“心”領(lǐng)導(dǎo)力

授課對(duì)象：企業(yè)中/高層管理人員（本課程老總與團(tuán)隊(duì)一起參加效果更加）

課程內(nèi)容：

前言篇：課程總設(shè)計(jì)方向及內(nèi)含1. 如何讓下屬心甘情愿去執(zhí)行？
2. 如何選擇企業(yè)人才？
3. 如何凝聚企業(yè)人才？
4. 如何培養(yǎng)員工的意愿？
5. 如何培養(yǎng)員工的能力？
6. 如何影響教化員工的思想？
7. 如何最有效的激勵(lì)員工達(dá)成目標(biāo)？
8. 如何讓你的決策深入人心？
9. 如何影響團(tuán)隊(duì)全力以赴工作？
 

第一篇：“心”領(lǐng)導(dǎo)力概述

1、什么是“領(lǐng)”？什么是“導(dǎo)”？“心”領(lǐng)導(dǎo)力的真正含義是什么
2、領(lǐng)導(dǎo)者的主要職責(zé)是什么
3、領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)定位是什么
4、領(lǐng)導(dǎo)力診斷的案例欣賞
5、案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
6、員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎
7、企業(yè)員工的三種類型是什么
 

第二篇：  “心”領(lǐng)導(dǎo)力透視，影響力從何而來

1、如何知道員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣子
2、如何從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過
3、領(lǐng)導(dǎo)者，你欠缺什么
4、問題研討：好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)
5、影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個(gè)因素是什么   
 

第三篇：“心”領(lǐng)導(dǎo)力的風(fēng)格

1、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為是什么
2、問題討論：領(lǐng)導(dǎo)者每天要做什么
3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：命令式、教練式、支持式、授權(quán)式
4、領(lǐng)導(dǎo)模型展示
5、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格               
6、案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
7、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)是什么
8、如何彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 
 

第四篇：“心”領(lǐng)導(dǎo)力的溝通技術(shù)

1、溝通的終極目標(biāo)是什么
2、什么是高效溝通的秘密武器
3、高效溝通的三個(gè)步驟是什么
4、如何把控溝通的基本原則
5、增強(qiáng)凝聚力的法寶有哪5個(gè)溝通策略
 

第五篇：“心”領(lǐng)導(dǎo)力的教練技術(shù)

1、教練是什么
2、教練的四大職能
3、為什么要教練下屬
4、如何擁有“心”領(lǐng)導(dǎo)才能達(dá)成目標(biāo)
5、如何培育下屬成為釣魚的高手
6、教練下屬是水落石出，還是水漲船高
7、員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
8、w 創(chuàng)造成長的環(huán)境
9、激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
10、影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素是什么
11、如何通過教練改變行為
12、如何培育下屬的PDCA
13、案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程
14、角色演練：做一個(gè)稱職的教練
 

第六篇：“心”領(lǐng)導(dǎo)力的激勵(lì)技術(shù)

1、什么是激勵(lì)的信號(hào)
2、如何關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
3、如何區(qū)別內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
4、什么是激勵(lì)的循環(huán)圖
5、影響動(dòng)力的三種方法是什么
6、四種類型下屬的激勵(lì)技巧：指揮型、關(guān)系型、智力型、工兵型
7、激勵(lì)菜譜分享：10種激勵(lì)活動(dòng)
8、激勵(lì)的BEST策略
 

第七篇：“心”領(lǐng)導(dǎo)力的授權(quán)技術(shù)

1、有關(guān)授權(quán)的辯論
2、授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力
3、領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)
4、授權(quán)有什么益處
5、授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎
6、授權(quán)的原則是什么
7、影響授權(quán)的權(quán)變因素有哪些
8、授權(quán)的步驟有哪些
9、如何控制授權(quán)后
10、授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
11、蝴蝶的啟示
12、開辟授權(quán)之路！
 

