PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練

【課程收益】
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)：
    1、讓學(xué)員了解培訓(xùn)師的風(fēng)格和素質(zhì)要求；
    2、讓學(xué)員掌握培訓(xùn)的基本流程；
    3、讓學(xué)員掌握課程全程技巧，包括開(kāi)場(chǎng)技巧、互動(dòng)技巧、語(yǔ)言技巧、專業(yè)的授課技巧、課程開(kāi)發(fā)技巧等；
    4、讓學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)演練中獲得反饋和進(jìn)步。

【課程特點(diǎn)】簡(jiǎn)潔易懂，易操作；課堂互動(dòng)，氣氛活躍。

【授課形式】
    講師教授+ 學(xué)員演練+ 精彩回放+ 講師點(diǎn)評(píng)= 現(xiàn)場(chǎng)成果轉(zhuǎn)化！??！
 
【課程大綱】
 
第一天上午：
 
1、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)言：

• 介紹課程背景和內(nèi)容；
• 學(xué)員收獲及訓(xùn)練方法；

2、PTT課程目的：讓一切課程更美麗

• 讓課程更美麗的三大要素：
• 課程的理論獲得學(xué)員尊重
• 課程的內(nèi)容對(duì)學(xué)員的生活工作具有指導(dǎo)性
• 課程的氛圍被學(xué)員喜歡

3、課程設(shè)計(jì)藝術(shù)結(jié)構(gòu)

• 課程內(nèi)容、規(guī)定技巧、自選技巧的組合

4、PTT課程核心宗旨：展示
5、PTT第一個(gè)重要詞：感性

• 感性的意義、要求和方法

6、PTT課程結(jié)構(gòu)：感性、理性、互動(dòng)
7、講師的四種不同的風(fēng)格

• 玄、煩、鬧、實(shí)

8、PTT第二個(gè)重要詞：理性

• 理性的意義、要求和方法

9、PTT第三個(gè)重要詞：互動(dòng)

• 互動(dòng)的意義、要求和方法

10、講師第一次講課訓(xùn)練：1分鐘MINI課程演練
 
第一天下午：
 
1、講師緊張和緊張的處理方法

• 講師緊張的原因分析
• 消除緊張的心態(tài)方法和行為方法

2、講師問(wèn)話組合技巧訓(xùn)練：開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)

• 開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)的意義、方法和訓(xùn)練
• 學(xué)員學(xué)習(xí)心情的思考

3、講師開(kāi)場(chǎng)三件事：

• 啟動(dòng)注意
• 預(yù)先框定
• 建立關(guān)系

4、講師職業(yè)形象

• 講師職業(yè)形象的要求

5、講師職業(yè)表達(dá)

• 講師理性語(yǔ)言訓(xùn)練
• 講師感性語(yǔ)言訓(xùn)練
• 講師肢體語(yǔ)言訓(xùn)練

6、學(xué)員第二次講課訓(xùn)練：2分鐘MINI課程
 
第二天上午：
 
1、課程回顧的技巧

• 課程回顧的意義和方法

2、PTT的第四個(gè)重要詞：準(zhǔn)備

• 準(zhǔn)備的意義、內(nèi)容和方法

3、PTT第五個(gè)重要詞：大面積互動(dòng)

• 大面積互動(dòng)的意義、方法和訓(xùn)練

4、PTT第六個(gè)重要詞：開(kāi)心金庫(kù)

• 開(kāi)心金庫(kù)的意義、方法和訓(xùn)練

5、學(xué)員第三次講課訓(xùn)練：5分鐘MINI課程
 
第二天下午：
 
1、六大專業(yè)培訓(xùn)方法的運(yùn)用及訓(xùn)練
2、課程開(kāi)發(fā)的深度與高度
3、講師課程開(kāi)發(fā)流程

• 課程開(kāi)發(fā)的三個(gè)步驟

4、課程素材的搜集方法
5、課程回顧

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)專家，中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特約講師，高級(jí)經(jīng)理人培訓(xùn)班特約講師，中商聯(lián)高級(jí)經(jīng)營(yíng)師培訓(xùn)班特約講師，北大、清華、浙大多家高?？偛醚行薨嗵丶s講師，中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力修煉、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的權(quán)威培訓(xùn)講師。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　陸華龍老師擁有十年企業(yè)管理工作；八年本企業(yè)內(nèi)部兼職講師；五年專職職業(yè)講師、咨詢師歷練；理論與實(shí)踐積淀深厚，授課效果受培訓(xùn)業(yè)界多家權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可。
　　陸老師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：曾任職于中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、Seven-eleven(中國(guó))有限公司等大型企業(yè)以及著名外企從事管理工作。歷任部門(mén)經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)督導(dǎo)、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、總經(jīng)理等職，經(jīng)歷了從一線員工到高級(jí)管理人員的過(guò)程，具有豐富的團(tuán)隊(duì)管理和人員管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

授課特點(diǎn)：
語(yǔ)言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng)；
案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受；
啟悟式培訓(xùn)：尤其擅長(zhǎng)“身邊事說(shuō)道理”的方式，通過(guò)日常的身邊的案例，讓學(xué)員能夠感同身受，通過(guò)體味、感悟產(chǎn)生觸動(dòng)與共鳴，直至行為改善；
管理案例、管理工具豐富，企業(yè)與學(xué)員有很高的參考價(jià)值。

課程特點(diǎn)：
　　著力打造學(xué)員的“三開(kāi)”：開(kāi)心、開(kāi)眼、開(kāi)竅。開(kāi)心—即積極向上的心態(tài)，開(kāi)眼—即洞察力；開(kāi)竅---即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題。
　　用身邊事來(lái)說(shuō)道理，營(yíng)造強(qiáng)烈的沖擊感，運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法，讓學(xué)員在參與中、答疑中、訓(xùn)練中、輕松與愉快的氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華！
　　情境管理和教練技術(shù)的融合，挖潛員工的潛能與工作源動(dòng)力。

服務(wù)理念：
專業(yè)：對(duì)主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究，對(duì)主要目標(biāo)聽(tīng)眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣
進(jìn)行深刻研究，力求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。
商業(yè)：尊崇商業(yè)價(jià)值交換規(guī)則，將客戶與學(xué)員永遠(yuǎn)放在第一位，確?？蛻襞c學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報(bào)。
敬業(yè)：每一次課程都全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動(dòng)制造感動(dòng)，不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā)，而且掌握具體改變的方法。