班組長(zhǎng)管理
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從技術(shù)到管理——班組長(zhǎng)管理技能提升
從技術(shù)到管理——班組長(zhǎng)管理技能提升內(nèi)訓(xùn)基本信息:
孫衛(wèi)華
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分:從技術(shù)到管理的三個(gè)塑造一、角色轉(zhuǎn)變
1、我是誰(shuí)?
2、我從哪里來(lái)?——過(guò)去的我是誰(shuí)——技術(shù)人員的素描畫(huà)像
3、我要到哪里去?——今天的我是誰(shuí)——管理人員的素描畫(huà)像
4、作為管理者的三級(jí)角色定位與關(guān)系處理(上級(jí)、下級(jí)、同事)
作為下屬的角色定位與認(rèn)知
四項(xiàng)基本準(zhǔn)則
常見(jiàn)的角色錯(cuò)位
與上司相處的原則
作為平級(jí)的角色定位與認(rèn)知
在工作中和平級(jí)相處的原則
內(nèi)部客戶原則的要點(diǎn)
平級(jí)關(guān)系協(xié)調(diào)特點(diǎn)
作為上級(jí)的角色定位與認(rèn)知
作為上級(jí)管理者的六大角色
作為上級(jí)管理的角色錯(cuò)位
二、思維與心態(tài)塑造
1、結(jié)果導(dǎo)向
2、綜觀全局
3、群策群力
4、修身為本
5、舍得心態(tài)
6、慎獨(dú)品質(zhì)
7、做有責(zé)任的人的核心品質(zhì)——忠誠(chéng)
忠誠(chéng)的三層解讀
忠于組織
忠于崗位
忠于自我
三、影響力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)力解析
何為領(lǐng)導(dǎo)力?
領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源和基礎(chǔ):職位權(quán)力+個(gè)人影響力
個(gè)人影響力塑造的三要素
2、五級(jí)影響力
3、如何有效提升影響力
第二部分:情境管理——統(tǒng)領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、團(tuán)隊(duì)成員的成熟度分析
1、員工能否高效達(dá)成目標(biāo)的兩大因素解析
2、團(tuán)隊(duì)中的四種員工類型
3、彈性的看待員工的發(fā)展階段
★案例分享:一次重要的用人失誤,原因?yàn)楹?
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的診斷
1、兩種基本的領(lǐng)導(dǎo)行為
2、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的彈性運(yùn)用
4、團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
★案例分享:她的領(lǐng)導(dǎo)都是什么風(fēng)格?
第三部分:?jiǎn)T工管理之道——三大技術(shù)法門(mén)
一、員工的培養(yǎng)成長(zhǎng)系統(tǒng)——造就精英團(tuán)隊(duì)成員
1、領(lǐng)導(dǎo)者為何不愿意進(jìn)行員工培養(yǎng)?
2、團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)的三大途徑
3、在工作中成長(zhǎng)——團(tuán)隊(duì)成員OJT培育的七種武器
★案例分享:著名企業(yè)的員工培養(yǎng)實(shí)操案例
二、有效授權(quán)——比命令更有效的技術(shù)
1、茶禪悟道——解析授權(quán)的奧秘
2、授權(quán)的類型及授權(quán)工作四象限分析——那些可以授權(quán),那些堅(jiān)決不能
3、授權(quán)的實(shí)施方法
4、小心員工逆向授權(quán)成功——領(lǐng)導(dǎo)者反而成為下屬支配的對(duì)象
★案例分享:本山大叔為何突然授權(quán)?
三、激勵(lì)技術(shù)——讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作
1、激勵(lì)的兩大核動(dòng)力
2、激勵(lì)的三大類型
3、馬斯洛五大需求理論在當(dāng)下的解讀
★案例分享:激勵(lì)的夢(mèng)想劇場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)案例分享
第四部分:解密團(tuán)隊(duì)規(guī)律的密碼
一、高效團(tuán)隊(duì)管理就是理人管事
1、《孫子兵法》取勝之道帶給團(tuán)隊(duì)的啟迪
2、什么樣的群體才能稱之為團(tuán)隊(duì)
3、卓越團(tuán)隊(duì)管理的要素
二、了解團(tuán)隊(duì)管理的規(guī)律階段
1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五階段
2、不同發(fā)展階段的管理策略
3、團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中的“力”與“忌”
★案例分享:從一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)危機(jī)中解析卓越團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
1、我是誰(shuí)?
2、我從哪里來(lái)?——過(guò)去的我是誰(shuí)——技術(shù)人員的素描畫(huà)像
3、我要到哪里去?——今天的我是誰(shuí)——管理人員的素描畫(huà)像
4、作為管理者的三級(jí)角色定位與關(guān)系處理(上級(jí)、下級(jí)、同事)
作為下屬的角色定位與認(rèn)知
四項(xiàng)基本準(zhǔn)則
常見(jiàn)的角色錯(cuò)位
與上司相處的原則
作為平級(jí)的角色定位與認(rèn)知
在工作中和平級(jí)相處的原則
內(nèi)部客戶原則的要點(diǎn)
平級(jí)關(guān)系協(xié)調(diào)特點(diǎn)
作為上級(jí)的角色定位與認(rèn)知
作為上級(jí)管理者的六大角色
作為上級(jí)管理的角色錯(cuò)位
二、思維與心態(tài)塑造
1、結(jié)果導(dǎo)向
2、綜觀全局
3、群策群力
4、修身為本
5、舍得心態(tài)
6、慎獨(dú)品質(zhì)
7、做有責(zé)任的人的核心品質(zhì)——忠誠(chéng)
忠誠(chéng)的三層解讀
忠于組織
忠于崗位
忠于自我
三、影響力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)力解析
何為領(lǐng)導(dǎo)力?
