全員降本增效—從管理角度實現(xiàn)節(jié)能減排

課程大綱：（一天版為講授，兩天版為輔導式培訓并現(xiàn)場量化效益）
 
第一部分：認識企業(yè)節(jié)能減排——標桿管理的降本增效實戰(zhàn)
一、正確理解節(jié)能減排
1、 國家節(jié)能減排政策方針
2、 中國移動節(jié)能減排目標實現(xiàn)的思考
二、標桿管理對節(jié)能減排實現(xiàn)的作用
1、  標桿環(huán)——立標、對標、達標、創(chuàng)標
2、  卓越組織背后低成本高效益的管理共性
3、  企業(yè)的管控模式轉變與效益標準建設的意義
4、  遵循標桿環(huán)、完善企業(yè)成本效益科學管控的機制
三、對標類型與節(jié)能減排實施效果
1、          項目對標的類型與降本增效案例
案例：施樂的降本增效對標
      功能對標與10%的成本
      陳泓冰實操案例——年增加20倍利潤，增效才是降本的最佳出路
2、  管理模仿與企業(yè)創(chuàng)新
四、瓶頸工作的管控與行業(yè)突破
1、  跨行業(yè)對標的作用與案例
案例：美孚一舉增效10%
      陳泓冰實操案例——三年內從瀕臨破產到500強
2、  標桿管理使企業(yè)產生核心競爭力、突破瓶頸

第二部分：思考節(jié)能減排——企業(yè)降本增效指標的分析選擇
一、對標管理的目標選擇
1、企業(yè)科學降本增效需要和什么對標
2、企業(yè)降本增效思路、途徑
二、企業(yè)節(jié)能減排指標對標的難點問題
1、缺乏信息數(shù)據(jù)是最大的借口
2、項目指標對標譜系圖
3、項目對標各階段要點
第三部分：分析節(jié)能減排——標桿思維與企業(yè)效率成本問題分析路徑
一、善于發(fā)現(xiàn)問題的本質原因
1、卓越的管理是不讓問題發(fā)生
2、抓住問題的主腦
3、豐田的連續(xù)問五個為什么
二、標桿思維法
1、 標桿四法第一法：剪刀式思維法——源于西點軍校、半數(shù)世界500強的高層效率成本工作流程與責任管理方式
2、 剪刀思維的譜系圖應用——快速挖掘潛能和管控復雜工作的思路工具

課堂案例研討：企業(yè)級、項目級成本效益問題案例分析
3             標桿四法第二法：責任層級法——實現(xiàn)精細化管控，從根本上解決降本增效問題的超級工具
l  從根本上解決問題的六個不放過
l  卓越領導者的管控能力——低成本統(tǒng)御，以點帶面解決大問題

第四部分：確保節(jié)能減排——企業(yè)管控與下屬部門崗位創(chuàng)標
一、戰(zhàn)略資源投資、投入與人力資源增效（兩天版）
1、企業(yè)戰(zhàn)略對標
2、關注與客戶需求的實現(xiàn)
3、節(jié)能減排中的人力資源挖掘
4、樹立標桿心態(tài)
二、崗位對標與降本增效創(chuàng)標管理
1、從戰(zhàn)略到執(zhí)行的指標分解與協(xié)同管控體系
2、關鍵效益指標的部門及精細化崗位分解
3、項目、崗位工作標準的量化與管控
三、標桿四法第三法：要素建模法——復雜轉化為簡單，降本增效的戰(zhàn)略管控體系與項目、環(huán)節(jié)損益管控到位的工具

第五部分：持續(xù)節(jié)能減排——企業(yè)低成本高效益管控的協(xié)同機制
一、企業(yè)戰(zhàn)略的階段重點與主題工作推進
二、成本效益主題的創(chuàng)標文化與全員化育
三、對標與創(chuàng)標工作推進的管控工具
1、持續(xù)改善的工作氛圍管理工具
2、為員工提供崗位創(chuàng)標環(huán)境的軟硬件工具
四、標桿四法第四法：協(xié)同創(chuàng)標法（戰(zhàn)略協(xié)同效應）——低成本高效益的至高追求，從協(xié)調、協(xié)作升級為企業(yè)全面協(xié)同作戰(zhàn)
五、績效標桿與下級單位績效的科學管控機制重點
六、全面、全員降本增效戰(zhàn)略與執(zhí)行的聚焦——從戰(zhàn)略到執(zhí)行的精細化指標體系搭建
陳泓冰實操案例：六縱N橫指標體系（泓冰6N框架），實現(xiàn)一個省公司接近全國產值四分之一

第六部分：企業(yè)全員降本增效及基準創(chuàng)建實施推行方案（兩天版內容、一天版不含）
課堂作業(yè)：本企業(yè)標桿管理及降本增效工作改善措施研討
研討與輔導：講師輔導出各問題體系化的框架解決方案
成果匯總：創(chuàng)標工作推進框架方案

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，全球全面標桿（基準）管理之父；基準經濟學奠基人；當代思想家；美國國際標桿管理學會常委；清華、北大、人大、上海交大客座、特聘教授，美國紐約大學、芝加哥大學標桿管理聯(lián)合研究學者；“黃炎培中國十大通用管理專家”之一；核電、發(fā)供電、石油石化、煙草、電信、金融、郵政、所屬企業(yè)、政府機構等中國全行業(yè)對標管理首席專家；國際管理學術界具有領先地位的權威專家，國際管理學術界及500強企業(yè)推崇的“標桿環(huán)”、“標桿四法”締造者、因“標桿環(huán)”理論而被同業(yè)譽為中國第一位國際級管理大師；國際上屈指可數(shù)的研究管理哲學實踐方法論與企業(yè)文化實施并取得成效的管理專家之一；數(shù)十家500強及行業(yè)第一企業(yè)標桿管理及企業(yè)文化首席顧問；數(shù)十家國內外知名機構及管理咨詢公司高級合伙人、資深管理顧問、特聘講師、金牌講師；高培中心特聘講師；國家質量獎卓越績效實踐研究者；“標桿興國論”的倡導者；要素管理、戰(zhàn)略協(xié)同理論奠基人,“輔導式培訓”創(chuàng)始人、曾被理論派教條主義者認為離經叛道。創(chuàng)建管理學學術流派“剪刀流”的國內唯一敢于承諾“培訓現(xiàn)場即為企業(yè)提出可行的、有效的改善方案”的管理學界實戰(zhàn)派“魔教教主”。

　　授課具有哲理性、趣味性、指導性和操作性，能使學員在忘我的自主研究中將課堂知識直接轉化為工作實踐。其兩天版的標桿管理輔導課程更是被眾多的企業(yè)高管反映為醍醐灌頂，使之茅塞頓開。