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初級TTT——培訓師基礎素質與技能訓練營
初級TTT——培訓師基礎素質與技能訓練營內(nèi)訓基本信息:
1、具備培訓師的基本素質與能力
2、掌握培訓實施管理的基礎流程與操作
內(nèi)訓課程大綱
第一部分 培訓師綜合素質與能力
一、培訓師的角色與素質
l 培訓師的角色定位
l 培訓師的5大“商數(shù)”
ü 儀商(儀表形象)
演練:培訓師職業(yè)形象設計
ü 德商(職業(yè)道德與胸懷等)
ü 情商(性格,心態(tài))
ü 逆商(抗挫折,適應力)
ü 智商(學習能力)
l 培訓師的3大能力
ü 表演
ü 導演
ü 編劇
二、成人學習與企業(yè)培訓
l 成人學習的四個過程
l 成人學習的四種風格
l 成人學習的規(guī)律
l 成人學習的教學特點
l 什么是企業(yè)培訓
l 企業(yè)培訓的特點
l 企業(yè)培訓的類別
l 企業(yè)培訓的價值
三、培訓師怯場壓力破解五法
l 生理舒緩法
l 壓力轉換法
l 預演成功法
l 自我解脫法
l 身心投入法
四、培訓師精彩自我介紹五核心
l who?是誰
l where?來自哪里
l what?要講什么
l how?怎么講
l worth?有什么價值
主題演練:1分鐘自我介紹
五、培訓師身體語言規(guī)范
l 站姿
l 坐姿
l 走姿
l 手勢
l 表情
六、培訓師語言表達基本要求
l 悅耳——說的比唱的好聽
l 響亮——音調(diào)音量要合適
l 緩急——快慢得當顯節(jié)奏
l 流暢——不“吃螺螄”去冗余
l 自然——口氣自然是真諦
七、培訓師演講的七大禁忌
l 延時輕諾
l 與學員爭執(zhí)不休
l 自我陶醉
l 強以不知為知之
l 進行人身攻擊
l 無原則取悅學員
l 牽涉政治、宗教、色情等敏感問題
綜合演練:2分鐘登場主題演講(語言、姿勢)
八、培訓基礎設備使用技巧
l 培訓教室
l 麥克風
l 投影儀
l 白板
l 掛圖板
l 激光翻頁筆
第二部分 培訓實施管理基礎流程與操作
一、成功企業(yè)內(nèi)訓的運作模式
l 公司政策與主管的支持
l 了解學員的特性與需求
l 培訓方向吻合企業(yè)和個人的雙重需要
l 明確清晰的教學目標與計劃
l 合理的結構與精彩的內(nèi)容
l 充分的準備與適當?shù)呐鋫?br /> l 純熟豐富的教學方法與技巧
l 合理可靠的學習評價
二、企業(yè)內(nèi)訓操作流程及要點
培訓前:
l 調(diào)研公司歷史、現(xiàn)狀與需求
l 調(diào)研受訓對象的情況與需求
l 明確培訓目的與目標
l 設計課程內(nèi)容與結構
l 選擇培訓方式方法
l 培訓場地和道具的選擇與準備
培訓中:
l 良好的開場
l 主題的導入
l 過程的引導與控制
l 現(xiàn)場氣氛的把握
l 主題與重點的突出與提升
l 培訓結束時的總結與挖掘
培訓后:
l 培訓結束調(diào)查問卷的設計
l 培訓結果的統(tǒng)計與分析
l 培訓成果的跟蹤與反饋
l 培訓的四級評估法(new)
一、培訓師的角色與素質
l 培訓師的角色定位
l 培訓師的5大“商數(shù)”
ü 儀商(儀表形象)
演練:培訓師職業(yè)形象設計
ü 德商(職業(yè)道德與胸懷等)
ü 情商(性格,心態(tài))
ü 逆商(抗挫折,適應力)
ü 智商(學習能力)
l 培訓師的3大能力
ü 表演
ü 導演
ü 編劇
二、成人學習與企業(yè)培訓
l 成人學習的四個過程
l 成人學習的四種風格
l 成人學習的規(guī)律
l 成人學習的教學特點
l 什么是企業(yè)培訓
l 企業(yè)培訓的特點
l 企業(yè)培訓的類別
l 企業(yè)培訓的價值
三、培訓師怯場壓力破解五法
l 生理舒緩法
l 壓力轉換法
l 預演成功法
l 自我解脫法
l 身心投入法
四、培訓師精彩自我介紹五核心
l who?是誰
l where?來自哪里
