80、90后員工管理
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8090后新生代的心式管理
8090后新生代的心式管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
李根穩(wěn)
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
通過游戲參與、視頻分享、故事探討、靜思冥想、心靈感悟、分組研討等方式,運(yùn)用西方心理學(xué)、世界第三代管理革命心智管理,并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化智慧,從科學(xué)角度看待8090后、換位思考審視管理者本身,發(fā)現(xiàn)自身管理盲區(qū)和誤區(qū),突破傳統(tǒng)管理瓶頸,建立一個(gè)“管心、管人、管團(tuán)隊(duì)”的連鎖管理體系,最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)的和諧與發(fā)展,促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。
- 個(gè)性、價(jià)值觀、心智模式
- 分析:成長(zhǎng)背景與個(gè)性
- 標(biāo)簽:環(huán)境與價(jià)值觀
- 剖析:心智模式與行為習(xí)慣
- 討論:正面評(píng)價(jià)與負(fù)面評(píng)價(jià)
- 視頻:《我們是80后》
- 工作、生活、家庭
- 討論:8090后員工如何對(duì)待工作
- 關(guān)注:8090后員工如何看待生活
- 解讀:8090后員工如何面對(duì)家庭
- 剖析:80后三重壓力與90的三大考驗(yàn)
- 分享:8090后的三大定律
- 物質(zhì)、精神、人生
- 討論:垮掉的一代與鳥巢的一代
- 剖析:過去—現(xiàn)在—將來
- 物質(zhì):錢不夠花怎么辦?
- 精神:抑郁失眠怎么辦?
- 人生:我們?yōu)檎l而工作?
- 認(rèn)知:游戲—誰在控制我們的感受?
- 游戲:情緒表演秀
- 互動(dòng):情緒與文字
- 分享+感知:內(nèi)心的兩個(gè)小人/太好了與太糟了
- 分析:8090后的心理狀態(tài)與情緒壓力
- 剖析:培養(yǎng)員工的良性思維,引導(dǎo)走出負(fù)性思維
- 人的九大情緒
- 鏡像法則:學(xué)會(huì)成為員工的一面鏡子
- 試驗(yàn):微笑&皺眉 點(diǎn)頭&搖頭
- 剖析:水知道答案
- 講授:換位思考模式建立
- 個(gè)性化談心
- 肯定『你能行』與否定『你不行』
- 主動(dòng)『我要?jiǎng)印慌c被動(dòng)『要我動(dòng)』
- 布施&感恩&忍辱&微笑&禪定&簡(jiǎn)單
- 工具:有效管理壓力和情緒的方法
- 比較:60后/70后/80后/90后的員工特征
- 自省:如何撕掉管理“自我標(biāo)簽”?
- 內(nèi)悟:管理角色(朋友、教練、家長(zhǎng))與非管理角色(??、??、??)
- 外發(fā):解決8090后忙?茫?盲?問題
- 講授:建立一個(gè)良性溝通體系『環(huán)境、文化、物質(zhì)、精神』
- 工具:建立一個(gè)8090后五心服務(wù)管理體系
- 分享:世界的三次管理革命
- 科學(xué)管理:工作效率--經(jīng)濟(jì)人
- 行為管理:以人為本--社會(huì)人
- 心智管理:以心為本--自由人
- 解讀:西方價(jià)值觀與中國(guó)價(jià)值觀
- 案例:鋼鐵是怎么煉成的?『無為而無所不為』
- 討論:1、團(tuán)隊(duì)&團(tuán)伙
3、管理&管人
4、領(lǐng)導(dǎo)&管心
- 心智魔方:向善、向上、向陽、向美
- 工具:1、8090后幸福和快樂的方法
第五部分 同唱一首歌
- 自由問答環(huán)節(jié)
- 學(xué)員分享
- 行動(dòng)方案
- 《8090后的歌》
- 畢業(yè)照
李根穩(wěn),中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,心靈成長(zhǎng)訓(xùn)練師,80、90后員工管理教練,8090后心智模式研究院院長(zhǎng),關(guān)注平民教育的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,中國(guó)新生代員工--心式管理模式創(chuàng)始人,多家培訓(xùn)網(wǎng)站專家專欄作者與合作講師。歷任教師、編輯、經(jīng)理人、咨詢師、培訓(xùn)師,8年教育培訓(xùn)行業(yè)研發(fā)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格:
深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底,結(jié)合NLP、教練技術(shù)、心智改善、心理咨詢等專業(yè)手法,講解深入淺出,演繹通俗易懂,撲捉現(xiàn)場(chǎng)案例,課堂輕松愉悅。自主研發(fā)眾多課程工具,將理論性、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合,體驗(yàn)、參與、訓(xùn)練、分享、研討、互動(dòng)式的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省――內(nèi)悟――外發(fā)”,能讓大家在學(xué)中練,在練中學(xué),寓教于樂,立刻產(chǎn)生提升和改變,深受企業(yè)和學(xué)員好評(píng)。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
李老師獨(dú)創(chuàng)的企業(yè)顧問四維管理:“心靈管理→思想管理→行為管理→自我管理”,以“望聞問切”為診斷工具,以“人、心、行為”為切入點(diǎn),以“企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)”為核心途徑,提升崗位勝任力,塑造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,建立適合中小企業(yè)的管理體系,深受正處發(fā)展期的中小企業(yè)歡迎!
個(gè)人語錄:
1、這是一個(gè)快速奔跑的時(shí)代,欲望太多,速度太快,我們的身心人為的失去了平衡,被動(dòng)的去適應(yīng)不斷變換的世界。人生的智慧在于如何把持生存的和諧與內(nèi)心的平衡,不要過,也不要不及!
2、生活就是先生才能活,有的人心靈不生長(zhǎng)了,活著就等于痛苦。
3、感恩——人生旅途免費(fèi)的加油站,有愛就有力量!
4、人生就是一種修行!人生最大的問題是態(tài)度問題,最核心的問題是思想問題,最根本的問題是價(jià)值觀的問題,這三個(gè)問題解決好了,人生就開始變得和諧、圓滿。
5、真正強(qiáng)大的人是內(nèi)心強(qiáng)大的人,真正智慧的人是頭腦簡(jiǎn)單的人。
6、孝是一種心態(tài),愛是一種狀態(tài),心靈保持靜態(tài),生活需要?jiǎng)討B(tài),心理就不會(huì)變態(tài)。
7、現(xiàn)代人最高的境界是用心工作,快樂生活。
8、做人要開心,做事要用心,做教育要良心,做企業(yè)要人心。
9、每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的人生導(dǎo)師,是家人,或朋友、或領(lǐng)導(dǎo)、或伴侶、或老師,當(dāng)你在人生的旅途迷路時(shí),總有一盞燈為你點(diǎn)亮,導(dǎo)航前程。
客戶評(píng)價(jià):
課堂氛圍熱烈融洽,講師思路清晰,他通過真實(shí)案例再現(xiàn)、故事引入啟發(fā)、短片視頻討論、角色扮演、靜心冥想、游戲參與等方式,深入淺出、寓教于樂,使得知識(shí)系統(tǒng)化、具體化,升華心靈和思想,產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力,提升智慧,易學(xué)、易懂、易用,能解決實(shí)際工作及生活中的問題。
李根穩(wěn)老師被學(xué)員親切的稱為“有生命力的老師”!
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