TTT課堂呈現(xiàn)

第一單元：課程起航
培訓(xùn)形式：游戲互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)組建，個(gè)人展示，小組討論
1、培訓(xùn)師開場：問好、導(dǎo)言、課程收益、介紹、課程路標(biāo)
2、組建TTT學(xué)習(xí)小組：相伴成長一起飛互動(dòng)、撲克牌分組、制作桌牌、選組長、起隊(duì)名和口號(hào)、團(tuán)隊(duì)士氣展示（評(píng)分）
3、大蝦登場：每個(gè)人在彩紙上寫下你參加本次TTT培訓(xùn)學(xué)習(xí)欲達(dá)成的目標(biāo)，現(xiàn)在具備的優(yōu)勢，現(xiàn)在存在的不足。每位學(xué)員上臺(tái)分享，限時(shí)每個(gè)人1分鐘。（現(xiàn)場攝影，留作資料）
  請(qǐng)客戶公司準(zhǔn)備大白紙若干、A4大小的彩色紙。多準(zhǔn)備些，在課程當(dāng)中會(huì)經(jīng)常使用。
4、小組討論：你喜歡什么樣的培訓(xùn)師？他應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和條件？
你不喜歡什么的培訓(xùn)師？哪些地方讓你覺得他不夠好？
小組代表分享：每個(gè)小組派出一名發(fā)言人分享討論結(jié)果。每組限時(shí)3分鐘。

第二單元：TTT職業(yè)導(dǎo)論
培訓(xùn)形式：講師講授，小組內(nèi)學(xué)習(xí)分享
1、培訓(xùn)的目的
2、培訓(xùn)與教育的不同
3、培訓(xùn)師的三重角色
4、培訓(xùn)師的三個(gè)能級(jí)
5、成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
6、性格分析的維度
7、DISC四型人格特征的表述
8、性格分析在培訓(xùn)中的運(yùn)用
9、練習(xí)：迅速識(shí)別學(xué)員的性格類型
10、互動(dòng)：‘各種性格類型培訓(xùn)師及學(xué)員的特點(diǎn)概括’
11、讓課程因材施教！讓培訓(xùn)師揚(yáng)長避短！
小組討論：您在上課的時(shí)候是否抓住了學(xué)員的注意力？

第三單元：TTT奠基訓(xùn)練
1、培訓(xùn)師的專業(yè)化形象塑造：
注意標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)著裝。
2、培訓(xùn)師的心理建設(shè)：如何緩解緊張情緒
  講臺(tái)上緊張的幾種表現(xiàn)
  緊張的原因
  緩解緊張情緒的方法
3、魚式結(jié)構(gòu)+三點(diǎn)法訓(xùn)練
現(xiàn)場訓(xùn)練：以組為單位進(jìn)行訓(xùn)練。
4、先聲奪人的開場導(dǎo)入：
  課程導(dǎo)入的標(biāo)準(zhǔn)程式：引子+主題+利益+自我介紹+課程路標(biāo)
  不同的學(xué)員應(yīng)該用不同的開場方法：開心、開眼、開竅
  十式常見的錯(cuò)誤開場白
  可用引子的7種方法
開場白訓(xùn)練：以小組為單位，進(jìn)行組內(nèi)的訓(xùn)練。各組派代表上臺(tái)展示。團(tuán)隊(duì)打分競賽。
5、畫龍點(diǎn)睛的課程收尾
  課堂結(jié)尾不當(dāng)?shù)?種表現(xiàn)
  課程收尾的標(biāo)準(zhǔn)程式：回顧要點(diǎn)與收益+感恩學(xué)員+呼吁行動(dòng)
現(xiàn)場演練：課程收尾（以小組為單位，各組競賽）

