有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)

課程對(duì)象：所有的中高層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、主管。

課程目標(biāo)：
  了解領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己的認(rèn)知
  了解領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工的認(rèn)知
  了解領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間互動(dòng)關(guān)系
  了解授權(quán)的步驟與方法技巧
  了解激勵(lì)中的人性
  了解激勵(lì)的方法與運(yùn)用

課程大綱：

第一部分 思維模式

1.改變你的思維定勢
2.主管如何培養(yǎng)人
3.人與人不同
4.人治法治德治
5.經(jīng)營人-哲學(xué)
6.選才的基本認(rèn)識(shí)
7.經(jīng)理人的四盡
8.挑戰(zhàn)自我
9.領(lǐng)導(dǎo)人用人窘境
10.企業(yè)管理兩大難題
11.了解自己的員工
12.看下屬是否盡職的六把尺子
13.人生/職場的三個(gè)圓圈
14.抱怨
15.正念—正果
16.成功/成就的四大干擾因素
17.領(lǐng)導(dǎo)者的角色變換

第二部分 有效授權(quán)

1.張弛有度
2.領(lǐng)導(dǎo)是用人成事
3.對(duì)授權(quán)的認(rèn)識(shí)—授權(quán)是
4.對(duì)授權(quán)的認(rèn)識(shí)—為什么要授權(quán)
5.授權(quán)中必須解決的兩大基本問題
6.授權(quán)過程的五個(gè)步驟
7.下君、中君、上君

第三部分 激勵(lì)藝術(shù)

1.激勵(lì)的定義
2.了解人性，才會(huì)激勵(lì)
3.7種易被激勵(lì)的人的特性
4.員工想要什么
5.植物成長原理
6.職業(yè)倦怠癥候群
7.需求的排序調(diào)查
8.讓工作滿意提高的因素
9.激勵(lì)問題上的主要錯(cuò)誤
10.激勵(lì)的兩難狀態(tài)
11.激勵(lì)的基本原則
12.激勵(lì)的藝術(shù)
13.通用的激勵(lì)方式
14.許諾激勵(lì)
15.工作再設(shè)計(jì)增強(qiáng)員工活力

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)博士
著名企業(yè)管理專家、培訓(xùn)專家(13年講師經(jīng)驗(yàn))
國務(wù)院西部辦--展望計(jì)劃特聘講師
全國多家咨詢公司特聘高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢顧問
現(xiàn)任北大總裁班、清華總裁班、復(fù)旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學(xué)總裁班特聘講師
曾供職于國有大型企業(yè)和臺(tái)資、民營企業(yè)，歷任人事經(jīng)理、總經(jīng)理助理、董事長助理、行政總監(jiān)、總經(jīng)理等職位。

在為企業(yè)做顧問服務(wù)的過程中，通過與高層、中層、一線員工的全方位溝通與分析，提出合理化建議，并制定相應(yīng)制度，調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，使企業(yè)走向規(guī)范化與制度化管理，使最高領(lǐng)導(dǎo)能切實(shí)做到離場管理。

授課風(fēng)格：課程涉及大量的人性與心理學(xué)內(nèi)容，探究意識(shí)與潛意識(shí)對(duì)人行為的影響。其講課風(fēng)趣幽默,激情澎湃，理論實(shí)踐相結(jié)合,深入淺出,引人思考。采用案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動(dòng)游戲的形式講授。

核心領(lǐng)域：1、危機(jī)管理     2、領(lǐng)導(dǎo)力、   3、執(zhí)行力     4、創(chuàng)新思維