領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

培訓(xùn)對(duì)象：  企業(yè)總經(jīng)理、高層、中層及儲(chǔ)備管理干部

課程內(nèi)容：
第一模塊
認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力不能只用盈利的多少或盈利總回報(bào)的高低視為衡量領(lǐng)導(dǎo)能力的標(biāo)準(zhǔn)。
2. 領(lǐng)導(dǎo)者不僅建立次序及穩(wěn)定性，最重要是在企業(yè)出現(xiàn)動(dòng)蕩、社會(huì)轉(zhuǎn)型和改變時(shí)通過領(lǐng)導(dǎo)力，改善現(xiàn)狀。
3. 區(qū)分好”領(lǐng)導(dǎo)者”  ”領(lǐng)導(dǎo)力””領(lǐng)導(dǎo)”這三者的系統(tǒng)角色才能引發(fā)正面的思維模式，啟動(dòng)大腦系統(tǒng)。
4. 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力與管理的優(yōu)勢(shì)，并鞏固與應(yīng)用其二者的優(yōu)勢(shì)。
 
第二模塊
領(lǐng)導(dǎo)力技巧
1. 聚焦于領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格,創(chuàng)造有效地工作氛圍,指引組織的人們?cè)敢庖黄鸷献魍瓿扇蝿?wù)
2. 通過領(lǐng)導(dǎo)力,找到一條通向未來的路。
3. 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,通過領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人愿景與環(huán)境聯(lián)系在一起,釋放出能量,創(chuàng)造出激情之火花，創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。
 
第三模塊
認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
1. 常見領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格分折
2. 評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
3. “世界頂級(jí)”領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格評(píng)估-案例
4. 領(lǐng)導(dǎo)力模擬和角色扮演
 
第四模塊
塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
1. 后設(shè)結(jié)構(gòu)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響(透過專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練)
2. 建立卓越領(lǐng)導(dǎo)力(去除問題框架引出程序-情景訓(xùn)練)
3. 邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)力(找到需要處理的癥狀)
4. 有效地投放領(lǐng)導(dǎo)力(成功的路徑圖)

蔣瀞瑩簡(jiǎn)介 jiang jing ying introduction 

【資歷背景】蔣瀞瑩，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)講師，工商管理博士(DBA)、美國加州NLP大學(xué)高級(jí)執(zhí)行師國際導(dǎo)師、美國ICQAC國際職業(yè)培訓(xùn)師國際導(dǎo)師、中國職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師、中國職業(yè)培訓(xùn)師資格測(cè)評(píng)導(dǎo)師、國際注冊(cè)管理教練導(dǎo)師、國際注冊(cè)催眠治療導(dǎo)師、國際注冊(cè)時(shí)間線治療導(dǎo)師北大MBA高級(jí)工商管理研修班講師、上海交通大學(xué)EMBA高級(jí)研修班資深講師、香港維多利亞工商管理學(xué)院特聘教授。

【榮譽(yù)】亞洲十大培訓(xùn)師之一、系統(tǒng)教育與訓(xùn)練國際十強(qiáng)、國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)特聘理事、 中國職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)長、中國教練協(xié)會(huì)副會(huì)長、Ally.Chiang課研中心創(chuàng)始人.....。

【其他研究】身心腦科學(xué)研究、大腦科學(xué)原理研究、青少年身心健康研究、患者的瞑想療法研究。

【經(jīng)歷簡(jiǎn)介】蔣教授從事教育與培訓(xùn)工作已十七年余,課程遍布全球10多個(gè)地區(qū)和國家,在中國大陸培訓(xùn) 超過300多家醫(yī)院,400多家企業(yè),10萬多名學(xué)員,到過中國大陸139個(gè)大小城市授課。 蔣瀞瑩教授除了在⾼校授課外,曾經(jīng)在美國、臺(tái)灣、中國大陸等多家跨國企業(yè),擔(dān)任教練與輔導(dǎo)職業(yè)經(jīng)理人工作。經(jīng)常到美國、日本、新加坡、韓國等多家500強(qiáng)企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)交流、考察、學(xué)習(xí)和授課,深入調(diào)查研究各行各業(yè)的經(jīng)營、管理、如何培養(yǎng)人才等模式,再把自己前半生所積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和各種資源進(jìn)行整合,研發(fā)了一系列適用于國內(nèi),各行各業(yè)的內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)課程。為了更有效地幫助國內(nèi)不同行業(yè),特別組建 Ally.Chiang課程研究發(fā)展中心,研究不同行業(yè)需求的課程,能實(shí)實(shí)在在地為各行各業(yè)提供個(gè)性化 的解決方案。

【培訓(xùn)方式】訓(xùn)前調(diào)研分析后,依不同行業(yè)的需求設(shè)計(jì)課程, 保證課程有針對(duì)性。在引導(dǎo)的課程里都有體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和行動(dòng)計(jì)劃,并設(shè)計(jì)了模擬場(chǎng)景,讓學(xué)員啟動(dòng)大腦導(dǎo)航系統(tǒng),用足自身的知慧資源,能將每個(gè)課題即速內(nèi)化,真正達(dá)到學(xué)以致用的境界 。