l what?要講什么
l how?怎么講
l worth?有什么價值
主題演練:1分鐘自我介紹
五、培訓師身體語言規(guī)范
l 站姿
l 坐姿
l 走姿
l 手勢
l 表情
六、培訓師語言表達基本要求
l 悅耳——說的比唱的好聽
l 響亮——音調(diào)音量要合適
l 緩急——快慢得當顯節(jié)奏
l 流暢——不“吃螺螄”去冗余
l 自然——口氣自然是真諦
七、培訓師演講的七大禁忌
l 延時輕諾
l 與學員爭執(zhí)不休
l 自我陶醉
l 強以不知為知之
l 進行人身攻擊
l 無原則取悅學員
l 牽涉政治、宗教、色情等敏感問題
綜合演練:2分鐘登場主題演講(語言、姿勢)
八、培訓基礎設備使用技巧
l 培訓教室
l 麥克風
l 投影儀
l 白板
l 掛圖板
l 激光翻頁筆
第二部分 培訓實施管理基礎流程與操作
一、成功企業(yè)內(nèi)訓的運作模式
l 公司政策與主管的支持
l 了解學員的特性與需求
l 培訓方向吻合企業(yè)和個人的雙重需要
l 明確清晰的教學目標與計劃
l 合理的結構與精彩的內(nèi)容
l 充分的準備與適當?shù)呐鋫?br /> l 純熟豐富的教學方法與技巧
l 合理可靠的學習評價
二、企業(yè)內(nèi)訓操作流程及要點
培訓前:
l 調(diào)研公司歷史、現(xiàn)狀與需求
l 調(diào)研受訓對象的情況與需求
l 明確培訓目的與目標
l 設計課程內(nèi)容與結構
l 選擇培訓方式方法
l 培訓場地和道具的選擇與準備
培訓中:
l 良好的開場
l 主題的導入
l 過程的引導與控制
l 現(xiàn)場氣氛的把握
l 主題與重點的突出與提升
l 培訓結束時的總結與挖掘
培訓后:
l 培訓結束調(diào)查問卷的設計
l 培訓結果的統(tǒng)計與分析
l 培訓成果的跟蹤與反饋
l 培訓的四級評估法(new)
講師 田先 介紹
——8090后成長教練,“中國式精英教育”踐行家
咨詢領域
精英親子教育/少年兒童素質教育
精英青年職業(yè)化成長/8090新生代員工管理
培訓體系與企業(yè)商學院構建/內(nèi)部課程包開發(fā)/內(nèi)訓師培養(yǎng)
媒體經(jīng)歷
益陽電臺《今日財經(jīng)》主持人(直播)
中國教育電視臺《職來職往》特邀“達人嘉賓”
中國教育電視臺《助跑80后》特邀“互動嘉賓”
中國教育電視臺《企業(yè)風云路》特邀“風云評論員”
湖北衛(wèi)視《名人堂》特邀“教育專家”
北京電視臺《成長大家談》特邀“教育專家”
遼寧電視臺《領袖峰會》特邀“智囊團專家”
遼寧電視臺《超級面試》特邀“成長顧問”
成都電視臺《我是誰》特邀“職場導師”
全國100余家電視臺《前沿講座》主講嘉賓
珠江經(jīng)濟廣播電臺《職場發(fā)揮》專訪嘉賓
千龍網(wǎng)《精英故事——美麗訪談》專訪嘉賓
共青團“中國青年網(wǎng)”專欄作者、特邀主持
《中國大學生就業(yè)》雜志特約作者
《中國藥店》雜志“8090后管理”專欄、“三十而立”專欄作者
《第一藥店》報刊特約作者
《羊城晚報》特約評論員
專業(yè)資格
8090后成長教練,“中國式精英教育”踐行家,國學素養(yǎng)導師,長年致力于精英教育與管理的雙向研究,結合國學傳統(tǒng)文化與西方精英教育精髓,獨創(chuàng)“‘四級十商’精英親子教育體系”、“‘三十而立’精英青年素養(yǎng)與管理體系”;
人民大學工商管理學士,中國科學院心理研究所醫(yī)學心理學研究生;
人力資源和社會保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、CETTIC職業(yè)基本能力”培訓項目專家委員會委員及TTT導師,清華大學、北京大學、復旦大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、首都師范大學、北京科技大學等多家高校特聘專家,美國質量學會金牌講師,首都大講堂核心專家;
