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以卓越績效模式推動企業(yè)規(guī)范化管理

內(nèi)訓講師:鄭秀寶 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
以卓越績效模式推動企業(yè)規(guī)范化管理內(nèi)訓基本信息:
鄭秀寶
鄭秀寶
(擅長:領導藝術(shù) )

內(nèi)訓時長:2天

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內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1、通過本課程學習,幫助企業(yè)正確理解規(guī)范化管理的意義及作用,并切實掌握規(guī)范化管理的方法;
2、您將能夠掌握規(guī)范化管理的推進方法并能夠持續(xù)改進,將公司管理平臺建設成為財富制造平臺;
3、通過提高管理者管理水平,讓所有管理措施在現(xiàn)場得到準確反映,推動組織結(jié)構(gòu)的扁平化建設。


內(nèi)訓課程大綱
第一講:企業(yè)的規(guī)范化管理概述
1.規(guī)范化管理系統(tǒng)的內(nèi)容及側(cè)重
2.卓越績效管理模式的歷史沿革
 
第二講:結(jié)合卓越績效管理模式規(guī)范企業(yè)管理 
一.卓越績效模式概述
二.卓越績效模式的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系
三.卓越績效評價
綜合案例:
研討:簡述您的企業(yè)概況,包括:1)企業(yè)環(huán)境、產(chǎn)品和服務、企業(yè)文化、員工和設施、顧客和市場、企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和績效改進系統(tǒng)。

四.卓越績效模式之一:領導
1.領導的內(nèi)涵與職能
2.領導與企業(yè)文化
2.1企業(yè)文化競爭理論與模型
案例:某企業(yè)的企業(yè)文化競爭力模型
2.2 如何建立和傳播企業(yè)的使命、價值觀與愿景
案例:
2.3 如何建立學習型組織
案例:
2.4 如何建立創(chuàng)新型的企業(yè)文化
案例:
3.企業(yè)組織治理
3.1現(xiàn)代企業(yè)的組織治理原則(OECD公司治理原則)
案例:
3.2 企業(yè)的組織設計原則、模式和選擇
案例:
4.企業(yè)業(yè)績管理與平衡記分卡的應用
案例:
5. 社會責任與SA8000標準的應用
案例:
研討:您的企業(yè)如何進行卓越領導

五.卓越績效模式之二:戰(zhàn)略
1.企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)發(fā)展的意義
2.邁克爾波特的競爭理論和應用
3.企業(yè)核心能力理論
3.1什么是企業(yè)核心能力
3.2企業(yè)的軟實力正成為競爭的新武器
3.3如何識別和培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力
4.企業(yè)的戰(zhàn)略制訂流程和模板
案例:
5.實施戰(zhàn)略規(guī)劃,確??冃繕藢崿F(xiàn)
案例:
研討:您的企業(yè)如何進行戰(zhàn)略規(guī)劃

六.卓越績效模式之三:以顧客與市場為中心
1.顧客與市場的關(guān)系
2.確定顧客與市場需求,建立良好顧客關(guān)系
2.1明確誰是您的顧客
2.2 識別和明確顧客的需求
2.2.1 識別關(guān)鍵顧客的需求和期望
2.2.2 識別顧客決定購買的關(guān)鍵要素 
2.2.3市場調(diào)研常用方法和流程
案例:
2.2.4 應用QFD(質(zhì)量功能展開)將顧客需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品特性或服務項目
案例:
2.3 市場細分和市場定位
2.4 市場營銷的4P與4C理論
案例:
2.5 同質(zhì)化競爭時代的新利器:藍海戰(zhàn)略
案例:
2.6 建立良好的顧客關(guān)系
案例:
3. 確定顧客滿意的關(guān)鍵因素,實現(xiàn)顧客滿意和顧客忠誠
3.1 確定顧客滿意的關(guān)鍵因素
3.2 顧客滿意度調(diào)查、分析和提高
3.2.1 設計一份準確的顧客滿意度調(diào)查表
案例:
3.2.2 提高顧客滿意度的方法和工具
案例: 
3.2.3 顧客投訴處理流程
案例:
3.3顧客忠誠度的定義和測量方法
3.4競爭對手的顧客滿意度和忠誠度調(diào)查方法
3.5 提高顧客忠誠度
綜合案例:
研討:如何建立以顧客為導向的市場營銷體系

七.卓越績效模式之四:測量、分析和知識管理
1.什么是績效
2.過程績效的測量、分析與改善的方法與工具
2.1 過程績效的測量指標
2.2 運用6 Sigma方法改善績效
案例:
3.標桿管理
案例:
4.信息和知識管理
4.1 知識管理的概念
4.2 知識管理的過程
4.3 知識管理的體系結(jié)構(gòu)
案例:
研討:如何在您的企業(yè)進行績效的測量、分析和改善

八.卓越績效模式之五:以人為本
1.基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源管理
1.1 人力資源規(guī)劃的流程
1.2 工作系統(tǒng)的設計和管理
案例:
2.以關(guān)鍵績效指標為核心的績效管理
案例:
3.以職位和能力為前提的薪酬管理
3.1 激勵原理與馬斯洛需求層次理論
3.2 寬帶薪酬理論
案例:
4.基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓和教育
案例:
5.員工的職業(yè)健康與安全(SA8000標準及應用)
6.員工滿意度關(guān)鍵因素的測量和提升
綜合案例:
研討:如何在您的企業(yè)建立以人為本的人力資源管理體系

