管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練

課程內(nèi)容：

第一部分 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
  企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的能力
  什么是創(chuàng)新？怎樣界定？
  飛雪老師22年學(xué)習(xí)應(yīng)用體會(huì)分享：總結(jié)為兩個(gè)有效的、拿來(lái)即可用的創(chuàng)新方法
  創(chuàng)新就是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題！
  人人都能創(chuàng)新！——獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論！
  訓(xùn)練：尋找工作中的問(wèn)題！
  什么是創(chuàng)新思維？
  和常規(guī)思維有那些區(qū)別？
  產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件是什么？

第二部分 三種常用創(chuàng)新思維方式
  思維方式可以通過(guò)訓(xùn)練而改變！
  小組競(jìng)賽活動(dòng)：創(chuàng)新思維體驗(yàn)！
  最重要、也是最基礎(chǔ)的創(chuàng)新思維：求異思維
  求異思維公式！——尤其是遇到難題時(shí)會(huì)給你無(wú)盡的幫助
  帶領(lǐng)訓(xùn)練與自我訓(xùn)練
  發(fā)散思維——海闊天空
  課堂訓(xùn)練：怎樣更好的進(jìn)行員工管理？
  發(fā)散思維訓(xùn)練：競(jìng)賽活動(dòng)
  人與人之間的差別在于看到同樣的事情產(chǎn)生不同的聯(lián)想！
  聯(lián)想思維的四種類型
  聯(lián)想思維訓(xùn)練：自我應(yīng)用

第三部分  管理創(chuàng)新的三個(gè)實(shí)用工具
  實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新的雙漏斗模型
 工具一：列舉法——善于找出工作中的問(wèn)題
  應(yīng)用實(shí)例及現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)訓(xùn)練
  工具二：BS法與635法——高效提出解決問(wèn)題的方案
  B S法的四條戒律
 635法的應(yīng)用程序
  現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)訓(xùn)練
   工具三：奧斯本檢核表法——系統(tǒng)性誕生針對(duì)現(xiàn)有工作的創(chuàng)新思路
  帶領(lǐng)練習(xí)及自我行動(dòng)訓(xùn)練
 課后堅(jiān)持：推薦一個(gè)改變了很多人命運(yùn)的簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練方法！

第四部分  開(kāi)啟心智之門(mén)——創(chuàng)新精神培養(yǎng)
  創(chuàng)新者與普通人的最主要區(qū)別是創(chuàng)造精神不同！
  樹(shù)立敢為天下先的精神
 創(chuàng)新面前沒(méi)有權(quán)威！
  克服自卑，樹(shù)立自信心
 樹(shù)立自信心的五種方法
  要有明確的目標(biāo)，自己給自己找壓力
  一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家、工程師、副教授；1977年恢復(fù)高考第一屆本科大學(xué)生（破格參加高考）；中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理研究生；中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)員；北京大學(xué)中國(guó)教育與人力資源研究中心（北大教育學(xué)院）特聘專家；中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)（籌備）全國(guó)培訓(xùn)師俱樂(lè)部副理事長(zhǎng)；中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員，《發(fā)現(xiàn)》雜志社理事。曾擁有強(qiáng)大泵業(yè)集團(tuán)（原大型國(guó)企）技術(shù)、管理、及美國(guó)（美資）斯汀摩生物技術(shù)有限公司銷售經(jīng)理兼內(nèi)部培訓(xùn)師等企業(yè)工作經(jīng)歷。

　　清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心、清華大學(xué)卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力班、文化部中央文化管理干部學(xué)院、人事部人才交流中心高級(jí)職業(yè)經(jīng)理班、上海交通大學(xué)IMBA班、上海交通大學(xué)CE培訓(xùn)中心、國(guó)家郵政培訓(xùn)中心、慧泉國(guó)際教育集團(tuán)、時(shí)代光華（含各地分公司）、中華培訓(xùn)網(wǎng)、淘課網(wǎng)、大道博一、正略鈞策等高級(jí)合作講師；2009年《培訓(xùn)》雜志特別推薦優(yōu)秀培訓(xùn)師。
 

著作及成果
《創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)》胡飛雪主編 中國(guó)物價(jià)出版社 1999年出版。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》胡飛雪編著 機(jī)械工業(yè)出版社 2009年版。各地新華書(shū)店、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)、京東商城等。同時(shí)，胡飛雪 老師擁有多項(xiàng)技術(shù)及現(xiàn)代化管理獎(jiǎng)項(xiàng)及各種論文等，如原機(jī)電部全面質(zhì)量管理部頒獎(jiǎng)勵(lì)，石家莊市現(xiàn)代化管理方法應(yīng)用一等獎(jiǎng)，共青團(tuán)五小發(fā)明獎(jiǎng)等。

授課風(fēng)格
　　胡飛雪老師善于進(jìn)行啟發(fā)式、訓(xùn)練式、行動(dòng)式教學(xué)，善于引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、積極參與，課堂氣氛活躍；授課內(nèi)容既有理論深度，又注重實(shí)用效果，同時(shí)還能較好的結(jié)合國(guó)情、行業(yè)情、區(qū)域情，本土化好；另外還根據(jù)學(xué)員的年齡、職務(wù)、性別、人數(shù)多少等不同進(jìn)行差異化教學(xué)。