創(chuàng)新思維
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創(chuàng)新思維與問題解決
創(chuàng)新思維與問題解決內(nèi)訓基本信息:
1、掌握創(chuàng)新者的四大思維
2、掌握六大創(chuàng)新思維方法
3、掌握從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的流程與思路,有信心召開創(chuàng)新會議,利用集體
內(nèi)訓課程大綱
課程大綱:
第一講、問題基礎(chǔ)
1、問題的涵義與種類
2、解決問題的三種思路
3、問題意識與創(chuàng)造力
第二講:認識創(chuàng)造力
1、討論:兒童與成人的創(chuàng)造力誰更強
2、創(chuàng)造力的涵義
3、創(chuàng)新者的四大思維
第三講:確定方向(現(xiàn)場演練)
1、發(fā)現(xiàn)與界定問題(發(fā)散與聚焦的方法)
---頭腦默寫法、紅帽貼點法、SUG法
2、分析問題(原因、現(xiàn)狀、影響因素)
---魚骨圖分析法、問五個為什么
3、制定目標
---最終目標與中間目標、SMART方法
第四講:四面出擊(現(xiàn)場演練:找N種對策的創(chuàng)新思維技巧)
1、頭腦風暴法
2、核檢表法(動詞提示檢核表法)
3、總結(jié)原理法
4、思維導圖法
5、改善列舉法
6、強迫聯(lián)想法
第五講:鎖定成果
1、創(chuàng)意的篩選
2、創(chuàng)意的修整
3、創(chuàng)意的評估
4、其它:創(chuàng)意的轉(zhuǎn)化應用、試行、確認與推廣(SDCA)
第六講:正式創(chuàng)新會議(主持)
1、六頂思考帽法
2、正式創(chuàng)新會議的要點
3、現(xiàn)場演練
第一講、問題基礎(chǔ)
1、問題的涵義與種類
2、解決問題的三種思路
3、問題意識與創(chuàng)造力
第二講:認識創(chuàng)造力
1、討論:兒童與成人的創(chuàng)造力誰更強
2、創(chuàng)造力的涵義
3、創(chuàng)新者的四大思維
- 小圈思維
- 橫向思維(水平思維法,克服慣性思維與權(quán)威思維)
- 包容思維
- 樂觀思維
第三講:確定方向(現(xiàn)場演練)
1、發(fā)現(xiàn)與界定問題(發(fā)散與聚焦的方法)
---頭腦默寫法、紅帽貼點法、SUG法
2、分析問題(原因、現(xiàn)狀、影響因素)
---魚骨圖分析法、問五個為什么
3、制定目標
---最終目標與中間目標、SMART方法
第四講:四面出擊(現(xiàn)場演練:找N種對策的創(chuàng)新思維技巧)
1、頭腦風暴法
2、核檢表法(動詞提示檢核表法)
3、總結(jié)原理法
4、思維導圖法
5、改善列舉法
6、強迫聯(lián)想法
第五講:鎖定成果
1、創(chuàng)意的篩選
2、創(chuàng)意的修整
3、創(chuàng)意的評估
4、其它:創(chuàng)意的轉(zhuǎn)化應用、試行、確認與推廣(SDCA)
第六講:正式創(chuàng)新會議(主持)
1、六頂思考帽法
2、正式創(chuàng)新會議的要點
3、現(xiàn)場演練
講師 劉海民 介紹
咨詢師,企業(yè)管理培訓資深講師、LG商學院特邀管理講師、中小企業(yè)總裁管理顧問、清華大學卓越經(jīng)理人研修班特聘講師、北京大學民營經(jīng)濟研究院特聘講師。企業(yè)中高層管理職務,兼職律師,長期從事企業(yè)管理的教學與研究工作,對企業(yè)基層管理有獨到的見解,為數(shù)十家大型企業(yè)集團講授管理培訓課程,并擔任數(shù)家企業(yè)管理顧問;精研老子《道德經(jīng)》,通黃石公《素書》,粗通《四書》,能將中華傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理自然融合。
主要服務項目:管理咨詢、培訓方案設(shè)計、培訓實施。
授課風格:實用:強調(diào)方法化而不是理論化,每個模塊的內(nèi)容都與管理實踐緊密相關(guān);有趣:案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓手段,調(diào)動學員參與的積極性;實效:強調(diào)現(xiàn)場演練,在行動中感悟有效管理,強化課后的實際操作指導。理念:修其心,誠其意,開其智,長其技,壯其行!
主要服務項目:管理咨詢、培訓方案設(shè)計、培訓實施。
授課風格:實用:強調(diào)方法化而不是理論化,每個模塊的內(nèi)容都與管理實踐緊密相關(guān);有趣:案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓手段,調(diào)動學員參與的積極性;實效:強調(diào)現(xiàn)場演練,在行動中感悟有效管理,強化課后的實際操作指導。理念:修其心,誠其意,開其智,長其技,壯其行!
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