九.卓越績效模式之六:過程管理
1.什么是過程
2.邁克爾波特的價值鏈分析
3.創(chuàng)造價值過程的確定和管理
3.1 識別企業(yè)的關(guān)鍵價值創(chuàng)造過程
3.2確定關(guān)鍵價值創(chuàng)造過程的輸入或輸出(需求)
3.3 設計關(guān)鍵過程以滿足需求
3.4影響過程績效指標的識別、測量和控制
3.5 關(guān)鍵過程的績效改善
案例:
3.6 質(zhì)量成本的測量、分析和改善
案例:
4.支持過程確定和管理
綜合案例:
研討:您的企業(yè)的創(chuàng)造價值過程是什么?如何提升創(chuàng)造價值過程的績效?

十.卓越績效模式之七:經(jīng)營結(jié)果
1.產(chǎn)品和服務的結(jié)果
2.以顧客為中心的結(jié)果
3.財務和市場的結(jié)果
4.人力資源的結(jié)果
5.組織有效性結(jié)果
綜合案例:
研討:試列出您的企業(yè)經(jīng)營績效的指標體系并評估與競爭對手進行比較。
十一.綜合案例:
 
第三講:討論制定本企業(yè)規(guī)范化管理推進方案

講師 鄭秀寶 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
行為領導力專家
北京師范大學應用心理學博士
中南大學管理工程博士
北京吉利大學商學院特聘教授
中國領導科學研究中心特聘研究員
企業(yè)行為動力系統(tǒng)“PEC”模型的創(chuàng)立者和推動者
2005年獲得“學習型組織·中國年度人物”殊榮
2010年獲得“正泰電氣國際業(yè)務合作伙伴突出貢獻獎”殊榮
2011年獲得“前沿金壇獎·年度品牌企業(yè)家”殊榮

現(xiàn)任:泰盛鼎業(yè)(北京)投資管理有限公司董事長
北京綠生活商貿(mào)有限公司董事長兼總裁
西安辰光能源科技有限公司股東董事

曾任:正泰集團人力資源總監(jiān)及采購副總
      普瑞馳(北京)機電設備有限公司董事長(保留股東身份)
      森普沃(北京)新材料有限公司董事長(保留股東身份)

使命宣言:我堅信能量的本質(zhì)是流動,而生命作為一種能量體,有如水,唯有流動才能不腐:如果說我的前半生創(chuàng)造的是物質(zhì)財富,主要表現(xiàn)為一種由外而內(nèi)的攫?。荒俏业暮蟀肷鷦t更愿意通過三尺講臺,更多地創(chuàng)造精神財富,主要演繹一種由內(nèi)而外的釋放。
 
具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗:曾經(jīng)是優(yōu)秀的經(jīng)理人,江西銅業(yè)中層干部、正泰集團副總經(jīng)理。在打工生涯中,從中央駐地方特大型企業(yè)的勞資管理員起步,一直做到產(chǎn)值數(shù)百億的著名上市公司正泰集團人力資源副總及采購副總;現(xiàn)在是成功的創(chuàng)業(yè)者,正泰電氣全球戰(zhàn)略合作伙伴、泰盛鼎業(yè)(北京)投資管理有限公司董事長、北京綠生活商貿(mào)有限公司董事長兼總裁。在創(chuàng)業(yè)生涯中,從只有3個人的微型公司干起,既是總經(jīng)理又是業(yè)務員,雖歷盡艱辛,但不拋棄、不放棄,如今這個當年毫不起眼的小微企業(yè),已成為在職員工1200多人,2012年銷售超過5億且發(fā)展勢頭良好的行業(yè)新秀。

具有扎實的理論功底:擁有北京師范大學應用心理學博士、中南大學管理工程博士、國際工商管理碩士(IMBA)等管理類專業(yè)的學歷學位。在英國威爾士大學(中外合作辦學)、浙江大學和北京師范大學等著名學府的求學經(jīng)歷,為其良好的學術(shù)素養(yǎng)奠定了基礎;擁有注冊高級人力資源管理師、全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)、全球生涯教練(BCC)等職業(yè)資質(zhì)證書。嚴格的系列培訓認證歷程,為其過硬的專業(yè)技能提供了保障??傊?0余年的專業(yè)學習中,行為動力學是中心,不論是碩士階段的主攻方向,還是博士期間的進修重點,都始終聚焦于人的行為的研究。

具有鮮明的授課風格:從所服務過的正泰集團、報喜鳥集團、華峰集團、中國建筑股份有限公司、一拖股份以及北京大學等企事業(yè)單位的反饋看,其授課風格具有以下特點:思想性強,入木三分。不喜歡人云亦云,看人看事總有自己獨到的見解;操作性強,學完能用。崇尚“學以致用”的理念,以解決客戶的實際問題為己任;邏輯性強,環(huán)環(huán)相扣。從不東拼西湊,致力追求開發(fā)的原創(chuàng)性,以及事物呈現(xiàn)的內(nèi)在秩序;趣味性強,如沐春風。認為“良藥”不一定非得“苦口”:作為一名講師,既要有好的“內(nèi)容”,又要有好的“形式”。

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