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商務談判策略與技巧

內訓講師:楊明宇 需要此內訓課程請聯系中華企管培訓網
商務談判策略與技巧內訓基本信息:
楊明宇
楊明宇
(擅長:市場營銷 商務談判 管理技能 )

內訓時長:2天

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內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

本課程建立在談判完整的理論基礎上,以博弈理論為核心,從“競爭性談判”、“合作性談判”、“雙贏性談判”這三個層次來講授談判的相關理論與技巧,課程層層遞進,邏輯縝密,結構清晰,能幫助學員正確的理解談判的本質,掌握談判的規(guī)律。
本課程運用大量案例的討論與演練,讓學員身臨其景的體驗談判的奧妙,同時在每個關鍵技巧的講授后都會布置練習,讓學員在課堂上就能夠掌握,回去后就能運用。


內訓課程大綱

一、商務談判的概念、流程與要素
  1. 商務談判的定義
  2. 實現談判的三個前提條件
  3. 商務談判的流程
  4. 商務談判的三個層次
  5. 課程收益:
    • 清晰談判的概念
    • 了解促成談判的前提條件
    • 認識外部談判與內部談判的關系
    • 了解成功談判的標準
  •  
二、競爭性談判:謀求自身利益最大化的搏弈
  1. 競爭性談判的特點
  2. 談判的四個重要概念
  3. 談判前準備
    • 明確交易給雙方帶來的價值
    • 預估交易的風險
    • 收集外界的相關信息
    • 確定你的BATNA、保留點
    • 預估對方的BATNA、保留點
    • 設定談判的目標
    • 對過程進行規(guī)劃
    • 為你的主張準備理由
    • 競爭性談判中的行為
      • 開價
      • 讓步
      • 鎖定結果
    • 競爭性談判中的常用策略與應對方法
      • 開局策略:創(chuàng)建有利的談判地位
      • 施壓策略:打擊對方的信心
      • 收尾策略:保證你的利益
    • 課程收益:
      • 了解競爭性談判的要點
      • 掌握競爭性談判前準備的重點
      • 掌握討價還價的技巧
      • 了解常用的競爭性的策略與應對技巧
三、合作性談判:為維護雙方關系的努力
  1. 合作性談判的特點
  2. 談判前的準備
    • 充分掌握信息
    • 確定目標
    • 對談判涉及的項目進行規(guī)劃
    • 考慮多種方案
    • 合作性談判的策略
      • 條件分割
      • 提升依賴
      • 強調共同點
    • 合作性談判中的行為
      • 檢討:破壞雙方合作關系的談判行為
      • 增進雙方合作關系的談判行為
      • 合作性談判中行為的要點
    • 課程收益:
      • 了解合作性談判的要點
      • 掌握讓自身利益最大化的合同準備的技巧
      • 認識行為對談判的影響
      • 掌握能增進談判成功的行為與技巧
四、雙贏性談判:滿足雙方需求的創(chuàng)意突破
  1. 什么樣的談判才能稱作是雙贏談判?
  2. 雙贏談判策略
    • 明確立場與利益、要求與需求
    • 發(fā)揮創(chuàng)造性,擴大交易條件
    • 雙贏談判中的行為
      • 贏得信任
      • 探索阻礙的原因
      • 創(chuàng)造性協商
    • 課程收益:
      • 了解雙贏性談判的概念
      • 認識雙贏性談判的應該具備的觀念
      • 掌握雙贏性談判的策略
      • 掌握實現雙贏性談判的技巧
五、談判中的行為、個性與情緒影響
  1. 測試:個人談判的特點
  2. 個性對談判的影響
  3. 讓自己保持理智的談判法:原則談判法
  4. 通過非語言行為識別對方真實意圖
  5. 化解對方敵對情緒
  6. 建立和諧的氛圍的技巧

講師 楊明宇 介紹
  中華企管培訓網特聘講師,日本資生堂株式會社(中國區(qū))等多家知名企業(yè)常年咨詢、培訓顧問、清華大學、北京大學等多所大學總監(jiān)班特聘講師、清華領導力研修班特聘講師、AACTP(美國培訓認證協會)認證講師、十多年管理及人力資源經驗、銷售,八年咨詢、培訓經歷,專注入管理、人力資源方面和領導力方面的研究,長期為資生堂等多家跨國企業(yè)提供咨詢與培訓服務,是日本產業(yè)協會授權的MTP課程培訓師,曾經服務過世界某管理軟件,創(chuàng)造了兩年從普通業(yè)務員成為區(qū)域銷售冠軍的成績,具有全面的銷售工作經驗和深厚的理論功底,在管理技能訓練和培訓體系建立上有一定的研究。

培訓風格:
  課程嚴謹、連貫,邏輯性強,課程設計注重理論與實際的結合;培訓形式多樣,語言幽默風趣,具有較強的感染力,善于運用學員喜聞樂見的形式傳遞知識與技能;在中國傳統文化的背景下理解西方經典的經濟、管理理論,并以通俗的語言向學員講授,能引發(fā)學員的思考與共鳴;實操經驗豐富,涉獵廣泛,能在課堂上解答學員在工作中的疑惑。

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