(fā)動機廠,西安西羅航空部件、蘇州強生醫(yī)療器械,蘇州惠氏制藥有限公司、浙江中煙寧波制造部、佛山歐神諾陶瓷,景德鎮(zhèn)特地陶瓷,唐山隆達骨質(zhì)瓷、南方軸承,中國質(zhì)量認證中心,東莞司林菲,廣州卡爾蔡司,深圳艾默生,廣州白木汽車配件等公司
莫老師培訓語言生動,能將復雜的技術(shù)道理講解得很簡單,善于在授課中結(jié)合項目輔導方面的實際案例,使學員能夠充分把理論知識轉(zhuǎn)化成實際成果。
本課程為版權(quán)課程,版權(quán)登記號為:國作登字-2012-L-00078037
本課程已榮獲培訓雜志社舉辦評選的“2011中國企業(yè)培訓行業(yè)百佳精品課程”!
強將固然重要,精兵尤不可少?。τ谥圃鞓I(yè)而言,一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”,是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量前線的士兵。日本豐田汽車公司的“精益生產(chǎn)方式”、海爾的“T模式”都是因為注重對基層員工的培養(yǎng),有著完善的基層員工崗位培訓體系,從而創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的勞動生產(chǎn)率和核心競爭力。在當前經(jīng)濟形勢下,一線員工離職率高,變動大成了普遍現(xiàn)象。企業(yè)有沒有有效而完備的崗位培訓體系,將決定了基層員工的整體素質(zhì),決定企業(yè)的應變力和生產(chǎn)線的穩(wěn)定性,然而我們調(diào)研過的絕大部分企業(yè)卻普遍沒有完備有效的崗位培訓體系,常常面臨以下的問題:
崗位培訓工作耗費了大量時間、精力卻事倍功半,出現(xiàn)問題后基層主管常抱怨“培訓不到位”;
培訓周期長,效率低,員工離職了新人還沒有培訓出來;
師傅帶徒弟,員工操作一人一個樣;
員工接受培訓缺乏主動性,不愿意學習更多崗位技能;
生產(chǎn)線需要的崗位培訓很多,每個崗位培訓都想抓,但主管精力有限;
剛剛培訓過的員工又出問題了;
多能工培養(yǎng)不夠用,員工請假時主管不能自如安排替補崗操作;
主管在安排哪些屬下進行那些崗位培訓時感到無從下手……
本次課程不僅僅是一個課程,更是一套完備實用的解決方案:如何進行崗位分級、如何建立一線員工的激勵體系、如何搭建完善的培訓體系都將在課程中找到答案!
培訓目標:
了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓體系發(fā)展前沿
從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)員工培訓體系
深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)員工培訓體系的六大模塊
能夠作為Team leader推動工廠內(nèi)生產(chǎn)員工培訓體系的建立
課程大綱:
現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿
制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)
現(xiàn)代制造業(yè)的培訓發(fā)展概況
認知培訓的投資回報關(guān)系
建立制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓體系的意識
認識我們的員工
認識員工與企業(yè)的培訓需求
企業(yè)對員工的三級培訓
員工離職率與培訓系統(tǒng)的關(guān)系
員工勝任能力模型(G-KASH Model)
制造業(yè)員工培訓體系的六大模塊
員工的崗位工作內(nèi)容的劃分
培訓教材的編寫
如何進行崗位等級的劃分
100%的上崗認證
員工培訓檔案的建立
培訓矩陣的編制與更新
員工培訓體系建立過程中的技巧
認識不同人的不同學習傾向
標準作業(yè)的設(shè)定方法
高效能的技能教育訓練
OJT培訓過程中不同角色的不同作用
指導工作的方法:OJT培訓六步法
制造業(yè)員工培訓體系建立
組建推進生產(chǎn)員工培訓體系的團隊
培訓項目的進度管制
定期的查核與調(diào)整
體系建立過程中的激勵
行動計劃書
編寫行動計劃書的方法
行動計劃書的編寫
講師介紹:
莫百宏老師:
教育及資格認證:
工廠運營首席顧問
精益六西格瑪黑帶大師(MBB)
在工廠運營管理體系的構(gòu)建和精益六西格瑪改善有著深厚的理論功底和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
講師經(jīng)歷及專長:
莫老師曾任職德爾福派克及某知名EMS企業(yè),長期在知名企業(yè)從事工廠運營管理、生產(chǎn)管理及過程改進工作,擁有十年以上美資、港資企業(yè)運營管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理及過程改進的工作經(jīng)歷。
莫老師特別擅于為輔導企業(yè)推進現(xiàn)場5S項目實施與目視管理、生產(chǎn)員工崗位培訓體系建立、工廠KPI量化考核體系的搭建與執(zhí)行、工廠持續(xù)改善體系的推進、生產(chǎn)員工激勵體系的建立與執(zhí)行、TPM、標準化流程作業(yè)等領(lǐng)域,善于為企業(yè)搭建持續(xù)改善體系。
培訓客戶及培訓風格:
莫老師曾為眾多企業(yè)提供過咨詢輔導服務,其中包括:上海貝爾阿爾卡特,東莞聯(lián)茂電子、海爾特種冰箱,合肥海爾冰箱,海爾中一冰箱,貴州海爾冰箱,重慶海爾冰箱,重慶海爾洗衣機、杭州大和熱磁,天津勤美達、西安航天發(fā)動機廠,西安西羅航空部件、蘇州強生醫(yī)療器械,蘇州惠氏制藥有限公司、浙江中煙寧波制造部、佛山歐神諾陶瓷,景德鎮(zhèn)特地陶瓷,唐山隆達骨質(zhì)瓷、南方軸承,中國質(zhì)量認證中心,東莞司林菲,廣州卡爾蔡司,深圳艾默生,廣州白木汽車配件等公司
莫老師培訓語言生動,能將復雜的技術(shù)道理講解得很簡單,善于在授課中結(jié)合項目輔導方面的實際案例,使學員能夠充分把理論知識轉(zhuǎn)化成實際成果。
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