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股權(quán)激勵(lì)方案咨詢班(薛中行)

參加對(duì)象:企業(yè)家、股東、總經(jīng)理、總監(jiān)等高級(jí)管理人員

公開課編號(hào) GKK4851
主講老師 薛中行
參加費(fèi)用 39800元
課時(shí)安排 4天
近期開課時(shí)間 2014-03-08
舉辦地址 加載中...

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公開課大綱
【課程安排】實(shí)戰(zhàn)理論+案例教學(xué)+資深顧問指導(dǎo)+工具包應(yīng)用+薛博士指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)=可落地執(zhí)行方案

【課程要點(diǎn)】
課程安排 重點(diǎn)收獲
模塊一         誰來挽救各自為政的企業(yè)制度?
        中國(guó)票號(hào)中傳統(tǒng)的“身股機(jī)制”;
        東西方股權(quán)激勵(lì)的差異;
        產(chǎn)權(quán)革命的深度與股權(quán)激勵(lì)的高度。
模塊二 ——選擇采用何種方式來構(gòu)建自己的股權(quán)管控體系
        干股、銀股、期權(quán)選擇什么樣的激勵(lì)方式?
        法人治理模式、法人控股與股本規(guī)劃。
        股權(quán)架構(gòu)搭建體系,結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,繪制股權(quán)布局路線圖,搭建企業(yè)控股架構(gòu)體系
        控股公司的設(shè)立與管理。
        員工持股公司的設(shè)立與管理,怎樣做到股散人聚的同時(shí),將未來可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
模塊三 人----“激勵(lì)對(duì)象甄選”
        對(duì)"崗"還是對(duì)"人"?
        從精英到員工,多大范圍股權(quán)激勵(lì)才合適?
        工作性質(zhì)與股權(quán)激勵(lì):高管,核心技術(shù)人員,還是營(yíng)銷骨干?
        股權(quán)激勵(lì)留人的核心在哪里?
思考:《勞動(dòng)合同法》下如何巧用股權(quán)激勵(lì)達(dá)到激勵(lì)和約束知識(shí)員工的目的?
模塊四
 
價(jià)----“股價(jià)增長(zhǎng)機(jī)制”
        如何給企業(yè)合理估值定價(jià)?
        如何給人員合理估值定價(jià)?
        技術(shù)管理要素如何合理入股?
        如何合理設(shè)計(jì)激勵(lì)杠桿?
思考1:內(nèi)部市場(chǎng)價(jià)格VS 外部評(píng)估價(jià)格?思考2:市夢(mèng)率、市銷率與市盈率
模塊五 量----“股權(quán)激勵(lì)測(cè)算”
        你的蛋糕有多大?
        從1%到10%
        六十年后看你的企業(yè)
思考:如何合理分配股份,期權(quán)額度和數(shù)量?既不缺乏激勵(lì)力度,又避免過度激勵(lì),稀釋股權(quán)。股權(quán)激勵(lì)的相對(duì)數(shù)論。
模塊六 時(shí)----“激勵(lì)周期設(shè)計(jì)
        生命周期vs行業(yè)特點(diǎn)
        股權(quán)激勵(lì)的長(zhǎng)周期與短周期
        延期支付與股權(quán)激勵(lì)
思考:如何選擇“對(duì)的時(shí)間”來完成對(duì)的事?研討:金手銬是如何鑄就的?
模塊七
股權(quán)激勵(lì)經(jīng)典案例分析
        創(chuàng)業(yè)期股權(quán)激勵(lì)案例
        成長(zhǎng)期股權(quán)激勵(lì)案例
        成熟期股權(quán)激勵(lì)案例
        股權(quán)架構(gòu)體系搭建典型案例
        法人控股模式精品案例
        非上市公司股權(quán)布局實(shí)戰(zhàn)案例
¨    現(xiàn)場(chǎng)答疑,個(gè)性問題,專家輔導(dǎo)、針對(duì)解決、;
模塊八
股權(quán)激勵(lì)
方案的設(shè)計(jì)與完善
   激勵(lì)對(duì)象的設(shè)定
   激勵(lì)方式的設(shè)定
   激勵(lì)力度的設(shè)定
   激勵(lì)周期的設(shè)定
   約束機(jī)制的設(shè)定
   控制權(quán)的考慮
   退出機(jī)制的設(shè)定
對(duì)方案的進(jìn)行診斷評(píng)估,修改完善股權(quán)激勵(lì)方案核心框架內(nèi)容。
模塊九
股權(quán)激勵(lì)       相關(guān)法律問題
        案例分析:股權(quán)激勵(lì)四大爭(zhēng)議案例
        證監(jiān)會(huì)關(guān)于股權(quán)激勵(lì)的有關(guān)規(guī)定
        上市公司股權(quán)激勵(lì)案例分析
        財(cái)政部國(guó)稅總局等有關(guān)股權(quán)激勵(lì)的規(guī)定
        會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的股份支付
思考:如何在股權(quán)激勵(lì)的同時(shí)設(shè)計(jì)限制性條款?
模塊十
股權(quán)激勵(lì)方案如何有效落地
        法律手續(xù)的完備;
        如何規(guī)避員工躺在股份上睡覺?
        推行股權(quán)激勵(lì)的董事會(huì)、專業(yè)委員會(huì)、專員,為成功實(shí)施做好充分準(zhǔn)備。
        如何建立股改方案有效落地的企業(yè)文化
        員工培訓(xùn)、動(dòng)員、方案簽約、落地
        股改方案落地常見問題與執(zhí)行工具
                      
