服務營銷
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大廳智勝——優(yōu)秀大堂經理服務營銷特訓
內訓課程大綱
開篇:
商業(yè)銀行的服務理念
銀行經營模式的轉變
第一部分:大堂經理服務禮儀篇
第一篇:服務禮儀規(guī)范
1、秀于“表”之靜態(tài)美:提升儀容,內強素質,外塑形象
儀容儀表規(guī)范
男士儀容儀表規(guī)范
男士著裝規(guī)范
男士領帶的系法
女士儀容儀表要求
女士首飾配戴要求
女士化妝修飾
女士發(fā)部修飾
女士絲巾的系法
表情神態(tài)
與客戶目光接觸的三角四邊原則
微笑
微笑訓練
2、雅于“行“之動態(tài)美:提升儀態(tài),綻放優(yōu)雅
雅于形態(tài):
正確站姿規(guī)范
正確坐姿規(guī)范
正確行姿規(guī)范
正確蹲姿規(guī)范
正確鞠躬規(guī)范:不同鞠躬禮的規(guī)范要求
現場演練與診斷
雅于接待:
握手禮儀
接遞物品、遞接名片禮儀
方向指引、手勢、進出電梯、上下樓梯禮儀
閱讀簽字指示禮儀
乘車、談判、會議座次禮儀
自我介紹與相互引薦禮儀
接打電話禮儀
服務語言規(guī)范
現場演練與診斷
雅于交往
拜訪禮儀
中餐禮儀
商務應酬中如何邀請客戶吃飯
商務應酬中如何點菜
商務應酬中如何敬酒
酒席上的12大禁忌
結賬與送客禮儀
西餐禮儀
西餐上菜順序
西餐餐布使用與禁忌
西餐刀叉使用與禁忌
通關考核
為檢驗學員對服務禮儀的掌握情況,需對所有培訓學員分批次通過場景進行通關考核。不合格者,進行規(guī)范化指導與糾偏。
第二部分:大堂經理現場管理篇
第二篇:大堂經理角色認知與定位
第三篇:大堂經理工作指引
營業(yè)前準備工作
營業(yè)中工作
營業(yè)后工作
視頻學習與分析
第四篇:大堂經理服務標準七步曲
迎:當迎接客戶時
分:當分流客戶時
客戶識別六大關鍵信息
物品信息
業(yè)務信息
家庭信息
單位信息
行為信息
語言信息
陪:當陪同客戶時
跟:當跟進客戶時
緩:當緩解客戶時
案例:深圳某餐廳排隊吃飯卻樂于等候,原因大揭秘!
輔:當輔導客戶時
送:當送別客戶時
視頻學習與分析
第五篇:營業(yè)廳現場管理
為什么要做現場管理?
現場管理管什么?
環(huán)境管理
如何創(chuàng)造網點吸引力?
網點視覺營銷建設
流程管理
迎賓引導流程、業(yè)務咨詢流程、客戶分流流程、客戶教育流程、業(yè)務接待流程、產品營銷流程、投訴處理流程、客戶挽留流程
情景演練
人員管理
現場管理如何管?
一會(晨會)
兩表(晨會記錄表、現場管理巡檢表)
三巡檢(營業(yè)前、營業(yè)中、營業(yè)結束前)
銀行網點6S規(guī)范化管理
整理
整頓
清掃
清潔
安全
素養(yǎng)
第六篇:投訴抱怨處理技巧
客戶投訴的三大定律
案例:一位老師在某行ATM機取到100元假幣,投訴擴散驚人!
正確看待客戶投訴
案例:看通用龐迪克分部收到客戶投訴信后的處理態(tài)度給銀行網點的借鑒意義。
客戶投訴抱怨需求
案例:一位60多歲老大爺的“特別”投訴,需求何在?
投訴處理前準備
投訴處理的步驟
投訴處理常見問題
案例:通過《中國式離婚》避免投訴處理中鉆牛角尖!
