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績效管理與績效輔導(dǎo)

內(nèi)訓(xùn)講師:袁先登 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
績效管理與績效輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
袁先登
袁先登
(擅長:人力資源 演講口才 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
培訓(xùn)導(dǎo)言:
人力資源管理約等于績效管理!的確如此,績效管理包括職責(zé)管理、目標(biāo)管理、輔導(dǎo)、評價激勵等環(huán)節(jié),又是招聘、培訓(xùn)、激勵和任用的基礎(chǔ)。
在績效管理的工作中,人力資源部負(fù)責(zé)制定管理流程、宣貫培訓(xùn)和組織工作;直線經(jīng)理承擔(dān)了職責(zé)分工、目標(biāo)設(shè)定、過程輔導(dǎo)和評估改進(jìn)的工作,作用更加重要。

培訓(xùn)目標(biāo):
幫助直線經(jīng)理調(diào)整好定位,由績效管理的配合者變?yōu)樨?fù)責(zé)人;
幫助企業(yè)梳理一套直線經(jīng)理績效管理的職責(zé);
幫助直線經(jīng)理掌握績效管理的五個環(huán)節(jié)的技術(shù)。

課程特色:
實(shí)戰(zhàn)性,關(guān)鍵環(huán)節(jié)安排學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場演練,使學(xué)員快速扎實(shí)的掌握各種技能;
直觀性,難點(diǎn)部分將結(jié)合老師的案例進(jìn)行視頻情景教學(xué),幫助學(xué)員快速體會要領(lǐng);
拓展性,課程將結(jié)合優(yōu)秀企業(yè)的案例進(jìn)行講解,互通有無;

培訓(xùn)對象:
中層、基層管理人員;
人力資源部管理人員。

課程時間:一天

課程大綱:
一、認(rèn)識績效管理的本質(zhì)
1、什么是績效
2、什么是績效管理
3、績效管理的作用
4、績效考核的工具
5、績效管理的流程

二、學(xué)習(xí)職責(zé)管理的工具
1、職責(zé)管理路徑
2、崗位職責(zé)匹配
3、職責(zé)匹配工具
4、職責(zé)匹配的原則
5、職責(zé)匹配的產(chǎn)出
6、職責(zé)匹配的用途

三、掌握目標(biāo)管理的方法
1、目標(biāo)的作用
2、目標(biāo)的原則
3、目標(biāo)的來源
4、目標(biāo)的分解
5、目標(biāo)的支撐
6、目標(biāo)的形式
7、與員工達(dá)成一致
8、目標(biāo)管理的產(chǎn)出

四、訓(xùn)練績效輔導(dǎo)的技術(shù)
(一)輔導(dǎo)員工的態(tài)度
1、調(diào)整信念
第一步:找到信念
第二步:更換標(biāo)簽
第三步:引向極端
2、引導(dǎo)價值觀
3、審視規(guī)條

(二)輔導(dǎo)員工的情緒
1、剝離情緒
第一步:接受
第二步:分享
第三步:肯定
2、處理事情
第一步:理清目標(biāo)
第二步:反映真相
第三步:遷善心態(tài)
第四步:鼓勵行動

(三)輔導(dǎo)員工的行為
1、責(zé)任心
2、合作
3、進(jìn)取
4、學(xué)習(xí)
5、問題分析

五、了解績效評估的原則
1、評估的定義
2、評估的方式
3、評估的結(jié)果
4、績效評估的周期
5、評估結(jié)果的運(yùn)用
(1)兌現(xiàn)獎金
(2)年度提薪;
(3)崗位勝任;
(4)職位提升;
(5)干部評價;

六、迎接績效面談的挑戰(zhàn)
1、績效面談的要點(diǎn)
2、績效面談的難點(diǎn)
3、員工典型問題的面談方式
(1)自以為是;
(2)歸罪于外
(3)攀比心理
4、避免失敗的關(guān)鍵

講師 袁先登 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
上市公司人力資源高管;
行為動因和表達(dá)原理研究專家;
曾任海信集團(tuán)五家公司中高層;
曾任福潤達(dá)集團(tuán)人事行政總監(jiān);
曾任順德人力資源協(xié)會副會長。

袁老師是國家高級人力資源管理師和高級企業(yè)培訓(xùn)師,在培訓(xùn)咨詢和企業(yè)顧問領(lǐng)域擁有多個自主版權(quán)的培訓(xùn)和咨詢產(chǎn)品。

版權(quán)技術(shù)
《行為動因量表》:首先將行為成因進(jìn)行定性歸類,確定行為背后的驅(qū)動要素,然后運(yùn)用量表對行為成因進(jìn)行量化評估,用評估的結(jié)果來指引管理他人和管理自我。
《表達(dá)構(gòu)建菜單》:首先把表達(dá)的過程分解流程和步驟,然后為表達(dá)的每一步提供菜單式的選項(xiàng)和選擇指引,用做選擇題的方式按部就班完成表達(dá)。

袁先登老師授課風(fēng)格以訓(xùn)練為主,結(jié)合具體工具使用,幫助學(xué)員學(xué)以致用。

袁先登老師是一名典型的實(shí)戰(zhàn)派講師,有豐富的授課經(jīng)驗(yàn),先后為銀行系統(tǒng)(中行、農(nóng)行、建行、招行、夏行等)、通信系統(tǒng)(聯(lián)通、移動、電信等)、電力系統(tǒng)(遼寧電力、云南電力等)、航空系統(tǒng)(國航、航空研究院等)、汽車系統(tǒng)(華晨汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、吉利汽車等)以及國內(nèi)眾多的知名企業(yè)(科龍集團(tuán)、安吉集團(tuán)、中信信息、四維圖新等)進(jìn)行過成功的培訓(xùn)。

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