房地產(chǎn)中層經(jīng)理執(zhí)行力提升

第一講、執(zhí)行系統(tǒng)思考
     ——企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行力分析
  從執(zhí)行力角度分析戰(zhàn)略失敗原因
  戰(zhàn)略與執(zhí)行力關(guān)系
  管理者三大核心職能分析
  企業(yè)執(zhí)行力對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響
  企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀分析
  企業(yè)對(duì)員工現(xiàn)實(shí)期望
  實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的能力
  核心競(jìng)爭(zhēng)力提升
  執(zhí)行力提升三大維度
 
第二講、文化
     ——組織文化再造
  不破不立改造現(xiàn)有文化
  不同類型組織文化影響
  組織文化影響因素分析
  績(jī)效文化建立與推進(jìn)
  客戶文化貫徹與執(zhí)行
  責(zé)任文化衡量與考核
  速度文化習(xí)慣養(yǎng)成
  制度流程固化的三個(gè)階段
 
第三講、領(lǐng)導(dǎo)
     ——領(lǐng)導(dǎo)力提升
  領(lǐng)導(dǎo)者行為的影響與作用
  領(lǐng)導(dǎo)決策對(duì)團(tuán)隊(duì)影響
  領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力定義與思考
  工作目標(biāo)的制定與任務(wù)分解技巧
  關(guān)于規(guī)劃的誤解與正確認(rèn)識(shí)
  計(jì)劃與士氣的關(guān)系
  PDCA全面質(zhì)量管理循環(huán)在工作中的運(yùn)用
  找到問(wèn)題的本質(zhì)---界定問(wèn)題
  學(xué)會(huì)問(wèn)正確的問(wèn)題
  分析現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距
  邊界條件的設(shè)定
  尋找備選方案
  提升決策能力
 
第四講、溝通
     ——達(dá)成共識(shí)解決問(wèn)題
  溝通不良是企業(yè)最大的隱形成本
  溝通的本質(zhì)和目標(biāo)分析
  人際關(guān)系建立的基礎(chǔ)分析
  溝通在前流程在后
  使用“非正式的正式溝通”
  影響溝通有效性的因素分析
  溝通中障礙的過(guò)濾
 
第五講、授權(quán)
     ——有效授權(quán)
  領(lǐng)導(dǎo)不授權(quán)的原因
  授權(quán)的必要性
  如何進(jìn)行授權(quán)
  如何控制授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)
  什么樣的任務(wù)可以授權(quán)
  什么樣的任務(wù)不可以授權(quán)
 
第六講、激勵(lì)
       ——建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
  正確文化傳遞核心
  開(kāi)發(fā)下屬“源動(dòng)力”
  幫助下屬掃清障礙
  用人所長(zhǎng)避其所短
  分析員工可燃性
  員工成熟度與指導(dǎo)技巧
  獎(jiǎng)懲技巧運(yùn)用
  團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力打造        
 
第七講、個(gè)人
    ——結(jié)果導(dǎo)向行為習(xí)慣養(yǎng)成
  中層經(jīng)理勝任力分析
  能力與意愿分析
  對(duì)目標(biāo)、結(jié)果、責(zé)任理解與認(rèn)識(shí)
  掌握中層經(jīng)理人三大核心價(jià)值
  個(gè)人執(zhí)行力基礎(chǔ)分析
  執(zhí)行型文化的基本要素
     1. 責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向
     2. 客戶第一
     3. 反應(yīng)
     4. 速度
     5. 變化

房地產(chǎn)行業(yè)實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理專家
彼得·德魯克管理思想傳播者
美國(guó)PDP認(rèn)證培訓(xùn)師
萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)高級(jí)經(jīng)理兼團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師
中科院大連化物所特約就業(yè)指導(dǎo)老師
 
主要經(jīng)歷 
培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)11年，致力于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升領(lǐng)域，擅長(zhǎng)中層經(jīng)理人能力提升與執(zhí)行力訓(xùn)練，企業(yè)發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃與執(zhí)行落地。
 管理大師彼得·德魯克管理思想的學(xué)習(xí)者，實(shí)踐者與傳播者，曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)德魯克管理學(xué)說(shuō)，其課程內(nèi)核也基于德魯克管理思想設(shè)計(jì)而成，課程更接近企業(yè)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)實(shí)，揭露管理真相抽絲剝繭直達(dá)問(wèn)題本質(zhì)。
為使課程從理論到實(shí)踐再到實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程，10多年來(lái)杜老師在不同行業(yè)完成了從培訓(xùn)師到咨詢師、從咨詢師到企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、從企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理到集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)、從集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)到華南大區(qū)經(jīng)理、從華南大區(qū)經(jīng)理到集團(tuán)人力資源副總、從副總再回歸到到培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變。曾任職于前錦網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)公司人力資源經(jīng)理、光洋科技公司銷售經(jīng)理、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)培訓(xùn)總監(jiān)。
多年來(lái)為200多家企業(yè)或品牌提供過(guò)專業(yè)的管理能力強(qiáng)化、執(zhí)行力提升、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、員工素養(yǎng)提升、管理顧問(wèn)等服務(wù)，受到企業(yè)與學(xué)員的高度認(rèn)同，與多家企業(yè)形成顧問(wèn)關(guān)系為企業(yè)中高層管理團(tuán)隊(duì)提供咨詢與輔導(dǎo)。
  2008-2011作為萬(wàn)達(dá)集團(tuán)管理層入職培訓(xùn)訓(xùn)練導(dǎo)師，輔助萬(wàn)達(dá)集團(tuán)人力資源完成集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)受訓(xùn)人員近2000人。
杜老師課程脈絡(luò)清晰，講授貼近學(xué)員實(shí)際工作，習(xí)慣把深?yuàn)W的理論通俗化，復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化，然后由簡(jiǎn)入繁。善于把握問(wèn)題關(guān)鍵通過(guò)表象揭示本質(zhì)，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)員好評(píng)！

授課風(fēng)格
◆ 課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、給知識(shí)給系統(tǒng)給體驗(yàn)給思想給引導(dǎo)；
◆ 獨(dú)有的啟發(fā)性：觀點(diǎn)新穎，論述精辟，啟發(fā)學(xué)員建立正確的心智模型，突破舊有思維, 真正做到學(xué)以致用;
◆ 獨(dú)特的互動(dòng)性：體悟性模式有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員自我反思；
◆ 有效的針對(duì)性：善于把握分析學(xué)員真實(shí)需求，給予針對(duì)性輔導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題；