投訴處理經典戰(zhàn)術
案例:飛機遭遇晚點,旅客滯留機場聚集鬧事,銀行網點投訴處理中巧學航空公司工作人員移情別景戰(zhàn)術。
情景演練與點評
第三部分:大堂經理營銷實戰(zhàn)篇
第七篇:網點營銷七步智勝
1、客戶開發(fā)
廳內營銷模式
聯動營銷
視頻學習與分析
聯動營銷關鍵要素
等候營銷
視頻學習與分析
等候營銷關鍵要素
廳外營銷模式
交叉營銷
聯合營銷
沙龍營銷
沙龍前準備
沙龍中操作
沙龍后追蹤
案例: 揭開某行黃金銷售之南禪五日沙龍組織秘訣!
2.建立信任
如何建立信任?
3.需求挖掘
SPIN營銷法:找痛點、擴痛點、踩痛點、提方案
看電影學營銷
情景演練
4.產品說明
電子產品FABE營銷法:學習并設計網上銀行、短信話術設計
理財產品六要素營銷法:學習并設計基金定投、人民幣理財產品語術設計
學員展示
5.異議處理
太極處理法:認同+贊美+轉移+反問
異議處理話術及解答
6.交易促成
從眾法、選擇法、利誘法、直接法、預演法、體驗法
7.客戶維護(客戶維護之中高端客戶沙龍組織)
君子之交
雪中送炭
錦上添花
成人之美
商業(yè)銀行的服務理念
銀行經營模式的轉變
第一部分:大堂經理服務禮儀篇
第一篇:服務禮儀規(guī)范
1、秀于“表”之靜態(tài)美:提升儀容,內強素質,外塑形象
儀容儀表規(guī)范
男士儀容儀表規(guī)范
男士著裝規(guī)范
男士領帶的系法
女士儀容儀表要求
女士首飾配戴要求
女士化妝修飾
女士發(fā)部修飾
女士絲巾的系法
表情神態(tài)
與客戶目光接觸的三角四邊原則
微笑
微笑訓練
2、雅于“行“之動態(tài)美:提升儀態(tài),綻放優(yōu)雅
雅于形態(tài):
正確站姿規(guī)范
正確坐姿規(guī)范
正確行姿規(guī)范
正確蹲姿規(guī)范
正確鞠躬規(guī)范:不同鞠躬禮的規(guī)范要求
現場演練與診斷
雅于接待:
握手禮儀
接遞物品、遞接名片禮儀
方向指引、手勢、進出電梯、上下樓梯禮儀
閱讀簽字指示禮儀
乘車、談判、會議座次禮儀
自我介紹與相互引薦禮儀
接打電話禮儀
服務語言規(guī)范
現場演練與診斷
雅于交往
拜訪禮儀
中餐禮儀
商務應酬中如何邀請客戶吃飯
商務應酬中如何點菜
商務應酬中如何敬酒
酒席上的12大禁忌
結賬與送客禮儀
西餐禮儀
西餐上菜順序
西餐餐布使用與禁忌
西餐刀叉使用與禁忌
通關考核
為檢驗學員對服務禮儀的掌握情況,需對所有培訓學員分批次通過場景進行通關考核。不合格者,進行規(guī)范化指導與糾偏。
第二部分:大堂經理現場管理篇
第二篇:大堂經理角色認知與定位
第三篇:大堂經理工作指引
營業(yè)前準備工作
營業(yè)中工作
營業(yè)后工作
視頻學習與分析
第四篇:大堂經理服務標準七步曲
迎:當迎接客戶時
分:當分流客戶時
客戶識別六大關鍵信息
物品信息
業(yè)務信息
家庭信息
單位信息
行為信息
語言信息
陪:當陪同客戶時
跟:當跟進客戶時
緩:當緩解客戶時
案例:深圳某餐廳排隊吃飯卻樂于等候,原因大揭秘!
輔:當輔導客戶時
送:當送別客戶時
視頻學習與分析
第五篇:營業(yè)廳現場管理
為什么要做現場管理?
現場管理管什么?
環(huán)境管理
如何創(chuàng)造網點吸引力?