主訓(xùn)導(dǎo)師--薛中行博士
l       薛中行——中國(guó)股權(quán)第一人,復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
        他,經(jīng)邦集團(tuán)董事局主席,被譽(yù)為“黃埔出身打過游擊”,從2000年復(fù)旦大學(xué)出來做咨詢時(shí)的3人“作坊”,到現(xiàn)在的經(jīng)邦股權(quán)集團(tuán)董事局主席,集“培訓(xùn)、咨詢、 投資”于一體,下轄5支成長(zhǎng)型基金,管理資金超10億
        他,國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派股權(quán)激勵(lì)專家,中國(guó)證監(jiān)會(huì)登記結(jié)算股權(quán)激勵(lì)課題組組長(zhǎng),資深投資銀行專家
        他,“五步連貫股權(quán)激勵(lì)法”創(chuàng)始人,被譽(yù)為中國(guó)股權(quán)第一人,擔(dān)任百余位企業(yè)家的首席私人董事,造就眾多上市公司,持有100多家公司的股權(quán)
 
【學(xué)習(xí)流程】
課 前 專家診斷
在學(xué)員報(bào)名后,咱們會(huì)針對(duì)不同行業(yè)安排專業(yè)咨詢顧問與學(xué)員電話溝通、診斷和企業(yè)調(diào)研,并根據(jù)企業(yè)類型和行業(yè)規(guī)模不同結(jié)合需求分析和分組,保證學(xué)員課前做好充足的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
課 中 多角度全方位充分論證,在批判中形成方案
課程學(xué)習(xí)共四天三夜,課程中會(huì)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)行業(yè)進(jìn)行案例剖析+理論指引+小組討論+專業(yè)的咨詢顧問進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢幫助完善方案,最終形成一套適合企業(yè)發(fā)展的可執(zhí)行方案,帶回去實(shí)施。
課 后 保證方案落地實(shí)施
終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)+咨詢專家全程跟蹤指導(dǎo)并幫助方案落地實(shí)施。

【三大價(jià)值】
案例價(jià)值 只有經(jīng)過實(shí)操檢驗(yàn)過的案例才有價(jià)值
所講案例全部是經(jīng)邦咨詢落地實(shí)操過的案例,貨真價(jià)實(shí)!
方案價(jià)值 只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到方案設(shè)計(jì)中才有價(jià)值
運(yùn)用所學(xué)工具和方法,結(jié)合學(xué)員自身企業(yè)實(shí)際情況,經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)相互批判論證,最終形成實(shí)效方案。
工具包價(jià)值 獲得價(jià)值萬元的《股改公司系統(tǒng)升級(jí)管理工具包》
簡(jiǎn)單有效,標(biāo)準(zhǔn)化,工具化;結(jié)合中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況,不照搬外國(guó)企業(yè),有經(jīng)邦咨詢持續(xù)指導(dǎo),具有很強(qiáng)的實(shí)用性!
                                  

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