出版作品:DVD光盤《8090后職場第一課》,書籍《8090后員工應該這樣做》、《要么適應公司,要么離開公司》、《80后管理者如何當——80后卓越經(jīng)理人十項修煉》;
原湖南益陽電臺《今日財經(jīng)》主持人,國家廣電總局特聘專家,電視及廣播欄目《職來職往》、《助跑80后》、《企業(yè)風云路》、《領袖峰會》、《名人堂》、《成長大家談》、《超級面試》、《前沿講座》、《我是誰》、《職場發(fā)揮》等特邀專家;共青團“中國青年網(wǎng)”、《中國大學生就業(yè)》、《銷售與市場》、《新商務周刊》、《中國藥店》、《第一藥店》、《羊城晚報》等多家雜志及網(wǎng)站專欄作者、主講嘉賓;
1年主持人,5年知名咨詢機構專業(yè)咨詢顧問及管理,8年培訓,歷任眾行集團、慧泉余世維教育集團、清華大學CIMS中心、勞動保障部AEP大學生就業(yè)測評與實訓辦公室等多家著名教育機構高管、咨詢師、培訓師,現(xiàn)任北京三合源教育總經(jīng)理,多家知名管理咨詢及教育機構高級講師,多家大型企業(yè)常年培訓顧問;
國內(nèi)第一批專業(yè)培訓體系建設與課程開發(fā)的探索者和實踐者,主持編撰開發(fā)營銷及管理類培訓教材20多本,課程包20余套,策劃各類企業(yè)培訓光盤近50套,作品曾獲2003廣東經(jīng)濟出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”,具有豐富的培訓體系規(guī)劃與建設、課程開發(fā)及培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗;
常年服務于通信、金融、呼叫中心、能源、鋼鐵、航空、汽車、IT、酒店等重點行業(yè)數(shù)百家知名企業(yè),受到學員和企業(yè)一致好評。
培訓風格
生動:結合主持、演講、NLP、教練技術、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法,獨創(chuàng)“立體互動式”培訓風格,生動活潑,機智風趣,現(xiàn)場掌控自如,如行云流水般自然溫暖、信手拈來,極具親和力與感染力;
原創(chuàng):堅持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā),多年咨詢與課程開發(fā)的深厚積淀,結合自身峰回路轉的豐富生命體驗,使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴謹度與實用度;
實效:深厚的心理學、文學、教育學與管理學功底,從本源出發(fā),引導學員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉化,從而真正改善心智與態(tài)度,達到事半功倍的培訓與績效改善。
咨詢領域
精英親子教育/少年兒童素質教育
精英青年職業(yè)化成長/8090新生代員工管理
培訓體系與企業(yè)商學院構建/內(nèi)部課程包開發(fā)/內(nèi)訓師培養(yǎng)
媒體經(jīng)歷
益陽電臺《今日財經(jīng)》主持人(直播)
中國教育電視臺《職來職往》特邀“達人嘉賓”
中國教育電視臺《助跑80后》特邀“互動嘉賓”
中國教育電視臺《企業(yè)風云路》特邀“風云評論員”
湖北衛(wèi)視《名人堂》特邀“教育專家”
北京電視臺《成長大家談》特邀“教育專家”
遼寧電視臺《領袖峰會》特邀“智囊團專家”
遼寧電視臺《超級面試》特邀“成長顧問”
成都電視臺《我是誰》特邀“職場導師”
全國100余家電視臺《前沿講座》主講嘉賓
珠江經(jīng)濟廣播電臺《職場發(fā)揮》專訪嘉賓
千龍網(wǎng)《精英故事——美麗訪談》專訪嘉賓
共青團“中國青年網(wǎng)”專欄作者、特邀主持
《中國大學生就業(yè)》雜志特約作者
《中國藥店》雜志“8090后管理”專欄、“三十而立”專欄作者
