員工激勵
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基于績效的人性化激勵體系設計
1、如何通過打造一支高領導力的管理團隊，以提升員工對團隊的歸屬感。
2、如何建立有效的授權管理體系，在提升組織運營效率的同時，還提升了員工的使命感和責任感。
3、如何通過基于績效的薪酬體系優(yōu)化，來提升員工的公平感和切身感。
4、如何通過職業(yè)生涯管理，來激發(fā)員工最大的職業(yè)動機，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和適應能力，使員工和企業(yè)共成長，以實現(xiàn)雙贏。
內訓課程大綱
第一講 人性化管理的精義何在
一、開篇案例：“以員工為導向”的“惠普之道”
二、中國古代哲學家對人性的研究
三、西方行為科學研究者對“人性”的研究
四、人性化管理的精義何在
第二講 基于績效的人性化激勵框架
一、人的行為過程
二、人的行為動力結構
三、有效管理員工行為的兩條途徑
1、激發(fā)員工動力
2、控制員工壓力
四、基于績效的人性化激勵框架
第三講 如何打造一支高領導力的管理團隊
一、領導力之內涵
1、中外知名企業(yè)領袖對領導力的不同解讀
2、領導力的定義
3、高領導力的管理者會給團隊帶來哪些不同
二、知名領導力模型介紹
1、《中庸》中的領導力模型
2、詹姆斯.庫澤斯的5種領導力和10個使命模型
3、領導力五力模型
三、企業(yè)組織提升領導力水平的5步驟
1、確定組織領導力培養(yǎng)和提升的目標
2、構建本組織的領導力模型，確定組織領導力培養(yǎng)的內容
3、選擇領導力培養(yǎng)對象
4、領導力培養(yǎng)的途徑和方法
5、領導力培養(yǎng)計劃的實施和評價
第四講 如何進行授權管理
一、有效授權的精義何在
1、授權的定義
2、授權管理帶給企業(yè)的6大好處
3、權力的一體兩面
4、組織中的5種權力
5、授權：從權力分享到權力分配
二、如何建立有效的授權管理體系
1、倫道夫的授權模型
2、如何與員工進行信息共享
——共享公司的績效信息
——幫助人們理解企業(yè)
——通過共享敏感信息建立信任
——創(chuàng)造自我監(jiān)控的可能性
3、通過結構創(chuàng)立自治
——建立并闡明清晰的愿景
——建立支持授權的決策新規(guī)則
——共同合作，明確目標和角色
——建立新的授權管理程序
4、讓團隊變?yōu)閷蛹壗M織
——提供新技能的指導和培訓
——鼓勵和支持變革
——逐漸讓管理者放棄控制
——度過領導真空階段
——承認令人擔憂的因素
第五講 基于績效的薪酬體系設計之實務技巧
一、企業(yè)薪酬體系的一般模型
1、薪酬的構成
2、薪酬設計原則
2、薪酬的分配標準
3、預期的效果
二、薪酬體系的設計流程
三、基于績效的薪酬體系設計實務
1、基于績效的員工工資結構圖
2、崗位等級制的基準底薪設計流程
3、浮動（績效）工資設計
4、獎金設計
四、經營層的年薪與期權體系設計
＊實用范例：XXX公司薪酬體系內容及建立過程簡介
第六講 員工職業(yè)生涯規(guī)劃及開發(fā)實務
一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯管理
1、職業(yè)生涯的定義
2、對員工職業(yè)生涯進行管理的目的
3、傳統(tǒng)職業(yè)生涯VS易變性職業(yè)生涯
4、職業(yè)生涯發(fā)展模式
5、職業(yè)生涯管理體系
＊案例：美國聯(lián)邦快遞公司管理梯隊的形成
＊人才性向測試
6、員工、各部門經理、HR和公司在職業(yè)生涯管理中的角色扮演
二、職業(yè)生涯管理實務技巧
1、組織社會化和崗前培訓
＊案例:重慶某公司的新員工導師制度
＊案例：科寧公司是如何提升新雇員留職率25-30%的？
2、多重職業(yè)生涯路徑
3、如何幫員工走出“職業(yè)生涯頂峰”的困局
4、如何避免員工的技能老化問題
5、企業(yè)對工作和非工作活動的調節(jié)政策
6、如何處理裁員問題
7、如何解決老年雇員的問題
一、開篇案例：“以員工為導向”的“惠普之道”
二、中國古代哲學家對人性的研究
三、西方行為科學研究者對“人性”的研究
四、人性化管理的精義何在
第二講 基于績效的人性化激勵框架
一、人的行為過程
二、人的行為動力結構
三、有效管理員工行為的兩條途徑
1、激發(fā)員工動力
2、控制員工壓力
四、基于績效的人性化激勵框架
第三講 如何打造一支高領導力的管理團隊
一、領導力之內涵
1、中外知名企業(yè)領袖對領導力的不同解讀
2、領導力的定義
3、高領導力的管理者會給團隊帶來哪些不同
二、知名領導力模型介紹
1、《中庸》中的領導力模型
2、詹姆斯.庫澤斯的5種領導力和10個使命模型
3、領導力五力模型
三、企業(yè)組織提升領導力水平的5步驟
1、確定組織領導力培養(yǎng)和提升的目標
2、構建本組織的領導力模型，確定組織領導力培養(yǎng)的內容
3、選擇領導力培養(yǎng)對象