網點視覺營銷建設
流程管理
迎賓引導流程、業(yè)務咨詢流程、客戶分流流程、客戶教育流程、業(yè)務接待流程、產品營銷流程、投訴處理流程、客戶挽留流程
情景演練
人員管理
現場管理如何管?
一會(晨會)
兩表(晨會記錄表、現場管理巡檢表)
三巡檢(營業(yè)前、營業(yè)中、營業(yè)結束前)
銀行網點6S規(guī)范化管理
整理
整頓
清掃
清潔
安全
素養(yǎng)
第六篇:投訴抱怨處理技巧
客戶投訴的三大定律
案例:一位老師在某行ATM機取到100元假幣,投訴擴散驚人!
正確看待客戶投訴
案例:看通用龐迪克分部收到客戶投訴信后的處理態(tài)度給銀行網點的借鑒意義。
客戶投訴抱怨需求
案例:一位60多歲老大爺的“特別”投訴,需求何在?
投訴處理前準備
投訴處理的步驟
投訴處理常見問題
案例:通過《中國式離婚》避免投訴處理中鉆牛角尖!
投訴處理經典戰(zhàn)術
案例:飛機遭遇晚點,旅客滯留機場聚集鬧事,銀行網點投訴處理中巧學航空公司工作人員移情別景戰(zhàn)術。
情景演練與點評
第三部分:大堂經理營銷實戰(zhàn)篇
第七篇:網點營銷七步智勝
1、客戶開發(fā)
廳內營銷模式
聯動營銷
視頻學習與分析
聯動營銷關鍵要素
等候營銷
視頻學習與分析
等候營銷關鍵要素
廳外營銷模式
交叉營銷
聯合營銷
沙龍營銷
沙龍前準備
沙龍中操作
沙龍后追蹤
案例: 揭開某行黃金銷售之南禪五日沙龍組織秘訣!
2.建立信任
如何建立信任?
3.需求挖掘
SPIN營銷法:找痛點、擴痛點、踩痛點、提方案
看電影學營銷
情景演練
4.產品說明
電子產品FABE營銷法:學習并設計網上銀行、短信話術設計
理財產品六要素營銷法:學習并設計基金定投、人民幣理財產品語術設計
學員展示
5.異議處理
太極處理法:認同+贊美+轉移+反問
異議處理話術及解答
6.交易促成
從眾法、選擇法、利誘法、直接法、預演法、體驗法
7.客戶維護(客戶維護之中高端客戶沙龍組織)
君子之交
雪中送炭
錦上添花
成人之美
講師 蔣湘林 介紹
蔣湘林簡介,中華企管培訓網特邀企業(yè)內訓講師;3年專業(yè)的銀行培訓及銀行網點輔導經歷;3年的建設銀行及平安銀行工作經歷;4年大型集團公司培訓經歷;主打銀行一線課程;服務營銷系列課程;及銀行標桿網點輔導項目。
職業(yè)背景
蔣湘林老師曾主導中國銀行、農業(yè)銀行、建設銀行近六十個標桿網點服務營銷一體化建設,對服務規(guī)范、營銷體系、網點管理有較深的理論與實踐經驗。有效提升網點負責人、大堂經理、柜員、理財經理、客戶經理的工作績效。專心研究銀行一線課程,在銀行工作與實踐的基礎上,獨立開發(fā)《大廳制勝—大堂經理服務營銷一體化特訓》、《網點服務營銷卓越管理》、《網點基礎服務規(guī)范》、《營業(yè)網點現場管理》、《服務營銷雙主動》、《理財產品營銷的五面魔方》、《精耕細作客戶維護之沙龍組織》等系列課程。在為銀行提供咨詢的過程中,悉心輔道,言傳身教,能夠有效提升網點的營銷績效,掌握標準的服務營銷規(guī)范。銀行授課經驗豐富,先后為中國銀行、中國農業(yè)銀行、中國建設銀行、交通銀行、平安銀行、深圳發(fā)展銀行等培訓。
授課風格
授課內容深入淺出,易于理解;注重操作,互動性強。
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