金字塔原理與公文寫作

第一講：課程導入
一、思維與邏輯
二、公文寫作與金字塔原理的關系
 
第二講：金字塔原理
一、為什么要用金字塔結(jié)構
1、歸類分組，將思想組織成金字塔
2、自上而下表達，結(jié)論先行
3、自下而上思考，總結(jié)概括

二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構
1、縱向關系
2、橫向關系
3、序言的結(jié)構
4、金字塔結(jié)構的構建

三、序言的具體寫法
1、序言的講故事結(jié)構
2、序言的常見模式

四、演繹推理與歸納推理
1、演繹推理
2、歸納推理
3、演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別

五、應用邏輯順序
1、時間順序
2、結(jié)構順序
3、程度順序

六、概括各組思想
1、避免使用“缺乏思想”的句子
2、說明行動產(chǎn)生的結(jié)果／目標
3、找出各結(jié)論之間的共性
 
第三講：邏輯梳理與大綱架構
一、提綱法
二、邏輯樹法
三、思維導圖法
 
第四講：公文寫作
一、公文分類
1、按形式劃分
2、按用途劃分

二、公文寫作步驟
1、主動目標的轉(zhuǎn)化
2、正式指數(shù)的判斷
3、游說矩陣的設定
4、層次結(jié)構的選擇
5、公文大綱的羅列
6、公文初稿的撰寫

三、公文寫作生動有效的技巧
1、運用情感指數(shù)
2、做到“讀者為尊”
3、進行有效的反饋
4、增加公文的緊迫性
5、增加公文的可信度
6、做到行文簡潔

四、常見公文的規(guī)范講解
1、通知
2、報告
3、請示
4、批復
5、會議紀要
6、合同
7、信函
8、總結(jié)

五、網(wǎng)絡公文寫作講解
1、郵件
2、博客
3、微博

中華企管培訓網(wǎng)特邀講師
思維體系RCC認證培訓教練
思維導圖MindV授權認證培訓師
《和訊》商學院核心講師 華南理工大學MBA

工作經(jīng)歷：
當納利RRD（中國）有限公司文化中心總監(jiān)
香港Hucai集團有限公司企業(yè)文化中心策劃部經(jīng)理
深圳創(chuàng)維多媒體有限公司《創(chuàng)維多媒體》創(chuàng)意主編

簡要介紹：
　　李老師于1974年11月出生，有15年的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。其先后在職的幾家企業(yè)都是大型知名企業(yè)。作為一名實戰(zhàn)派專業(yè)培訓師，其課程集理論與實務于一身。李老師在思維導圖體系、思維訓練、問題分析與解決、中高層管理等具有獨特見解，常年醉心于以“思維導圖與創(chuàng)新思維”為中心的課程體系的自我修煉與大眾傳播。
　　近年來，李老師在全國多個城市的各大企業(yè)、銀行、大學、酒店等開展了500多場次的培訓和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助。桃李不言，下自成蹊，其服務過的企業(yè)有300余家，累計聽課近5萬余人次。
　　李老師筆耕不輟，勤于分享管理的各項理念和心得，其先后為各大媒體報刊撰寫管理專業(yè)文章達600多篇，達100多萬字，其中專注于思維體系的各類文章深受管理者的熱捧。其個人博客堅持原創(chuàng)，訪問量近百萬，屬于國內(nèi)培訓師圈子的“思維課程網(wǎng)絡明星”。

課程特色：
李老師的課程不僅提供方法技巧，更提供一套解決問題的答案及完善的后續(xù)服務，包括：
1．案例實戰(zhàn)：課程全程使用大量實戰(zhàn)型的案例進行剖析與訓練；
2．工具模型：課程將提供各種具體類型的工具與模型；
3．落地支撐：課程提供博客、微博的交流平臺實現(xiàn)長期學習。

培訓風格：“以情境為中心”的開放、引導、教練式授課，采用MBA管理案例教學的模式。100% 的實戰(zhàn)案例，推崇寓教于樂及快樂學習的方式，強調(diào)學以致用，以解決實際問題為培訓的目的。

課程結(jié)構：40%的講授+30%的案例分析、小組研討+20%的實操練習+10%的視頻