領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源和基礎(chǔ):職位權(quán)力+個(gè)人影響力
個(gè)人影響力塑造的三要素
2、五級(jí)影響力
3、如何有效提升影響力
第二部分:情境管理——統(tǒng)領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、團(tuán)隊(duì)成員的成熟度分析
1、員工能否高效達(dá)成目標(biāo)的兩大因素解析
2、團(tuán)隊(duì)中的四種員工類型
3、彈性的看待員工的發(fā)展階段
★案例分享:一次重要的用人失誤,原因?yàn)楹?
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的診斷
1、兩種基本的領(lǐng)導(dǎo)行為
2、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的彈性運(yùn)用
4、團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
★案例分享:她的領(lǐng)導(dǎo)都是什么風(fēng)格?
第三部分:?jiǎn)T工管理之道——三大技術(shù)法門(mén)
一、員工的培養(yǎng)成長(zhǎng)系統(tǒng)——造就精英團(tuán)隊(duì)成員
1、領(lǐng)導(dǎo)者為何不愿意進(jìn)行員工培養(yǎng)?
2、團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)的三大途徑
3、在工作中成長(zhǎng)——團(tuán)隊(duì)成員OJT培育的七種武器
★案例分享:著名企業(yè)的員工培養(yǎng)實(shí)操案例
二、有效授權(quán)——比命令更有效的技術(shù)
1、茶禪悟道——解析授權(quán)的奧秘
2、授權(quán)的類型及授權(quán)工作四象限分析——那些可以授權(quán),那些堅(jiān)決不能
3、授權(quán)的實(shí)施方法
4、小心員工逆向授權(quán)成功——領(lǐng)導(dǎo)者反而成為下屬支配的對(duì)象
★案例分享:本山大叔為何突然授權(quán)?
三、激勵(lì)技術(shù)——讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作
1、激勵(lì)的兩大核動(dòng)力
2、激勵(lì)的三大類型
3、馬斯洛五大需求理論在當(dāng)下的解讀
★案例分享:激勵(lì)的夢(mèng)想劇場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)案例分享
第四部分:解密團(tuán)隊(duì)規(guī)律的密碼
一、高效團(tuán)隊(duì)管理就是理人管事
1、《孫子兵法》取勝之道帶給團(tuán)隊(duì)的啟迪
2、什么樣的群體才能稱之為團(tuán)隊(duì)
3、卓越團(tuán)隊(duì)管理的要素
二、了解團(tuán)隊(duì)管理的規(guī)律階段
1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五階段
2、不同發(fā)展階段的管理策略
3、團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中的“力”與“忌”
★案例分享:從一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)危機(jī)中解析卓越團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
講師 孫衛(wèi)華 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
MBA工商管理碩士
香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長(zhǎng)
曾擔(dān)任歐資跨國(guó)集團(tuán)—愛(ài)爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管
大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)
中華英才網(wǎng)特聘榮譽(yù)顧問(wèn)
北大經(jīng)理人研修班特聘講師
大型招聘互動(dòng)欄目《向職場(chǎng)出發(fā)》特邀嘉賓
18年職業(yè)歷程,歷任香港上市公司國(guó)內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)現(xiàn)代中藥五強(qiáng)企業(yè)—神威藥業(yè)培訓(xùn)部部長(zhǎng)、大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)、愛(ài)爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管,長(zhǎng)達(dá)8年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作,擅長(zhǎng)中層管理人員技能提升培訓(xùn)、組織內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、員工的培育輔導(dǎo)技術(shù)以及人員的招聘及甄選,在多年的工作中積累了極其豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)風(fēng)格:
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷,并常常受邀于多家電臺(tái)媒體擔(dān)任嘉賓,其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力,培訓(xùn)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)員提出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問(wèn)題的原因及解決之道。
授課以課程內(nèi)容實(shí)用性為核心原則,拋開(kāi)“假”“大”“空”“吹”,拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧,不切合實(shí)際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn),孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性;案例本土性;工具簡(jiǎn)單性;操作實(shí)際性”的課程設(shè)計(jì)與授課方法,以身邊事,實(shí)際事,真實(shí)度為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行講解,極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率,受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽(yù),被稱為“接地氣”的實(shí)戰(zhàn)講師。
在培訓(xùn)方式中擅長(zhǎng)通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、質(zhì)問(wèn)、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練以及視頻點(diǎn)評(píng)等多種互動(dòng)性非常強(qiáng)的方式,積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受。
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