陽光心態(tài)
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陽光心態(tài)
陽光心態(tài)內(nèi)訓基本信息:
1、正確認識陽光心態(tài)的重要性;
2、掌握幾個重要而經(jīng)典的陽光心態(tài);
3、懂得如何塑造陽光心態(tài);
內(nèi)訓課程大綱
第一部
陽光心態(tài)之重要
1、成功是因為什么?
2、態(tài)度是如何決定一切的?
3、積極心態(tài)VS消極心態(tài)
4、陽光一多,陰影自然消失
5、自我激勵引發(fā)身體變革 【視頻教學】注意力測試
【小組研討】成功因為什么?
【看圖說畫】水知道答案
第二部
五個陽光心態(tài)
1、山不過來,我就過去
改變可以改變的,接受不能改變的
2、一切皆有可能
突破不可能限制,沒有什么不可能
3、過去不等于未來
不管過去如何,未來才是無限可能
4、細節(jié)決定成敗
細節(jié)可能是細劫,也可以是細杰
5、吃虧是福
是吃虧還是福,加上時間見分曉
【案例分析】大師移山的故事
【視頻教學】別對自己說不可能
【游戲互動】移動一個數(shù)字
【看圖說畫】他們的差別是什么
【看圖說畫】縮小一萬倍的圖片
【游戲互動】十一根鐵釘
第三部
陽光心態(tài)自我訓練
1、研究模仿
2、不斷重復
3、立即行動
4、堅持到底
【案例分析】小雞的二十一天
陽光心態(tài)之重要
1、成功是因為什么?
2、態(tài)度是如何決定一切的?
3、積極心態(tài)VS消極心態(tài)
4、陽光一多,陰影自然消失
5、自我激勵引發(fā)身體變革 【視頻教學】注意力測試
【小組研討】成功因為什么?
【看圖說畫】水知道答案
第二部
五個陽光心態(tài)
1、山不過來,我就過去
改變可以改變的,接受不能改變的
2、一切皆有可能
突破不可能限制,沒有什么不可能
3、過去不等于未來
不管過去如何,未來才是無限可能
4、細節(jié)決定成敗
細節(jié)可能是細劫,也可以是細杰
5、吃虧是福
是吃虧還是福,加上時間見分曉
【案例分析】大師移山的故事
【視頻教學】別對自己說不可能
【游戲互動】移動一個數(shù)字
【看圖說畫】他們的差別是什么
【看圖說畫】縮小一萬倍的圖片
【游戲互動】十一根鐵釘
第三部
陽光心態(tài)自我訓練
1、研究模仿
2、不斷重復
3、立即行動
4、堅持到底
【案例分析】小雞的二十一天
講師 林鐵成 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特邀講師
PTT培訓心理學專家
PTT國際職業(yè)培訓師、國家心理咨詢師、培訓師加油站創(chuàng)辦人;
廈門培訓師訓練基地發(fā)起人、多家管理咨詢公司特聘培訓師;
廈門市總工會特聘培訓師、廈門勞動局懷眾心理沙龍?zhí)仄概嘤枎煟?br /> 具有10年服務(wù)營銷經(jīng)驗、5年培訓咨詢經(jīng)驗;學習心理學多年。
授課特點:
自主研創(chuàng)第三代培訓技術(shù)(已獲國家版權(quán),版權(quán)號:13-2010-A-3460),開發(fā)“烙印式教學法”、“五維點評法”、“明察秋毫法”、“現(xiàn)學現(xiàn)賣法”、“首問后結(jié)法”、 “321行動卡”等經(jīng)典原創(chuàng)培訓教學法,并融合看圖說畫、影視教學、情境模擬、游戲互動、辯論學習賽、團隊競賽、教練式培訓等著名教學方法。授課的最大特點是“好聽又好用,愛聽又愛用”,被業(yè)界和廣大客戶評價為“處處重細節(jié),時時顯專業(yè)”,強烈的責任感和敬業(yè)精神更是被廣為稱贊。參訓學員感受最多的為:快樂學習笑聲多、通俗易懂吸收快、積極參與氣氛好、現(xiàn)學現(xiàn)用幫助大。
對培訓的理解:
講師是講自己懂,并讓人懂;懂,可以從別人嘴里、書上、網(wǎng)上學來;
培訓師講自己會,并讓人會。會,則需要自己親身實踐所得來的經(jīng)驗。
一個培訓課程的好壞不僅要看培訓效果(即課堂氣氛、企業(yè)和學員的滿意評價),更要看培訓成果(是否解決學員的實際困惑及學員回去應(yīng)用情況,更進一步地說,是對企業(yè)帶來多少的提升),而培訓機構(gòu)的培訓策略、后續(xù)輔導跟蹤、受訓企業(yè)督導情況和管理水平與培訓成果的優(yōu)劣是有著緊密相連的。
PTT培訓心理學專家
PTT國際職業(yè)培訓師、國家心理咨詢師、培訓師加油站創(chuàng)辦人;
廈門培訓師訓練基地發(fā)起人、多家管理咨詢公司特聘培訓師;
廈門市總工會特聘培訓師、廈門勞動局懷眾心理沙龍?zhí)仄概嘤枎煟?br /> 具有10年服務(wù)營銷經(jīng)驗、5年培訓咨詢經(jīng)驗;學習心理學多年。
授課特點:
自主研創(chuàng)第三代培訓技術(shù)(已獲國家版權(quán),版權(quán)號:13-2010-A-3460),開發(fā)“烙印式教學法”、“五維點評法”、“明察秋毫法”、“現(xiàn)學現(xiàn)賣法”、“首問后結(jié)法”、 “321行動卡”等經(jīng)典原創(chuàng)培訓教學法,并融合看圖說畫、影視教學、情境模擬、游戲互動、辯論學習賽、團隊競賽、教練式培訓等著名教學方法。授課的最大特點是“好聽又好用,愛聽又愛用”,被業(yè)界和廣大客戶評價為“處處重細節(jié),時時顯專業(yè)”,強烈的責任感和敬業(yè)精神更是被廣為稱贊。參訓學員感受最多的為:快樂學習笑聲多、通俗易懂吸收快、積極參與氣氛好、現(xiàn)學現(xiàn)用幫助大。
對培訓的理解:
講師是講自己懂,并讓人懂;懂,可以從別人嘴里、書上、網(wǎng)上學來;
培訓師講自己會,并讓人會。會,則需要自己親身實踐所得來的經(jīng)驗。
一個培訓課程的好壞不僅要看培訓效果(即課堂氣氛、企業(yè)和學員的滿意評價),更要看培訓成果(是否解決學員的實際困惑及學員回去應(yīng)用情況,更進一步地說,是對企業(yè)帶來多少的提升),而培訓機構(gòu)的培訓策略、后續(xù)輔導跟蹤、受訓企業(yè)督導情況和管理水平與培訓成果的優(yōu)劣是有著緊密相連的。
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