基于勝任力與人才測評的關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)

第一部分  企業(yè)關(guān)鍵人才梯隊規(guī)劃
一、企業(yè)的發(fā)展與關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)
1、為什么需要建設(shè)關(guān)鍵人才梯隊
2、案例：GE人才梯隊建設(shè)
3、什么是關(guān)鍵人才梯隊
二、 關(guān)鍵崗位人才的識別與需求預(yù)測
1、關(guān)鍵崗位識別矩陣
2、從存量人才盤點與增量人才需求分析來規(guī)劃人才梯隊的需求
3、計算公式：關(guān)鍵人才梯隊需求=未來目標-現(xiàn)有人數(shù)-外部招聘+離職率-下層晉升+晉升上層
三、建立關(guān)鍵人才梯隊的動態(tài)發(fā)展路徑
1、頂尖企業(yè)IBM、聯(lián)想等在關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)上的啟示
2、四種發(fā)展模式對比分析
3、關(guān)鍵人才在梯隊中的發(fā)展路徑規(guī)劃
  確定關(guān)鍵崗位分類和所處層級
  明確關(guān)鍵崗位的晉升發(fā)展路徑
  四種典型梯隊發(fā)展路徑：直線晉升、橫向調(diào)配、橫向晉升、跨越晉升
4、現(xiàn)職崗位人才的發(fā)展路徑
5、崗位備選人才的發(fā)展路徑
 
第二部分  構(gòu)建關(guān)鍵人才梯隊的崗位人才標準
一、關(guān)鍵人才梯隊崗位標準的內(nèi)容：
基本條件、崗位經(jīng)歷與經(jīng)驗、勝任素質(zhì)、績效標準、職業(yè)規(guī)范等
二、構(gòu)建勝任素質(zhì)模型指導方針與關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1、不同發(fā)展階段的企業(yè)如何選擇核心勝任素質(zhì)
2、不同戰(zhàn)略背景的企業(yè)如何選擇核心勝任素質(zhì)
3、企業(yè)并購重組如何選擇核心勝任素質(zhì)
三、勝任素質(zhì)構(gòu)建的常用方法及選擇依據(jù)
四、勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的五個步驟
五、勝任素質(zhì)設(shè)計練習：勝任力沙盤演練
1、管理干部梯隊的勝任素質(zhì)模型設(shè)計案例及編碼練習
2、專業(yè)技術(shù)人才梯隊的勝任素質(zhì)設(shè)計案例及練習
 
第三部分  關(guān)鍵崗位候選繼任人評估與甄選
一、根據(jù)關(guān)鍵崗位的素質(zhì)要求（知識、技能、行為），開發(fā)測評工具
1、勝任素質(zhì)測評方法：BEI結(jié)構(gòu)化面談、360度測評、標準化在線測評、評價中心
2、四類素質(zhì)測評：專業(yè)知識與技能/管理與人際技能/心理勝任素質(zhì)/職業(yè)操守素質(zhì)
3、關(guān)鍵崗位的候選繼任人與現(xiàn)職崗位人才測評的差異
4、不同關(guān)鍵崗位的測評方法及工具匹配
二、關(guān)鍵崗位候選繼任人評估與選拔
1、對崗位角色的認知和理解
2、繼任崗位的意愿和興趣測評
3、敬業(yè)度測評
4、候選繼任人勝任素質(zhì)測評
5、績效評價
三、根據(jù)盤點結(jié)果建立關(guān)鍵備選人才庫
1、九宮格與關(guān)鍵備選人才盤點
2、關(guān)鍵備選人才庫的建立
3、關(guān)鍵備選人才動態(tài)盤點
 
第四部分  構(gòu)建關(guān)鍵人才梯隊的培訓發(fā)展體系
一、設(shè)計關(guān)鍵人才梯隊的發(fā)展模式
1、培訓項目設(shè)計（案例：Fast）
2、開發(fā)梯隊崗位認證課程體系
3、內(nèi)部導師培養(yǎng)與外部導師開發(fā)
二、制定符合梯隊人才發(fā)展的多樣化策略
1、導師制：反饋、教練與指導
2、模擬艙：繼任崗位任務(wù)挑戰(zhàn)
3、崗位實踐：晉升、輪崗、調(diào)崗等
4、復(fù)盤與反思（從失敗中學習）
 
第五部分  關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)的管理體系
一、關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)的角色分工與責任
1、關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)的組織角色
2、專業(yè)經(jīng)理與人力經(jīng)理的分工
3、現(xiàn)職崗位人才與后備人才的師徒制
4、專業(yè)經(jīng)理的人才管理技能
二、對梯隊人才的激勵
1、學習動力圈
2、梯隊人才激勵的三類典型方法
  精神激勵
  物質(zhì)激勵
  情感激勵
3、梯隊人才激勵的難點與對策
  如何加強技能的獲取
  如何為技能分享鋪墊
  如何激勵技能傳遞與分享
  如何將創(chuàng)造的價值有效與激勵鏈接起來
三、關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)的管理評估
1、評價及獎勵直線經(jīng)理們（包括目標崗位的現(xiàn)職人才）
2、設(shè)置關(guān)鍵人才梯隊管理和發(fā)展的指標
  前置性指標
  滯后性指標
3、關(guān)鍵人才梯隊管理質(zhì)量指標跟蹤
4、指標監(jiān)控矩陣

譚天詢，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師，AOU自主經(jīng)營管理體系創(chuàng)始人；擁有知識產(chǎn)權(quán)的系列課程和知識庫；多家知名的企業(yè)和機構(gòu)的常年管理顧問；中企聯(lián)高級管理顧問。
 
經(jīng)歷與經(jīng)驗
譚天詢老師歷任銷售經(jīng)理、營銷總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、集團總裁、知名顧問機構(gòu)合伙人等職務(wù)，2007年起譚天詢先生結(jié)合企業(yè)管理實踐，深入研究中、美、日等國內(nèi)外企業(yè)的自主經(jīng)營管理實踐和研究，從實踐“三人管理小組”到自主經(jīng)營管理模式，創(chuàng)建了適合中國企業(yè)的擁有知識產(chǎn)權(quán)的AOU自主經(jīng)營管理體系。在多年的企業(yè)管理和咨詢培訓實踐中，譚天詢先生積累了豐富的管理資源和經(jīng)驗，在企業(yè)戰(zhàn)略、組織與績效管控、人才經(jīng)營與管理發(fā)展等領(lǐng)域有深入的經(jīng)驗；并且在為金融機構(gòu)服務(wù)的過程中積累了豐富的融資經(jīng)驗。

專業(yè)領(lǐng)域
在管理咨詢培訓中，利用AOU自主經(jīng)營管理體系幫助諸多企業(yè)整合、革新舊的管理模式，實施AOU自主經(jīng)營管理模式，使得每個員工都成為自主經(jīng)營的主體，徹底激活組織與人的動力、活力和創(chuàng)造力，并以經(jīng)營者的視角關(guān)注和把握客戶需求、創(chuàng)造收入、提升利潤率、優(yōu)化現(xiàn)金流量周期、提升工作效率和靈活性，控制成本和損失，創(chuàng)造價值分享成果，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營績效的快速和大幅提升。
 
譚天詢先生在企業(yè)的咨詢培訓中富有邏輯和深厚的積累，視野開拓、深入淺出，專業(yè)嚴謹務(wù)實，深具啟發(fā)性和創(chuàng)新性，受眾多企業(yè)和學員所推崇。