培育執(zhí)行文化——強(qiáng)化執(zhí)行力

引言：組織績(jī)效從何而來(lái)？
分析：優(yōu)秀管理者模型——心智模式
一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神
    一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將難成大事；一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤(pán)散沙；一個(gè)民族如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神也將難以強(qiáng)大。
                                 ——李慧波
1、團(tuán)隊(duì)愿景的三大要素
案例：救嬰兒的故事

2、建立共同愿景的三個(gè)要點(diǎn)
    分 享
    融 合
    承 諾

3、愿景的三個(gè)層次
    組織大愿景
    團(tuán)隊(duì)小愿景
    個(gè)人愿景

二、團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知
1、告別超人時(shí)代
分析：《西游記》團(tuán)隊(duì)

2、團(tuán)隊(duì)的角色分類(lèi)
啟示：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論
    功能均衡
    主動(dòng)補(bǔ)位
    用人之長(zhǎng)
    容人之短

3、角色轉(zhuǎn)換的能力

三、培育執(zhí)行文化，強(qiáng)化執(zhí)行力
1、培育執(zhí)行文化，強(qiáng)化凝聚力
執(zhí)行案例：致加西亞的信
最好的執(zhí)行者，都是自動(dòng)自發(fā)的人，他們確信自己有能力完成任務(wù)。他們的個(gè)人價(jià)值和自尊是發(fā)自內(nèi)心的，而不是來(lái)自于他人。
案例啟示：四個(gè)道理
企業(yè)文化最大的功能是使員工樹(shù)立信念、統(tǒng)一思想
文化案例：沃爾瑪
案例分析：海爾企業(yè)管理理念
案例：迪斯尼公司的快樂(lè)文化

2、完善規(guī)章制度，強(qiáng)化監(jiān)督力
    制度創(chuàng)新
  制度缺失原因分析
程序設(shè)計(jì)：《犯人船》
    制度建設(shè)要點(diǎn)
    完善規(guī)章制度，培育規(guī)則意識(shí)
    確立制度權(quán)威
啟示：燙火爐原則
制度前進(jìn)一小步，管理前進(jìn)一大步
恪守規(guī)則，制度的最高境界是習(xí)慣
    構(gòu)建監(jiān)督約束機(jī)制
人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的"如果你強(qiáng)調(diào)什么，你就檢查什么，你不檢查就等于不重視。"
——IBM總裁郭士納

3、積極有效溝通，強(qiáng)化認(rèn)同力
案例分析：學(xué)生的故事
    溝通漏斗
  聽(tīng)與悟
啟示：

4、運(yùn)用執(zhí)行方法，強(qiáng)化創(chuàng)新力
    領(lǐng)導(dǎo)方法創(chuàng)新：
案例：猴子的經(jīng)驗(yàn)
    角度創(chuàng)新的方法
  價(jià)值排序法
案例討論：“布里丹選擇”的啟示是什么？
  抓關(guān)節(jié)點(diǎn)的方法
牧童理論——誰(shuí)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵人
找出關(guān)鍵問(wèn)題后，要找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵人;
牧童的力氣很小，但卻能牽著牛走；
對(duì)于公司來(lái)講，就是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力和掌握核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心人員。
    權(quán)變的方法
案例討論：李云龍式領(lǐng)導(dǎo)or趙鋼式領(lǐng)導(dǎo)
“權(quán)”：權(quán)衡比較，判明情況，審時(shí)度勢(shì)；
“變”：因勢(shì)利導(dǎo)，把握局勢(shì) 。
丁汝昌—老實(shí)敦厚型－R2類(lèi)
劉步蟾—恃才自傲型－R3類(lèi)
方伯謙—胸?zé)o大志型－R3類(lèi)
黃瑞蘭—有恃無(wú)恐型－R1類(lèi)
鄧世昌—嚴(yán)于律已型－R4類(lèi)

5、提高人員素質(zhì)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力
  崇尚實(shí)踐，善于以求實(shí)精神開(kāi)拓創(chuàng)新
  敢于否定，善于自我超越
  智商、情商、膽商、德商，“四商” 共進(jìn)

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，教授、管理學(xué)博士，著名實(shí)戰(zhàn)派戰(zhàn)略思想家。總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程主講老師。全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會(huì)、全國(guó)政策科學(xué)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)管理研究院研究員，遼寧省領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、沈陽(yáng)某管理咨詢有限公司首席導(dǎo)師。
　　曾任教?hào)|北師范大學(xué)、政府官員與國(guó)有企業(yè)高管，現(xiàn)同時(shí)擔(dān)任多家大型企業(yè)集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn)，人民大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、遼寧大學(xué)、東北大學(xué)等十余所高?？妥淌?。孫學(xué)敏教授深諳企業(yè)管理精髓，將咨詢與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，十多年來(lái)一直從事企業(yè)文化構(gòu)建和實(shí)施、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理者領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的研究、實(shí)踐和講學(xué)。是目前中國(guó)管理咨詢領(lǐng)域里為數(shù)不多的既具有雄厚的理論功底，又具有豐富的市場(chǎng)體驗(yàn)的商儒型培訓(xùn)專家之一。 主要著作：《中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)思想史》、《領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維讀本》等等