高效能人士的七個習(xí)慣

第一章、 成功的職場人士須知
1、 成功的標準如何定義?
2、 如何才能獲得你期望中的成功?
3、 能力，行為及習(xí)慣之間的關(guān)系
4、 你的習(xí)慣有哪些? 習(xí)慣與個人性格形成的關(guān)系
5、 你的能力符合企業(yè)的要求嗎？你的個性適合當前的崗位嗎？
 
第二章、素質(zhì)一積極主動
1. 成功人士的必備素質(zhì)的基礎(chǔ)就是積極主動
2. 人類成功的“四大潛能”
3. 如何對外界刺激采取積極的回應(yīng)
  案例討論：銷售精英的特點
  思考問題：消極被動的心態(tài)是如何產(chǎn)生的?
    如何讓你的同事對你印象深刻？我想做與我能做
  案例分析：他為什么能如此幸運，步步高升？
    讓自己變成大海當中的一滴水，不要因為你的進步而與同事產(chǎn)生距    離
  案例分享
 
第三章、素質(zhì)二——以終為始
1. 你會爬山嗎？
2. 目標不在于有多宏偉，而在于如何實現(xiàn)
3. 如何結(jié)合自身特點及資源目標進行調(diào)整
4. 空想的目標是否成立
5. 如何將目標化為實際行動
  互動練習(xí)
 
第四章、素質(zhì)三——要事第一
  視頻欣賞
1. 自我角色分析與定位
2. 重要的事與緊急的事
3. 非重要的事情處理技巧
4. 如何統(tǒng)籌時間
5. 有效提高效率的三個階段分析
 
第五章、素質(zhì)四——共贏心態(tài)
1. 人際環(huán)境因素對人生的重要影響
  問題討論：優(yōu)秀的學(xué)生=成功的職業(yè)？
2. 別人為何要幫你完成目標?
3. 如果你的溝通無法取得同事的理解，該如何應(yīng)對?
4. 為何有的人能總是能獲得別人的理解與幫助?
5. 信任與誠信的關(guān)系是什么?
6. 信任是如何產(chǎn)生的？
  互動分析：哪種人是成功的?
 
第六章、素質(zhì)五——了解別人，把握自我
1. 什么是問題?
  互動練習(xí)：問題產(chǎn)生的原因是什么?
2. 人們分析問題的模式是什么?
3. 問題的產(chǎn)生是因為人們的思維模式和角度的不同
4. 只有按照同樣的標準分析問題，才會達成統(tǒng)一
  互動練習(xí)
  思考題：標準的統(tǒng)一來自準確地表達
  視頻：見機行事
  思考題：如何靈活運用不同的溝通方式
5. 建立順暢的溝通渠道，是完成有效溝通的基礎(chǔ)
  案例分析：如何準確傳遞負面信息
  視頻：沖突是如何產(chǎn)生的?
  思考問題：情緒對問題處理的影響是什么?
6. 提高情商，就是有效控制自我情緒
7. 提高情商，就是準確了解他人的情緒和想法
  案例分析：如何了解他人NLP的技巧
 
第七章、素質(zhì)六——平衡發(fā)展
  互動游戲：海難求生
1. 如何發(fā)揮整體的效率
2. 優(yōu)秀團隊的特點
3. 尋求大的共識，接受小的不同
4. 團隊發(fā)揮作用的幾個階段
5. 團隊之間建立信任的人際關(guān)系
6. 如何處理沖突(同方向思考問題)
7. 如何進行開放式溝通
8. 共同遠景可以增強團隊凝聚力
 
第八章、素質(zhì)七——居安思危，不斷突破
1. 從依賴到獨立是個人的改進
2. 從獨立到互賴也是個人的改進                                    
3. 在團隊內(nèi)個人會產(chǎn)生新的依賴
4. 在團隊中需要進行自我的超越
5. 個人的超越帶領(lǐng)團隊不斷地得以改進
6. 從內(nèi)到外，從個人到團隊都是不斷在改進過程中
7. 整個過程促使團隊持續(xù)進行改進

營銷學(xué)、客戶分析學(xué)、談判技巧專家，資深營銷管理培訓(xùn)師。
北京大學(xué)經(jīng)濟系研究生；美國南加州大學(xué)（USC）工商管理碩士；
美國通用電氣公司亞太區(qū)渠道與市場總監(jiān)
法國施耐德電氣公司市場總監(jiān)
德國西門子公司渠道銷售經(jīng)理
荷蘭飛利浦公司銷售經(jīng)理

一個從基層員工成長為營銷總監(jiān)的銷售精英，20多年的各大知名企業(yè)銷售管理工作，歷任亞太區(qū)市場營銷總監(jiān)，兼具多年行業(yè)高層管理的實戰(zhàn)經(jīng)驗使其對國內(nèi)外市場態(tài)勢具有獨特的研究。
10多年的管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗，對客戶進行營銷整改策劃、策略組合，同步實施和培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)各部門銷售業(yè)績提升，在一些大企業(yè)的銷售過程中創(chuàng)造年均銷售額三十億～五十億元的優(yōu)秀業(yè)績。

授課風(fēng)格：
啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、互動式參與、強化文化式、情境教學(xué)式   

培訓(xùn)特色：
鮑老師作為擁有知名企業(yè)任職背景的職業(yè)講師，作風(fēng)嚴謹務(wù)實又不失輕松快樂。他將自身的學(xué)術(shù)背景和豐富的工作經(jīng)驗融入培訓(xùn)實踐中，使技能培訓(xùn)效果得到增強，從而超越了單純技能培訓(xùn)的局限性。以學(xué)員為中心、注重激發(fā)學(xué)員互動提問的授課方式，深得學(xué)員和客戶愛戴及各個培訓(xùn)機構(gòu)的信任。對于講師職業(yè)的熱愛、對于業(yè)務(wù)的嚴謹務(wù)實、精益求精使他成為客戶心目中擁有高度職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)培訓(xùn)講師。