沙漠掘金

在如今瞬息萬變的時代，培訓(xùn)變的尤為重要。對那些能夠順應(yīng)這個時代的需求并對員工進行有效培訓(xùn)的企業(yè)來說，他們擁有了競爭優(yōu)勢，未來定可大展宏圖。然而，在很多企業(yè)中的培訓(xùn)都是例行公事，過程是極其枯燥乏味，結(jié)果，根本沒什么成果，并沒有達到轉(zhuǎn)變員工心態(tài)和提升工作效率的培訓(xùn)目標。
    《沙漠掘金》是情景體驗式沙盤培訓(xùn)課程，可以幫助企業(yè)員工理解并實踐那些能讓他們獲得成功的行為模式。該課程是強體驗性和高參與性的培訓(xùn)項目。能夠讓參與者理解影響他們行為和團隊工作的真實問題。
《沙漠掘金》課程對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析。透過精心設(shè)計的活動體驗和引導(dǎo)，發(fā)掘出團隊做好目標設(shè)定及目標管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團隊或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體體驗的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
 
課程簡介（Instructors）
    在很久很久以前，有一批淘金者人來到樓蘭古國淘金。他們在一個偏僻而神秘的山谷中，發(fā)現(xiàn)了一座金礦，他們挖出來很多的金子。但是由于一些神秘的因，他們卻沒有順利地回到山谷以外，只留下一個淘金者口中的傳說……
若干年后，當(dāng)人造探測衛(wèi)星在掃描地球礦藏資源時，意外地發(fā)現(xiàn)，在這座廢舊的金礦的下面，居然還隱藏著一個更大的金礦。
于是，這一最新發(fā)現(xiàn)，吸引了一批又一批新冒險者的前來……

授課對象（ Teaching Object）
l   基層人員、中層管理人員、高層管理人員

課程形式（Course form）
室內(nèi)沙盤游戲、情景模擬演練、分享總結(jié) 、角色扮演、 案例分享、 多元智能、互動體驗
　　  本課程是國內(nèi)最新體驗式培訓(xùn)課程。體驗式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
　　本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。
 
課程特點（Course Characteristics）
　“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強、競爭性強、參與性強、感悟性強、實戰(zhàn)型強、理論性強，是針對團隊成員在實現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標時可能出現(xiàn)的計劃、組織、溝通、控制等問題進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓(xùn)課程。透過游戲的體驗和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標設(shè)定及目標管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達成目標的方法和工具，對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程運用團體游戲的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實質(zhì)，最終找到有效的解決方法。

 專 業(yè) 背 景
中國百強講師，河北工業(yè)大學(xué)特聘教授
中國體驗教育研究院CEEI總經(jīng)濟師，天津分院院長
中國管理科學(xué)研究院特邀研究員
天津企業(yè)人力資源發(fā)展促進會首席管理顧問

 行 業(yè) 背 景
分別在民營企業(yè)、世界五百強跨國集團從事管理工作。積累了多年管理經(jīng)驗，
對于現(xiàn)代企業(yè)管理運營標準化和人文管理具有較強實踐性指導(dǎo)經(jīng)驗和獨到見解。

 培 訓(xùn) 特 點
便于實戰(zhàn)、互動性強、理念新穎
可以結(jié)合課程，自如應(yīng)用，知識量大，語言風(fēng)趣
運用課堂講授、案例分析、實操練習(xí)、角色扮演、多媒體教學(xué)等方式，通過大
量實戰(zhàn)案例點評啟發(fā)學(xué)員，促進學(xué)員思維觀念的改變，引導(dǎo)行為技能的提升。
企業(yè)模擬沙盤、內(nèi)訓(xùn)講授、管理咨詢新穎教學(xué)模式促進學(xué)員互動并提高課程效果轉(zhuǎn)化