九型人格與企業(yè)管理應用

第一單元：九型人格的探索---自知之明
破冰游戲：從工作和生活習慣辯九型
 ----性格對于個人成就、工作績效、團隊凝聚力與人際關系的影響。
 ----企業(yè)發(fā)展的瓶頸相當程度上源于領導者個性的瓶頸。
1、為什么學習九型人格
2、九型人格的起源
3、寓言故事：九型人格
4、人格與真我的關系
5、學習九型人格的禁忌

第二單元：九型人格的識別和區(qū)分
----知己知彼、知人善用、人盡其才
1、整體了解九型圖
2、每個型格的性格解析
3、每個型格的性格變化
4、九型人格的自我認知
自我測試----通過專業(yè)測試區(qū)分型號
 對號入座----參加者分享自己的思維、情緒模式及行為習慣
 性格識別----有方向的提問探索學員性格
 人崗匹配----不同型格在各自崗位上如何被最大限度開發(fā)，人盡其才
 管理模式----不同型格在管理和溝通中的優(yōu)勢、習慣與盲點

 第三單元：九型人格的總結和深入
 九型人格的總結
 討論----分組描述各型格特征
總結----對九型人格回顧總結
九型人格的升華
九型人格對自我修煉的啟示
 每個型格的局限和提升方向
九型人格的相處之道

第四單元：九型人格在企業(yè)中的應用
如何應用九型人格進行有效溝通？
如何應用九型人格進行團隊建設？
如何應用九型人格激勵下屬？
如何應用九型人格推動銷售？
如何應用九型人格進行高效管理？

個人資歷：
曾就職于臺灣旺旺集團，浙江農(nóng)夫山泉
原宏達造紙實業(yè)公司高管
國內(nèi)某大型管理培訓公司執(zhí)行總裁
3年培訓講師
擅長企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設及人力資源咨詢。熟悉公司高層和各級經(jīng)理人的心態(tài)與期望，擅長管理者素質(zhì)和管理技能提升訓練，尤其在培訓中，善于站在共贏的覺度，讓企業(yè)老板與職業(yè)經(jīng)理人互相理解，互相信任，實現(xiàn)公司戰(zhàn)略高效執(zhí)行，推動公司績效爆炸性持續(xù)增長。

授課特點：
表現(xiàn)課程三大特質(zhì)：
實用性：直指節(jié)點，透徹頓悟。
思想性：系統(tǒng)關聯(lián)，集成思路。
嵌入性：啟發(fā)右腦，練習深度。

追求課程三大風格：
開放式：讓學員不拘一格釋放正念。
流淌式：讓學員在愉悅中忘了時間。
窗口式：讓學員找準自己成長切片。

與眾不同四大互動：
性格互動：從頭到尾把性格最有感染力的一面呈現(xiàn)到底。
經(jīng)歷互動：案例串聯(lián)觀點，講誰的案例都不如講自己的。
生活互動：子女教育，婆媳相處，理財教育，夫妻相處智慧互動
思維互動：不斷拋出高價值的典型問題，客觀點評分析。

滿足學員五大需求：
實用的需求：課前調(diào)研，課中專業(yè)。
互動的需求：學員參與，分享智慧。
尊重的需求：兼顧層級，求同存異。
娛樂的需求：輕松學習，感性吸收。
審美的需求：語言清新，張弛有度。

輸出課程六大價值：
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊巧妙激發(fā)學員。
給系統(tǒng)——幫助學員整理思路，用架構串聯(lián)經(jīng)驗。
給體驗——用心理技術開悟，高品質(zhì)互動與共享。
給思想——培訓師對核心內(nèi)容的獨立見解與思考。
給引導——用嵌入式培訓技術引導學員愉悅參與。
給工具——給予訓后評估與延伸落地使用的方法。
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