精益營銷訓練-大客戶銷售實戰(zhàn)技能

“精益營銷訓練”課程背景：
打仗，正規(guī)軍和游擊隊都能干，但效果不一樣。
銷售，職業(yè)選手和業(yè)余選手也都能干，但做出來的業(yè)績完全兩碼事。
如何將一個業(yè)余的銷售塑造成職業(yè)選手？當然是培訓。什么樣的培訓有用？對銷售而言，判斷培訓價值的唯一標準是：能不能移植實戰(zhàn)技能。因為，銷售需要的，不是培訓本身，而是請客戶買單的能力！
“精益營銷訓練”不講花架子，只講實效，設定明確的訓練目標，通過特殊的“技能轉(zhuǎn)換器”，為銷售人員移植62-78項實戰(zhàn)技能——策略、話術和動作；通過情景考試、管理輔導，保證這些能力的固化和實戰(zhàn)效果。
“精益營銷訓練”為您的企業(yè)打造一支營銷鐵騎！
 
“精益營銷訓練”課程特色：
1、直接教授62-78項實戰(zhàn)技能，全面提升銷售人員的“武功”。
2、采用小班制，保證1對1的輔導，解決學員的實際問題和關鍵障礙。
3、專門安排半天時間的考試，以鞏固學習成果。
4、每期訓練班，保證有2名學員考試不及格，以提高學習的自覺性。
5、凡是<營銷公社>的企業(yè)會員，將附贈一套銷售管理工具，幫助企業(yè)推動后期執(zhí)行，讓訓練的成果真正落地，成為銷售業(yè)績增長的杠桿和驅(qū)動力。
 
“精益營銷訓練”課程收益：
“精益營銷訓練”的3大客戶利益：
1）將銷售人員由“游擊隊員”塑造為“正規(guī)軍”
2）改善業(yè)務效率，提高爭取訂單的成功率
3）顯著提升團隊銷售業(yè)績，降低各種隱形浪費和損失
案例1：某保健器械企業(yè)的銷售人員，以往電話簽單的成功率是3%，經(jīng)過訓練后，成功率超過6%。也就是說，訓練前，銷售人員每打100通電話，有3通是成功的話；訓練后，有6-10通成功。
案例2：某電力器材供應商，訓練前，每100萬訂單的銷售費用約為13000元；訓練后，費用降至9000元左右。
 
“精益營銷訓練”課程的比較優(yōu)勢：

比較項目	傳統(tǒng)的培訓	精益營銷訓練班
培訓收益	主要是理念方面、大概的方法	不僅學會操作層面的技能，同時通過考試鞏固所學的技能，通過實踐輔導保證技能的運用。
師資力量	技術派、學院派培訓師據(jù)多 少量的實戰(zhàn)派培訓師	全部是實戰(zhàn)派培訓師，至少具備10年實戰(zhàn)經(jīng)驗，5年培訓經(jīng)驗
針對學員	缺乏針對性	針對性明確，如：大客戶銷售實戰(zhàn)技能訓練針對從事大客戶銷售人員、直銷人員；渠道銷售實戰(zhàn)技能訓練針對從事渠道銷售人員
課堂形式	班級規(guī)模從數(shù)十至數(shù)百人不等 理論講解+分組討論	一律采用小班制（20-30人） 講解+討論+大量的實戰(zhàn)演練
學習考核	有考試，但只是個形式	4-6個小時的考試，包括40%的筆試，60%的實景考試
學習成果	很難形成能落地的成果	形成62-78項技能，可直接用于實戰(zhàn)
解決問題	許多老師不敢正面回答學員提出的操作性問題	學員提出的任何問題，老師都直面回答，并給出詳細的解決方案
時間安排	學習時間比較固定，學員選擇余地不大，且不能重復學習	滾動開班，學員可選擇學習時間，可重復學習
課程費用	同類課程2800-3800元/人	價格絕對有競爭力

 
學習時間：
1、時間安排
每期訓練班共3天，分3周執(zhí)行，每周1天，時間段通常在周六、日。
2、機動學習
如果個別學員因業(yè)務計劃，不能連續(xù)隨訓一個班期，可跟隨下期訓練班學習。但無論哪種情況，學員必須學習全部課程，并參加考試。同時，不及格的學員，必須重新學習，直到及格為止。
 
