置業(yè)顧問(wèn)服飾搭配及場(chǎng)合著裝

第一部分：服飾色彩、風(fēng)格與人的搭配（現(xiàn)場(chǎng)講授并點(diǎn)評(píng)）
一、色彩系統(tǒng)
1、色彩的屬性：深淺、艷濁、冷暖。
2、色系分類：純色、清色、濁色
3、人體色彩特征：深淺，色差
4、頭發(fā)色、皮膚色、瞳孔色的深淺與服飾深淺、面積比的關(guān)系，如何協(xié)調(diào)人與衣服？
5、頭發(fā)色、皮膚色、瞳孔色的色差與服飾色彩鮮艷度、色差的關(guān)系，如何協(xié)調(diào)兩者的平衡？
6、色彩的色相與人的冷暖的關(guān)系，情感嗜好如何與色彩之間達(dá)到平衡？

二、風(fēng)格系統(tǒng)
1、面部大小、五官大小、體型與服飾的關(guān)系，如何著裝？
2、色差大小與服飾的關(guān)系，如何著裝？
3、面部骨骼感強(qiáng)弱與服飾的關(guān)系，如何著裝？
4、面部輪廓及體型與服飾的關(guān)系，如何著裝？

第二部分：場(chǎng)合著裝（講授并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)案例）
不同場(chǎng)合之脫穎而出的著裝指導(dǎo)：
一、職場(chǎng)篇：
嚴(yán)肅職場(chǎng)、一般職場(chǎng)、時(shí)尚職場(chǎng)、個(gè)性職場(chǎng)、休閑職場(chǎng)
二、社交篇：
大社交、小社交
三、休閑：
商務(wù)休閑、社交休閑、個(gè)人休閑

第三部分：形象化妝造型與形體儀態(tài)塑造：
一、形象之化妝造型
1、不同臉型的化妝及發(fā)型的協(xié)調(diào)
2、不同著裝時(shí)妝容與發(fā)型的協(xié)調(diào)
3、不同職業(yè)、體型、年齡應(yīng)注意的妝容與發(fā)型協(xié)調(diào)
二、形象之形體儀態(tài)塑造

第四部分：奢侈品的認(rèn)知與文化：
一、認(rèn)知奢侈品
二、奢侈品背后的文化
三、奢侈品廣告背后的精神與思想

2013年度中國(guó)形象禮儀十強(qiáng)講師
2016年度中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師
高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
國(guó)際生涯規(guī)劃師
注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師
國(guó)學(xué)禮儀倡導(dǎo)者
國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家二級(jí)婚姻家庭咨詢師
國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
深圳市禮儀文化促進(jìn)會(huì) 副會(huì)長(zhǎng)
第26屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者禮儀指導(dǎo)老師
國(guó)際形象美學(xué)協(xié)會(huì)形象禮儀講師
中國(guó)形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)形象禮儀講師
北大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院深圳中心形象禮儀講師
中山大學(xué)MBA研修班特邀講師
西安交通大學(xué)MBA研修班特邀講師
深圳市交通運(yùn)輸委員會(huì)特聘講師
深圳電臺(tái)先鋒898《文化星空》欄目分享嘉賓
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)全國(guó)講師大賽  冠軍
匹克杯•首屆全國(guó)青年培訓(xùn)師大賽深圳、廣東賽區(qū)  評(píng)委
北大·悅女人俱樂(lè)部 副會(huì)長(zhǎng)

賈倩從基層員工做到知名外企人事行政經(jīng)理，曾任知名時(shí)尚品牌folli follie 中國(guó)區(qū)人力資源經(jīng)理。在十多年的實(shí)際工作中積累了大量實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在把握員工心態(tài)、提升職業(yè)素養(yǎng)、員工商務(wù)禮儀及職業(yè)形象塑造方面有著深厚造詣，在業(yè)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟口碑卓著。

課程領(lǐng)域：商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、形象管理、職業(yè)素養(yǎng)、魅力女性

主講的“塑造員工的良好心態(tài)及職業(yè)素質(zhì)”課程在全國(guó)諸多電視臺(tái)播出。
對(duì)深圳義工進(jìn)行的形象禮儀培訓(xùn)，在深圳衛(wèi)視新聞中有過(guò)相關(guān)報(bào)道。

授課風(fēng)格：
優(yōu)雅的臺(tái)風(fēng)，親和的感染力，深入淺出的案例式教學(xué)，使得課堂氣氛融洽。善于運(yùn)用心理分析、課堂演練、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、案例討論等教學(xué)方法，使得課程生動(dòng)活潑，機(jī)智風(fēng)趣，在輕松愉悅的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)員解決職場(chǎng)中的實(shí)際問(wèn)題。