情境領(lǐng)導(dǎo)者

第一講 領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者自我能力提升的六個(gè)方面
3、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)
4、領(lǐng)導(dǎo)者績效=f(領(lǐng)導(dǎo)者，下屬，環(huán)境)

第二講 組織中領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的認(rèn)知與經(jīng)營
1、哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識(shí)
2、如何贏得上司賞識(shí)？—“管理”你的老板
3、如何贏得同事配合？—處理同級(jí)關(guān)系的“3Ｃ原則 ”
4、如何贏得下屬支持？—吸引追隨者的四個(gè)條件

第三講 情境領(lǐng)導(dǎo)之道
一、診斷之道：下屬的發(fā)展層次如何？
1、確定任務(wù)的三個(gè)階段
2、衡量下屬發(fā)展層次的兩把尺子
3、下屬的四種發(fā)展層次
4、三種類型的下屬分析及對(duì)待

二、統(tǒng)馭之道：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
2、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、情境領(lǐng)導(dǎo)模型

三、教練之道：造就精英下屬！
1、為什么要培養(yǎng)下屬
2、營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境
3、通過教練改變員工的行為
4、教練四步驟流程

四、激勵(lì)之道：提升下屬的工作意愿
1、激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺戳?br /> 2、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
3、有關(guān)需求的排序
4、激勵(lì)菜譜：十種激勵(lì)方法

五、授權(quán)之道：該放手時(shí)就放手！
1、有關(guān)授權(quán)的辯論
2、授權(quán)的原則
3、授權(quán)的四個(gè)步驟
4、授權(quán)后的控制技巧

六、 運(yùn)用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法——有效開發(fā)員工
1、運(yùn)用“情境領(lǐng)導(dǎo)”的六個(gè)步驟
2、人才的開發(fā)周期

　　咨詢師，企業(yè)管理培訓(xùn)資深講師、LG商學(xué)院特邀管理講師、中小企業(yè)總裁管理顧問、清華大學(xué)卓越經(jīng)理人研修班特聘講師、北京大學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院特聘講師。企業(yè)中高層管理職務(wù)，兼職律師，長期從事企業(yè)管理的教學(xué)與研究工作，對(duì)企業(yè)基層管理有獨(dú)到的見解，為數(shù)十家大型企業(yè)集團(tuán)講授管理培訓(xùn)課程,并擔(dān)任數(shù)家企業(yè)管理顧問；精研老子《道德經(jīng)》，通黃石公《素書》，粗通《四書》，能將中華傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理自然融合。
　　主要服務(wù)項(xiàng)目：管理咨詢、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施。
　　授課風(fēng)格：實(shí)用：強(qiáng)調(diào)方法化而不是理論化，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與管理實(shí)踐緊密相關(guān)；有趣：案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓(xùn)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；實(shí)效：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練，在行動(dòng)中感悟有效管理，強(qiáng)化課后的實(shí)際操作指導(dǎo)。理念：修其心，誠其意，開其智，長其技，壯其行！