企業(yè)創(chuàng)新能力提升

第一部分：企業(yè)創(chuàng)新的含義及啟示

創(chuàng)新是指企業(yè)對(duì)生產(chǎn)要素的組合

創(chuàng)新要用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并帶來(lái)效益

國(guó)家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的理解

必須走自主創(chuàng)新的發(fā)展之路企業(yè)

企業(yè)自主創(chuàng)新的三種模式

企業(yè)自主創(chuàng)新必須著眼于產(chǎn)業(yè)化

加強(qiáng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值和核心競(jìng)爭(zhēng)力

“中國(guó)制造”與“中國(guó)創(chuàng)造”的能力

案例分析：1913年英國(guó)“中國(guó)制造威脅論”的啟示

第二部分：創(chuàng)新的類(lèi)型及模式

思維創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新等

未來(lái)的手機(jī)還能有什么功能

全球首部光能手機(jī)中國(guó)問(wèn)世

"最牛校舍"與水立方同獲建筑最高獎(jiǎng)

人的大腦是全世界最大的荒原

影響創(chuàng)造力的自然和心理因素

案例分析：解開(kāi)你的禁錮創(chuàng)造力的10把心鎖

 

第三部分：思維創(chuàng)新的方式及實(shí)例

發(fā)散思維、收斂思維、想象思維

無(wú)意想象；有意想象；再造想象；創(chuàng)造想象；幻想。

聯(lián)想思維、直覺(jué)思維 、靈感思維

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法

創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

創(chuàng)造性思維的奇跡

案例互動(dòng)：創(chuàng)新思維方法－頭腦風(fēng)暴法
 

第四部分：技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)品創(chuàng)新

企業(yè)的觀念創(chuàng)新－思路決定出路

創(chuàng)造企業(yè)的核心專(zhuān)長(zhǎng)

核心專(zhuān)長(zhǎng)必須要符合三個(gè)條件

一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)、二流做技術(shù)、三流做產(chǎn)品悖論

首先要培養(yǎng)企業(yè)家的創(chuàng)新精神

技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)=資金＋人才？

國(guó)家支持企業(yè)自主創(chuàng)新體系

案例互動(dòng)：福特汽車(chē)的創(chuàng)新歷程
 

第五部分：市場(chǎng)創(chuàng)新（商業(yè)模式研究）創(chuàng)新

市場(chǎng)與商業(yè)模式創(chuàng)新成為主流

成功的商業(yè)模式具有三個(gè)條件。

創(chuàng)造奇跡的“簡(jiǎn)單”商業(yè)模式

全新商業(yè)模式的探索與實(shí)踐

藍(lán)海戰(zhàn)略VS紅海戰(zhàn)略－挑戰(zhàn)傳統(tǒng)商業(yè)模式

藍(lán)海戰(zhàn)略則是以創(chuàng)新為中心的戰(zhàn)略

藍(lán)海戰(zhàn)略商業(yè)模式的三個(gè)重要概念

藍(lán)海商機(jī)就在你的身邊

如何發(fā)現(xiàn)和制定藍(lán)海戰(zhàn)略？

最成功的企業(yè)贏利的十五黃金模式

案例互動(dòng)：創(chuàng)造你向往的第三個(gè)地方
 

第六部分：品牌與服務(wù)創(chuàng)新

2008奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的創(chuàng)新亮點(diǎn)有哪些

CIS的理念及應(yīng)用

市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的外部壓力

洋品牌的競(jìng)爭(zhēng)壓力

創(chuàng)造品牌的價(jià)值

工業(yè)制造企業(yè)的管理創(chuàng)新
工業(yè)制造企業(yè)品牌和服務(wù)創(chuàng)新
塑造創(chuàng)新型的企業(yè)文化
案例研討：李寧市場(chǎng)與服務(wù)的創(chuàng)新之路

案例研討：創(chuàng)新文化：谷歌VS微軟

案例互動(dòng)：中國(guó)聯(lián)通、首都機(jī)場(chǎng)品牌創(chuàng)新

職業(yè)化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專(zhuān)家、理清老師長(zhǎng)期進(jìn)行管理培訓(xùn)與職業(yè)化培訓(xùn)，我國(guó)職業(yè)化理論研究和培訓(xùn)首創(chuàng)者和推進(jìn)者、職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)和評(píng)價(jià)體系創(chuàng)始人之一。 曾獲得“全國(guó)工商聯(lián)管理培訓(xùn)名師”、 “中華職教社最佳職業(yè)化管理培訓(xùn)專(zhuān)家” 等榮譽(yù)。 曾任主管的職業(yè)經(jīng)理研究中心副主任、全國(guó)職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評(píng)價(jià)培訓(xùn)管理辦公室主任等職，曾擔(dān)任多個(gè)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)研究負(fù)責(zé)人和專(zhuān)家組成員。兼任人事部全國(guó)人才流動(dòng)中心和職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目培訓(xùn)專(zhuān)家委員會(huì)主任，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、國(guó)家行政學(xué)院、北京交通大學(xué)、山東大學(xué)、上海師范大學(xué)、西北大學(xué)等客座教授，長(zhǎng)期為大中型企業(yè)和高校EMBA授課。理清老師作為資深培訓(xùn)師，對(duì)管理人員職業(yè)化素質(zhì)有較深的研究，曾負(fù)責(zé)組織實(shí)施全國(guó)管理人員培訓(xùn)十幾萬(wàn)人。理清老師十多年來(lái)在全國(guó)各地長(zhǎng)期主講公開(kāi)課和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課，其授課內(nèi)容、培訓(xùn)風(fēng)格受到培訓(xùn)單位和學(xué)員歡迎以及高度評(píng)價(jià)。 理清老師的“培訓(xùn)之最”： 中國(guó)最早研發(fā)職業(yè)化課程體系的專(zhuān)家，從2000年起開(kāi)創(chuàng)了職業(yè)化培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。 中國(guó)第一本職業(yè)化書(shū)籍《塑造職業(yè)化人才》的作者，并出版多部職業(yè)化書(shū)籍與培訓(xùn)教程。 全國(guó)影響力最大的職業(yè)經(jīng)理認(rèn)證培訓(xùn)體系的創(chuàng)立者與組織實(shí)施的總體負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)認(rèn)證十幾萬(wàn)名高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。 培訓(xùn)大中型企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師，獲得央企等大企業(yè)客戶(hù)評(píng)價(jià)最高的職業(yè)化培訓(xùn)師。十多年來(lái)自主研發(fā)了通用和行業(yè)職業(yè)化素質(zhì)模型，以及多套全國(guó)最專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)化培訓(xùn)課程體系與培訓(xùn)輔導(dǎo)和管理咨詢(xún)模式，為眾多企業(yè)職業(yè)化管理提升發(fā)揮重要作用。全國(guó)最早開(kāi)展職業(yè)化培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站-職業(yè)化人才網(wǎng)首席專(zhuān)家。