情境高爾夫----向上管理

課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估

培訓方式：分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動+辯論PK

培訓對象：部門經(jīng)理、副經(jīng)理、主管

培訓目標：
提升與上司相處的能力
1.明確管理者的角色定位
2.認識自己的管理及領導風格
3.演練和操作基本的管理技能
4.提升激勵、溝通、決策、執(zhí)行等實際技能
5.強化團隊合作意識，激發(fā)合作共贏思想
6.提高個人管理能力和組織績效

第一部分： 管理者的角色認知	１、正確對待管理者的角色 ２、管理者的5大基本職責 ３、管理者常犯的八個錯誤 ４、管理者成長的四個階段
第二部分： 管理者的管理技能和領導力	１、管理和領導的區(qū)別與聯(lián)系 ２、領導力九宮圖 ３、領導者的四種風格 ４、DISC領導力測試
第三部分： 情境高爾夫向下管理背景介紹	１、DISC四種領導風格描述 ２、情境領導力類型 ３、情境領導力公式 ４、情境高爾夫角色介紹 ５、情境高爾夫規(guī)則說明 ６、高爾夫班組建設
第四部分： 情境高爾夫—向上管理教戰(zhàn)守策	第一部分：決策 第一洞：會前溝通： 第二洞：決策會議 第三洞：補充意見 第四洞：制定方案 第五洞：改變計劃 第二部分：組織 第七洞、越級指揮 第八洞、指揮失誤 第九洞、信任疑云 第十洞、代理職務 第十一洞、關聯(lián)下屬 第十二洞、下屬加薪 第十三洞、士氣受挫 十四洞、上司調離 第十五洞：新官上任 十六洞、工作調整 十七洞、代為責罰 第十八洞、獎勵優(yōu)秀
第四部分：	系統(tǒng)回顧、總結、提升

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，管理培訓專家，“情境高爾夫”注冊商標、版權擁有人、中國第一部權威的培訓師專業(yè)工具書、《培訓師21項技能修煉》作者、國際注冊高級職業(yè)培訓師、中國培訓技術研究院首席研究員、國家高科技教工委特聘人力資源專家、中國人力資源研究會特聘專家講師、中國MBA聯(lián)誼會人力資源專家、美國認證協(xié)會（ACI）注冊培訓師認證主講專家。
　　段老師師從美國是著名的管理咨詢專家，系統(tǒng)學習和研究全球先進咨詢培訓技術，專注于人力資源培訓與開發(fā)領域，致力培訓技術的學習、研究、開發(fā)和運用，具有極強的課程研發(fā)能力，擁有核心的課程體系。
　　段老師吸收歐美最先進的GROW(成長型)培訓模型，結合國內實際，創(chuàng)立了符合企業(yè)實際需求的“GROWAY”（成長之道）培訓模型，采用“咨詢—訓練—輔導”（C-T-C）模型，根據(jù)具體的培訓情境，采用最先進的“情境訓練”手法，為企業(yè)實施“量身定做”式的個性化的培訓服務，獲得了客戶的良好贊譽。段老師具有豐富的職業(yè)經(jīng)歷，先后任太極集團南方區(qū)市場經(jīng)理；陜西廣廈房地產(chǎn)集團行政總監(jiān)；上海以太通信公司常務副總；美國AMWAY（中國）高級經(jīng)理、美國INTERT國際咨詢機構中國區(qū)高級合伙人和首席咨詢師；格諾威管理咨詢公司首席咨詢師等職務，并擔任多家公司的咨詢顧問及多所高校的客座教授。
　　段老師有著10多年管理實踐經(jīng)驗、7年的咨詢培訓經(jīng)歷，培訓足跡全國各大 因材施教：段老師擅長性格分析，通過分析學員性格，掌握學員個性特征，針對學員的具體情況實施“因材施教”，真正實現(xiàn)個性化的培訓。
　　工具運用：工具的運用是人類歷史發(fā)展的標志和重要手段。同時也是衡量培訓師水平的重要標志和手段。普通的培訓師很少運用工具，更不用說研發(fā)工具。段老師從借鑒國外先進的咨詢培訓工具，結合國內企業(yè)實際，開發(fā)出一系列運用性廣，操作性強的工具，在培訓過程中，指導學員運用和操作工具，幫助學員掌握真正的實戰(zhàn)技能，提高培訓遷移能力，從而真正提高培訓質量。
　　實戰(zhàn)訓練：和其他的“實戰(zhàn)訓練”不同的是，段老師結合“性格分析”，運用工具，指導學員根據(jù)具體情況操作和運用各種管理工具，真正提高學員的實戰(zhàn)能力，同時能夠遷移到實際工作中，提高學員的實際操作能力，從而避免了“培訓中熱鬧，工作中無效”，真正讓培訓有效。