第四單元：培訓(xùn)師專業(yè)課堂呈現(xiàn)的六法訓(xùn)練
1、心法——首善、樂從、對(duì)接、區(qū)分、感召、分享
2、身法——“身動(dòng)”制造“生動(dòng)”
  規(guī)范身體語言的整體要求
  職業(yè)培訓(xùn)師的內(nèi)三姿與外三姿
  上場與下場訓(xùn)練，話筒的交接
現(xiàn)場訓(xùn)練：每位學(xué)員上臺(tái)訓(xùn)練上場與下場
3、聽法——培訓(xùn)師的聆聽
  做個(gè)好的聽者
  在聽的時(shí)候應(yīng)該避免的事項(xiàng)
4、步法——移動(dòng)有向，三步一停，步步為營。
培訓(xùn)師在授課中的站位及移動(dòng)位置。
5、手法——善用手勢來增加感染力
  手法三原則
  培訓(xùn)師的手勢為四種
  手勢要求
  麥克風(fēng)怎么拿
  互動(dòng)手勢：愛的掌聲
  專業(yè)手勢十二式：現(xiàn)場全體學(xué)員訓(xùn)練
6、眼法——用主人的眼光照顧每一個(gè)人
  眼神五點(diǎn)法
  目光交流的區(qū)域
  眼法的核心三法：觸、罩、貼
  專業(yè)化眼神訓(xùn)練方法：定視訓(xùn)練，動(dòng)視訓(xùn)練
綜合練習(xí)：六法的綜合運(yùn)用

第五單元：培訓(xùn)師魅力聲音訓(xùn)練
1、聲音不佳的5種表現(xiàn)
2、氣息控制訓(xùn)練：吸氣、呼氣、換氣
3、丹田發(fā)聲訓(xùn)練的四步法
4、聲音訓(xùn)練：停頓、輕重音、音調(diào)、語速
肌肉練習(xí)：打哈欠、嚼東西、親臉蛋、繞舌頭
發(fā)聲練習(xí)：聲母繞口令、韻母繞口令、聲調(diào)繞口令
感情練習(xí)：詩文朗誦（以小組為單位進(jìn)行4組競賽訓(xùn)練）

第六單元：培訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)訓(xùn)練
1、培訓(xùn)師語言表達(dá)經(jīng)常出現(xiàn)的4個(gè)問題
2、培訓(xùn)師語言表達(dá)的3個(gè)原則
3、培訓(xùn)中語言的4個(gè)特性
4、課程講授五模：
導(dǎo)入——龍首，先聲奪人
綱要——虎背，條理清晰
演繹——豬肚，情理并茂
資源——豹腰，要有力道
收結(jié)——鳳尾，全面回應(yīng)。
過渡——起承轉(zhuǎn)合
提問的起承轉(zhuǎn)合、總結(jié)的復(fù)述和串講、善用回顧、針對(duì)表現(xiàn)適時(shí)反饋
表達(dá)練習(xí)：以小組為單位，每位伙伴準(zhǔn)備一段5分鐘的演講內(nèi)容。
5、故事大王：講故事的方法
現(xiàn)場訓(xùn)練：以小組為單位進(jìn)行講故事訓(xùn)練

第七單元：培訓(xùn)師控場技巧的訓(xùn)練
1、讓精彩互動(dòng)為培訓(xùn)添彩
  缺乏互動(dòng)的3種表現(xiàn)：獨(dú)角戲、課堂氣氛沉悶、授課形式單一
  營造良好氛圍的3個(gè)方法
2、現(xiàn)場控制的方法和技巧
  高效控場的7個(gè)方法：區(qū)別對(duì)待法、提問法、身體靠近法、轉(zhuǎn)移話題法、強(qiáng)調(diào)秩序法、形式轉(zhuǎn)換法、緊急停止法。
  應(yīng)對(duì)9種不同類型學(xué)員的方法
  臨場應(yīng)變的技巧：講忘了，講錯(cuò)了，睡著了，走神兒了，講多了，開戰(zhàn)了
3、問題處理的技巧
4、做好課堂的時(shí)間把控

第八單元：總結(jié)及演練
1、每人準(zhǔn)備10分鐘完整培訓(xùn)（9要素運(yùn)用）
2、學(xué)員給予建設(shè)性反饋，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
3、不僅要做一桶清水，更要做一眼甘泉！

【專業(yè)資質(zhì)】
  國家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
  五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
  索菲亞家居人力資源總監(jiān)
  58同城高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
  原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
  華恩傳媒人力資源總監(jiān)
  福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
  福寶商學(xué)院院長

【背景介紹】
    畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士；曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)；索菲亞家居人力資源總監(jiān)；福寶京華家居總經(jīng)理；深知企業(yè)成長各個(gè)階段的經(jīng)營管理需要，企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。

【擅長領(lǐng)域】
家居，金融，通信，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

【授課風(fēng)格】
  深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；
  突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見，每個(gè)理念必須有工具落地；
  角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。

【培訓(xùn)方式】
  薛老師注重課程實(shí)用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)；
  用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
  培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
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