非生產(chǎn)性采購(gòu)（承老師）

【課程收益】
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，企業(yè)對(duì)成本控制的要求日益苛刻，而非生產(chǎn)性采購(gòu)工作相當(dāng)瑣碎，系統(tǒng)化程度較低，管理與控制較難，無(wú)形中形成了較高的采購(gòu)成本，因此對(duì)非生產(chǎn)性采購(gòu)的有效控制和管理越來(lái)越受到企業(yè)重視。
本課程從非生產(chǎn)性采購(gòu)工作面臨的挑戰(zhàn)出發(fā)，結(jié)合實(shí)務(wù)技巧與案例分析，系統(tǒng)介紹非生產(chǎn)性采購(gòu)中常用的策略、方法和技巧，幫助學(xué)員全面地掌握非生產(chǎn)性采購(gòu)管理的基本理論和操作實(shí)務(wù)；有效地選擇和甄別供應(yīng)商并與其進(jìn)行雙贏(yíng)談判，合理的管理供應(yīng)商體系和供應(yīng)合同；掌握科學(xué)的節(jié)約和控制采購(gòu)成本的方法。
  
【課程大綱】
1.非生產(chǎn)型采購(gòu)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
非生產(chǎn)型采購(gòu)一覽和特征
對(duì)非生產(chǎn)型采購(gòu)需求的管理需要考慮的3個(gè)因素
如何應(yīng)對(duì)非生產(chǎn)型采購(gòu)中的挑戰(zhàn)
 
2.通過(guò)對(duì)采購(gòu)模式的優(yōu)化，來(lái)提高購(gòu)買(mǎi)力
有規(guī)律、有系統(tǒng)的對(duì)投資進(jìn)行審核
跨部門(mén)合作
重新設(shè)定成本
標(biāo)準(zhǔn)化
生產(chǎn)還是采購(gòu)
與供應(yīng)商的合作
網(wǎng)絡(luò)資源的利用與把握
 
3.供應(yīng)商的選擇與甄別
分析需求
了解你所面對(duì)的供應(yīng)市場(chǎng)
分析價(jià)格與成本
發(fā)展新供應(yīng)商的指導(dǎo)原則
供應(yīng)商的篩選
供應(yīng)商的評(píng)估與選擇
 
4.采購(gòu)談判前的準(zhǔn)備: 如何在談判中占據(jù)有利地位？
談判的3個(gè)決定性構(gòu)成是什么？影響談判的因素又是什么？
兩種主流的談判方法
談判的前期準(zhǔn)備
掌控談判的進(jìn)程
 
5.供應(yīng)商體系的合理化與供應(yīng)合同的管理
供應(yīng)商的質(zhì)與量
合同管理
 
6.控制并節(jié)約成本的方法
采購(gòu)中的相關(guān)的總擁有成本
目標(biāo)成本
網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)
- 電子招標(biāo)
- 逆向拍賣(mài)
- 網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)的應(yīng)用范疇
 
7.計(jì)劃與安排
采購(gòu)計(jì)劃的制定與執(zhí)行
對(duì)不同的采購(gòu)材料來(lái)采用不同的供應(yīng)商對(duì)策
集思廣益來(lái)制定采購(gòu)計(jì)劃

講師介紹：承老師（Hf CHENG）
承先生清華大學(xué)－麻省理工學(xué)院國(guó)際工商碩士（IMBA）；江蘇理工大學(xué)工學(xué)學(xué)士；美國(guó)供應(yīng)管理協(xié)會(huì)(ISM)注冊(cè)供應(yīng)管理專(zhuān)家(CPSM)?，F(xiàn)為慧卓公司采購(gòu)與供應(yīng)鏈領(lǐng)域特約講師
在近20年的工作經(jīng)歷中，承先生曾先后在多家世界500強(qiáng)公司工作，先后擔(dān)任產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師、采購(gòu)專(zhuān)員、采購(gòu)經(jīng)理和供應(yīng)鏈經(jīng)理。服務(wù)行業(yè)包括汽車(chē)及零部件制造、農(nóng)業(yè)及工程機(jī)械、移動(dòng)終端設(shè)備，職能涵蓋國(guó)際采購(gòu)、采購(gòu)本地化、供應(yīng)鏈管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及項(xiàng)目管理等。在采購(gòu)和供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
承先生在企業(yè)培訓(xùn)中邏輯清晰，內(nèi)容豐富，并將理論和實(shí)踐相結(jié)合，擅長(zhǎng)和學(xué)員分享其以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；亦能吸收國(guó)外先進(jìn)課程的精華，將其傳授給中國(guó)學(xué)員。承先生授課時(shí)能夠帶動(dòng)學(xué)員參與，共同研討各種問(wèn)題和案例，并啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)員自主找到解決方案，學(xué)員普遍反映受益匪淺。在針對(duì)企業(yè)客戶(hù)的培訓(xùn)中，承先生會(huì)提供若干解決方案，能幫助企業(yè)切實(shí)加強(qiáng)管理，提高員工的素質(zhì)和技能。