優(yōu)秀安全培訓(xùn)師培訓(xùn)

內(nèi)容與重點(diǎn)
同步訓(xùn)練
1.企業(yè)健全安全管理的必要性
2.安全管理中存在的問題
3.培訓(xùn)是提升企業(yè)安全管理水平的重要措施之一
4.目前安全培訓(xùn)中存在的問題
5.安全培訓(xùn)與安全文化建設(shè)
1.原點(diǎn)破冰，用最能讓對(duì)方記住自己的方式做自我介紹
2.培訓(xùn)過程中的困惑與本次培訓(xùn)期望

單元二：安全培訓(xùn)的形式（第一天，2.5h）
內(nèi)容與重點(diǎn)
同步訓(xùn)練
1．常見的安全培訓(xùn)形式
2．推薦的安全培訓(xùn)方法
3．企業(yè)里一般需要開設(shè)的安全課程與內(nèi)容
4．企業(yè)安全培訓(xùn)的時(shí)機(jī)
1.系列案例分析

單元三：安全培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（第一天，2h；第二天，2h）
內(nèi)容與重點(diǎn)
同步訓(xùn)練
1.安全培訓(xùn)需求的分析與確定 
2.安全培訓(xùn)課程的策劃與設(shè)計(jì)
3.簡報(bào)制作技巧
4.培訓(xùn)效果的評(píng)估
1.安全培訓(xùn)計(jì)劃編制
2.簡報(bào)制作
3.安全培訓(xùn)教材開發(fā)研討

單元四：安全培訓(xùn)技巧（第二天，6h）
內(nèi)容與重點(diǎn)
同步訓(xùn)練
1．安全培訓(xùn)師需要具備的基本條件
2．安全培訓(xùn)課程的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)
3．如何讓枯燥的安全培訓(xùn)變得生動(dòng)、有趣，吸引人
4．培訓(xùn)師授課過程中的技巧
5．在職培訓(xùn)與脫崗培訓(xùn)的區(qū)別與技巧
6．安全培訓(xùn)百寶箱
1.安全情景演講
2.模擬安全課程講授
3.安全培訓(xùn)形式探討（案例）
4.課堂突發(fā)情況應(yīng)對(duì)情景模擬

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，培訓(xùn)師、咨詢師、職業(yè)經(jīng)理人、生產(chǎn)管理專家、國家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、國家注冊(cè)安全工程師。陳秀明老師，國家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、國家注冊(cè)安全工程師，曾就職于三星、蓋茨、APP等。世界知名跨國工作，行業(yè)分布電子、機(jī)械、造紙及整車制造等行業(yè)，擁有11年工廠安全環(huán)境管理及六年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，并擁有六年精益生產(chǎn)及安全部門負(fù)責(zé)人管理經(jīng)驗(yàn)。

工作能力：
　　陳老師在企業(yè)工作中，多次參與包括班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、精益生產(chǎn)全面導(dǎo)入、環(huán)戊烷切換設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、集團(tuán)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理、涂裝建設(shè)工程等重大項(xiàng)目的管理，多次參加類似、AON等知名跨國保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司的安全交流及風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理活動(dòng)，并幫組企業(yè)在一年內(nèi)，從集團(tuán)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)評(píng)選倒數(shù)第一名扭轉(zhuǎn)成第一名。通過借鑒跨國公司先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與理念、與國內(nèi)外知名專家交流及多次赴國外參觀交流等渠道，積累了較豐富的現(xiàn)場管理及安全管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。陳老師成功運(yùn)作的咨詢項(xiàng)目包括班組建設(shè)及一日班組長路線導(dǎo)入、全面6S管理導(dǎo)入ISO14001&OHSAS18001體系導(dǎo)入、企業(yè)安全文化建設(shè)、現(xiàn)場目視化管理導(dǎo)入等。

培訓(xùn)理念：
　　陳老師以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借鑒跨國公司的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)精益生產(chǎn)及EHS（環(huán)境健康安全）管理的特點(diǎn)，力求課程內(nèi)容的先進(jìn)性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性和可操作性，注重理念、方法的講授。他設(shè)計(jì)和實(shí)施了大量的培訓(xùn)課程。

培訓(xùn)風(fēng)格：
　　陳老師在培訓(xùn)中，注重培訓(xùn)效果，能深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，并結(jié)合成人教育的特點(diǎn)，注重學(xué)員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發(fā)式教學(xué)，深入淺出，確保課程具備良好的實(shí)踐性，讓學(xué)員學(xué)為所用，學(xué)有所用。