第八篇：“心”領(lǐng)導(dǎo)力的選、用、留、育人智慧

1、領(lǐng)導(dǎo)選人智慧           
2、領(lǐng)導(dǎo)用人智慧
3、領(lǐng)導(dǎo)留人智慧           
4、領(lǐng)導(dǎo)育人智慧
5、領(lǐng)導(dǎo)引爆員工動(dòng)力的6種工具

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課程：

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力鍛造
高效領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力提升
情商與影響力（個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力）

董鎮(zhèn)鳴，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師
 NLP執(zhí)行師、心靈催眠師
 中國多家顧問公司合作講師
 中國連鎖經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)高級(jí)講師
 中國“績效3+2模式”創(chuàng)始人
 中國中小企業(yè)商學(xué)院客座講師
 專業(yè)化銷售技巧及心態(tài)打造專家
   美國領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力訓(xùn)練師
    中國唯一“心”領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)導(dǎo)師
原香港某大型世界知名企業(yè)人力資源總監(jiān)、副總，內(nèi)地制造型企業(yè)總經(jīng)理，國內(nèi)著名人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家，培訓(xùn)界實(shí)戰(zhàn)派講師，中國“績效3+2模式”創(chuàng)始人，美國領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力出色訓(xùn)練師；

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：  
        擁有15年的中高層管理經(jīng)驗(yàn)，非常擅長企業(yè)績效激勵(lì)、薪酬設(shè)計(jì)、招聘面試、企業(yè)文化建設(shè)、員工激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力、溝通藝術(shù)、銷售管理等領(lǐng)域；
       董老師從事顧問和職業(yè)講師多年來，將現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、NLP、教練技術(shù)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)東方人的心理特性和國內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況，研發(fā)出適合中國中小企業(yè)3+2績效模式，采用專業(yè)化、系統(tǒng)化的教練方法，體驗(yàn)式的教學(xué)模式，剛?cè)岵?jì)而富有獨(dú)特的風(fēng)格，使受訓(xùn)者產(chǎn)生巨大的影響，并自發(fā)的改變，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
 

擅長課程：《凝聚力》、《領(lǐng)導(dǎo)力》《執(zhí)行力》《中高層經(jīng)理管理技能》

公開課：《打造六星級(jí)心態(tài)》、《中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《人才復(fù)制與卓越績效管理》等

內(nèi)訓(xùn)課：《中高層溝通藝術(shù)與激勵(lì)輔導(dǎo)》《MTP—中高層管理技能訓(xùn)練》《高效溝通與部門協(xié)作》《中高層領(lǐng)導(dǎo)力突破》《企業(yè)卓越凝聚力特訓(xùn)》《心態(tài)管理與高效執(zhí)行力》《高效招聘與面試技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》《打造高績效團(tuán)隊(duì)》《壓力與情緒管理》《績效3+2模式》等

客戶評(píng)價(jià)：
1、“董老師的培訓(xùn)充滿激情。在他的指導(dǎo)下，我們通過角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲，學(xué)到許多有效的企業(yè)管理的技巧。”      ------陳先生, 人力資源部, 中國醫(yī)藥集團(tuán)公司
2、“通過董老師精彩的授課，讓我們更加深刻地掌握了集團(tuán)公司管控的精髓，同時(shí)也被董老師的敬業(yè)精神所折服。”              -----蓋處長, 資本運(yùn)營部, 中石油天然氣集團(tuán)公司
3、“董老師的極具推動(dòng)力的咨詢變革能力給我們留下了深刻的印象，對(duì)提高我們的人力資源管理水平具有很強(qiáng)的借鑒意義。”      ----- 張女士, 海爾大學(xué)培訓(xùn)中心，中國海爾集團(tuán)
4、董老師的課，不知不覺一天一晚已經(jīng)過去了，感覺好快，課上的互動(dòng)、案例和技巧，都是講的企業(yè)管理中實(shí)實(shí)在在發(fā)生的，馬上都能用上。         
                                    ------ 新寶公司：黃總