4、領導力培養(yǎng)的途徑和方法
5、領導力培養(yǎng)計劃的實施和評價
第四講 如何進行授權管理
一、有效授權的精義何在
1、授權的定義
2、授權管理帶給企業(yè)的6大好處
3、權力的一體兩面
4、組織中的5種權力
5、授權：從權力分享到權力分配
二、如何建立有效的授權管理體系
1、倫道夫的授權模型
2、如何與員工進行信息共享
——共享公司的績效信息
——幫助人們理解企業(yè)
——通過共享敏感信息建立信任
——創(chuàng)造自我監(jiān)控的可能性
3、通過結構創(chuàng)立自治
——建立并闡明清晰的愿景
——建立支持授權的決策新規(guī)則
——共同合作，明確目標和角色
——建立新的授權管理程序
4、讓團隊變?yōu)閷蛹壗M織
——提供新技能的指導和培訓
——鼓勵和支持變革
——逐漸讓管理者放棄控制
——度過領導真空階段
——承認令人擔憂的因素
第五講 基于績效的薪酬體系設計之實務技巧
一、企業(yè)薪酬體系的一般模型
1、薪酬的構成
2、薪酬設計原則
2、薪酬的分配標準
3、預期的效果
二、薪酬體系的設計流程
三、基于績效的薪酬體系設計實務
1、基于績效的員工工資結構圖
2、崗位等級制的基準底薪設計流程
3、浮動（績效）工資設計
4、獎金設計
四、經營層的年薪與期權體系設計
＊實用范例：XXX公司薪酬體系內容及建立過程簡介
第六講 員工職業(yè)生涯規(guī)劃及開發(fā)實務
一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯管理
1、職業(yè)生涯的定義
2、對員工職業(yè)生涯進行管理的目的
3、傳統(tǒng)職業(yè)生涯VS易變性職業(yè)生涯
4、職業(yè)生涯發(fā)展模式
5、職業(yè)生涯管理體系
＊案例：美國聯(lián)邦快遞公司管理梯隊的形成
＊人才性向測試
6、員工、各部門經理、HR和公司在職業(yè)生涯管理中的角色扮演
二、職業(yè)生涯管理實務技巧
1、組織社會化和崗前培訓
＊案例:重慶某公司的新員工導師制度
＊案例：科寧公司是如何提升新雇員留職率25-30%的？
2、多重職業(yè)生涯路徑
3、如何幫員工走出“職業(yè)生涯頂峰”的困局
4、如何避免員工的技能老化問題
5、企業(yè)對工作和非工作活動的調節(jié)政策
6、如何處理裁員問題
7、如何解決老年雇員的問題
講師 張青 介紹
張青專注于目標管理與執(zhí)行力管控等課題的研究，咨詢顧問，培訓講師。 張青秉承“追根究底，止于至善”的職業(yè)精神，以“協(xié)助企業(yè)夯實經營與管控系統(tǒng)”為己任，曾在多個協(xié)助企業(yè)導入“目標績效管理制度”為主軸來對其整個經營管理系統(tǒng)進行優(yōu)化的顧問輔導項目中任主持顧問，所以張青在和學員探討目標績效及員工的執(zhí)行力等問題時，能以“經營與管理的系統(tǒng)整體觀”引導學員尋找問題的根本解。
專業(yè)經歷：
1、大型國有企業(yè)的技術、品質和營銷管理工作8年。
2、民營高科技企業(yè)高層管理工作2年。
3、知名管理咨詢公司的高層管理、管理咨詢和培訓經驗11年，曾為胎源于臺灣臺塑集團的臺灣臺育企管股份顧問公司深圳分公司的高級合伙人。
4、對學習型組織、全面質量管理、全面風險管理、平衡計分卡（BSC）、標準管理等先進經營理念和管理工具進行去蕪存菁，做有效整合應用的實踐者。
課程特色：
1、自有的、一個完整系統(tǒng)的知識體系；
2、理論通透；
3、每個課程都有整套的落地實操方法。
授課風格：
張青的授課風格為從理論到實際應用型。 張青理論功底深厚，同時又有多年實際輔導企業(yè)進行管理變革的實操經驗，所以對課程中涉及到的一些經典理論具有極強消化吸收及創(chuàng)新的能力，在課程設計中注重理論與實際的融會貫通。授課時對各知識點會引領學員在找到理論支持的基礎上，再與學員分享一些實用、實效的工具和方法。
專業(yè)經歷：
1、大型國有企業(yè)的技術、品質和營銷管理工作8年。
2、民營高科技企業(yè)高層管理工作2年。
3、知名管理咨詢公司的高層管理、管理咨詢和培訓經驗11年，曾為胎源于臺灣臺塑集團的臺灣臺育企管股份顧問公司深圳分公司的高級合伙人。
4、對學習型組織、全面質量管理、全面風險管理、平衡計分卡（BSC）、標準管理等先進經營理念和管理工具進行去蕪存菁，做有效整合應用的實踐者。
課程特色：
1、自有的、一個完整系統(tǒng)的知識體系；
2、理論通透；
3、每個課程都有整套的落地實操方法。
授課風格：
張青的授課風格為從理論到實際應用型。 張青理論功底深厚，同時又有多年實際輔導企業(yè)進行管理變革的實操經驗，所以對課程中涉及到的一些經典理論具有極強消化吸收及創(chuàng)新的能力，在課程設計中注重理論與實際的融會貫通。授課時對各知識點會引領學員在找到理論支持的基礎上，再與學員分享一些實用、實效的工具和方法。
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