訓練課程大綱：

《大客戶銷售實戰(zhàn)技能》訓練大綱

針對銷售模式：大客戶銷售、項目銷售、直銷

模塊序號	52個訓練目標	62套實戰(zhàn)技能（策略、話術、動作）
模塊一 客戶分析	了解大客戶銷售的基本概念 理解大客戶的運行方式 理解大客戶的潛規(guī)則 熟練收集客戶信息與市場信息 能夠定位目標客戶 初步進行區(qū)域市場的營銷規(guī)劃	描繪大客戶組織結(jié)構(gòu)（畫圖+口試） 規(guī)避關系沖突的方法（口試） 客戶信息和市場信息的方法（筆試） 適宜客戶的漏斗篩選法（口試） 區(qū)域市場規(guī)劃知識（口試）
模塊二 產(chǎn)品展示	理解客戶接觸產(chǎn)品的邏輯 把握多角色的客戶利益 能夠向客戶有效地介紹產(chǎn)品     掌握產(chǎn)品呈現(xiàn)的技巧	客戶接觸產(chǎn)品漸進方式（口試） 客戶內(nèi)部多角色利益訴求（筆試） 產(chǎn)品介紹的漸進策略（筆試+口試） 通過互動話術引入產(chǎn)品（口試） 1分鐘產(chǎn)品介紹、FABE話術（口試） 產(chǎn)品宣傳資料的呈現(xiàn)（演練） 產(chǎn)品介紹類PPT的運用（演練） 生動產(chǎn)品展示的技巧（演練）
模塊三 接近客戶	掌握跨越“前臺障礙”的技巧 能夠識別客戶內(nèi)部角色   通過多種策略強化客戶記憶 掌握快速初次約見的技巧 了解拜訪禮儀 掌握有效拜訪的整套動作	跨越“前臺障礙”的電話話術（口試） 確認客戶內(nèi)部關鍵人物的方法（口試） 完善客戶信息的動作（筆試） 強化客戶記憶的整套動作（演練） 快速約見客戶的方法（口試） 拜訪禮儀（筆試） 有效拜訪的整套動作（筆試+演練）
模塊四 培養(yǎng)關系	理解培養(yǎng)客情的社交規(guī)則 掌握感動客戶的必殺技 掌握宴請客戶的規(guī)范和話術   掌握給客戶送禮的潛規(guī)則 掌握為客戶幫忙的方法 掌握接待客戶來訪的整套動作 能夠利用展會進行關系拓展 有效利用轉(zhuǎn)介紹的關系 編織關系網(wǎng)絡	培養(yǎng)客情的社交規(guī)則（筆試） 感動客戶的方法（演練） 宴請客戶的程序和方法（演練） 宴請期間詢問客戶私人信息的話術（口試） 給客戶送禮的潛規(guī)則（筆試+演練） 為客戶幫忙的方法（筆試） 接待客戶來訪的整套動作（筆試） 利用展會進行關系拓展的方法（口試+演練） 利用朋友關系的方法（筆試） 編織客戶關系網(wǎng)的方法和潛規(guī)則（筆試）
模塊五 需求挖掘	了解客戶的購買動因 掌握“偵探”客戶現(xiàn)狀的方法 明確購買的適用條件 掌握詢問需求信息的方法   對特殊的需求動因敏感 善于借用行業(yè)人脈拓展業(yè)務	客戶的購買動因（筆試） “偵探”客戶現(xiàn)狀的方法（口試） 購買的適用條件（筆試） 詢問需求信息的話術和動作（口試+筆試） 求證需求信息的話術（口試） 特殊的需求動因（筆試） 借用行業(yè)人脈拓展業(yè)務的方法（筆試）
模塊六 促成交易	明確“進攻”方向 能夠抓住客戶的購買興趣點   明確關鍵人物的個人利益 掌握消除購買障礙的方法 判斷客戶的購買信號 利用整合策略推動客戶購買 掌握投標競爭策劃 掌握商務談判的技巧	向客戶“進攻”的策略（筆試） 客戶的興趣點（筆試） 激發(fā)客戶購買欲望的話術與動作（演練） 滿足關鍵人物個人利益的動作（演練） 消除購買障礙和反對意見的方法（口試） 辨別購買信號，并積極響應（筆試+演練） 推動客戶購買的六大武器（筆試） 操作競標的方法（筆試+演練） 商務談判的話術與動作（演練）
模塊七 客戶管理	掌握合同執(zhí)行的流程 能夠進行客戶滿意度管理 掌握賬期管理的方法 能夠有效進行危機處理 掌握售后客戶關懷的方法 能夠分類管理客戶	合同執(zhí)行跟蹤的基本要求（筆試） 客戶滿意度管理的方法（筆試） 應收款催要的方法（演練） 危機處理的操作規(guī)程（筆試+演練） 售后客戶關懷的方法（筆試） 分類管理客戶的規(guī)則（筆試） 通過分類管理推進業(yè)務（口試）
模塊八 精益營銷	與客戶建立戰(zhàn)略合作關系 能夠培養(yǎng)代言人體系 能夠挖掘老客戶的購買潛力 掌握快速復制成功經(jīng)驗的方法 能夠利用會議營銷樹立品牌 掌握拓展銷售渠道的方法     能夠進行營銷策略創(chuàng)新	與客戶建立戰(zhàn)略關系的策略（筆試） 培養(yǎng)代言人的基本方法（筆試） 開發(fā)老客戶的方法（筆試） 復制成功案例的方法（筆試） 利用會議營銷樹立品牌的方法（演練） 各類銷售渠道（設計院、系統(tǒng)集成商、施工單位、經(jīng)銷商等）之特征（筆試） 拓展各類銷售渠道的方法（演練） 營銷創(chuàng)意（口試）

 
導師介紹：
王浩老師
“精益營銷訓練”創(chuàng)始人，《驅(qū)動力管理》作者
<營銷公社>首席專家，北京一網(wǎng)無際管理顧問有限公司董事長
15年企業(yè)管理及營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾任天龍汽車貿(mào)易公司總經(jīng)理、遠東公司市場總監(jiān)、翰林匯事業(yè)部總經(jīng)理、智博科技集團執(zhí)行總裁
清華總裁班、北大總裁班、復旦大學客座教授
人力資源和社會保障部《經(jīng)營管理師》職業(yè)培訓首席講師、營銷師崗位培訓（網(wǎng)絡課程）主講老師
多家企業(yè)顧問及培訓機構(gòu)特約培訓師
   
宗華老師
“精益營銷訓練”課題組常務專家、<營銷公社>主力講師。
12年銷售和管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，6年培訓和咨詢經(jīng)驗。曾任用友集團銷售總監(jiān)、復星集團市場總監(jiān)、天友公司副總經(jīng)理。
北大光華學院特聘教授、中國人民大學MBA研修班特聘講師。