《第一藥店》報刊特約作者
《羊城晚報》特約評論員
專業(yè)資格
8090后成長教練,“中國式精英教育”踐行家,國學素養(yǎng)導師,長年致力于精英教育與管理的雙向研究,結合國學傳統(tǒng)文化與西方精英教育精髓,獨創(chuàng)“‘四級十商’精英親子教育體系”、“‘三十而立’精英青年素養(yǎng)與管理體系”;
人民大學工商管理學士,中國科學院心理研究所醫(yī)學心理學研究生;
人力資源和社會保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、CETTIC職業(yè)基本能力”培訓項目專家委員會委員及TTT導師,清華大學、北京大學、復旦大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、首都師范大學、北京科技大學等多家高校特聘專家,美國質量學會金牌講師,首都大講堂核心專家;
出版作品:DVD光盤《8090后職場第一課》,書籍《8090后員工應該這樣做》、《要么適應公司,要么離開公司》、《80后管理者如何當——80后卓越經(jīng)理人十項修煉》;
原湖南益陽電臺《今日財經(jīng)》主持人,國家廣電總局特聘專家,電視及廣播欄目《職來職往》、《助跑80后》、《企業(yè)風云路》、《領袖峰會》、《名人堂》、《成長大家談》、《超級面試》、《前沿講座》、《我是誰》、《職場發(fā)揮》等特邀專家;共青團“中國青年網(wǎng)”、《中國大學生就業(yè)》、《銷售與市場》、《新商務周刊》、《中國藥店》、《第一藥店》、《羊城晚報》等多家雜志及網(wǎng)站專欄作者、主講嘉賓;
1年主持人,5年知名咨詢機構專業(yè)咨詢顧問及管理,8年培訓,歷任眾行集團、慧泉余世維教育集團、清華大學CIMS中心、勞動保障部AEP大學生就業(yè)測評與實訓辦公室等多家著名教育機構高管、咨詢師、培訓師,現(xiàn)任北京三合源教育總經(jīng)理,多家知名管理咨詢及教育機構高級講師,多家大型企業(yè)常年培訓顧問;
國內(nèi)第一批專業(yè)培訓體系建設與課程開發(fā)的探索者和實踐者,主持編撰開發(fā)營銷及管理類培訓教材20多本,課程包20余套,策劃各類企業(yè)培訓光盤近50套,作品曾獲2003廣東經(jīng)濟出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”,具有豐富的培訓體系規(guī)劃與建設、課程開發(fā)及培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗;
常年服務于通信、金融、呼叫中心、能源、鋼鐵、航空、汽車、IT、酒店等重點行業(yè)數(shù)百家知名企業(yè),受到學員和企業(yè)一致好評。
培訓風格
生動:結合主持、演講、NLP、教練技術、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法,獨創(chuàng)“立體互動式”培訓風格,生動活潑,機智風趣,現(xiàn)場掌控自如,如行云流水般自然溫暖、信手拈來,極具親和力與感染力;
原創(chuàng):堅持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā),多年咨詢與課程開發(fā)的深厚積淀,結合自身峰回路轉的豐富生命體驗,使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴謹度與實用度;
實效:深厚的心理學、文學、教育學與管理學功底,從本源出發(fā),引導學員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉化,從而真正改善心智與態(tài)度,達到事半功倍的培訓與績效改善。
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