全面塑造卓越青年員工

第一節(jié)：職業(yè)心態(tài)，塑造職場勝者
1、積極的心態(tài)vs消極的心態(tài)
如何看待收入多少                       
如何看待入職崗位安排
如何看待逆境                           
如何看待跳槽

2、雙贏的心態(tài)
“損人利已”與“利人利已”的差別

3、長遠(yuǎn)的心態(tài)
滾石不生苔，流人不生財，長遠(yuǎn)的目標(biāo)和方向在公司發(fā)展

4、承擔(dān)責(zé)任
責(zé)任心意味著主動             
責(zé)任心意味著執(zhí)行力            
責(zé)任心意味著標(biāo)準(zhǔn)

5、學(xué)習(xí)改變，從我做起
工作抱怨：回報少，真正的原因是什么?      
學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起
學(xué)習(xí)最快的方法---向成功者學(xué)習(xí)，向最優(yōu)秀的員工學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)在于認(rèn)同，認(rèn)同公司的文化和價值觀
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：改變工作心態(tài)!

6、自我超越
每個人都是自己的老板        
運(yùn)用潛意識的能量          
設(shè)立個人的職業(yè)目標(biāo)

7、工作是要用生命去戰(zhàn)斗的
對工作始終充滿激情                        
把工作當(dāng)成是自己的事業(yè)
有目標(biāo)有機(jī)會有信心完成每項工作            
空杯心態(tài)，杜絕自滿
借口是失敗的滋養(yǎng)溫床

8、追求卓越。團(tuán)隊共同進(jìn)步
要有目標(biāo)和追求                            
常常和別人合作，并從中得到快樂
學(xué)會和別人分享喜悅，為同事傳遞正能量      
高度自信，保持幽默
樂于助人，保持童真
【案例分析及互動】
案例分析：天堂與地獄都由自己建造
小故事：三個石匠的故事

第二節(jié)：端正態(tài)度，用心勝于能力
1、重視工作中的小事
了解工作中的每一個細(xì)節(jié)                    
小事不是小人物的事
把每一件簡單的事做好就是不簡單            
沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度
小事決定成敗

2、卓越態(tài)度的六項修煉
平心靜氣，接受現(xiàn)實(shí)                             
努力工作，學(xué)會適應(yīng)
學(xué)會改變，自我管理                             
面對困境，坦然面對
永不拋棄，永不放棄                             
把握現(xiàn)在，計劃未來

3、積極主動，率先保質(zhì)完成工作
率先在主動，不僅僅是聽命行事                   
第一次就把事情做對
最佳的工作完成時間是昨天                       
不把問題留給上司

4、忠誠勝于能力
忠誠是無價之寶                                 
忠誠是崇高的義務(wù)
忠誠是公司的命脈                               
保護(hù)好自己的舌頭
誠信是一個人最內(nèi)在的激情
【案例分析及互動】
分享：“不值得定律”背后的人性弱點(diǎn)

第三節(jié)：敬業(yè)精業(yè)，以專業(yè)要求自己
1、只有你善待崗位，崗位才能善待你
不怕起點(diǎn)低，就怕境界低                        
處處以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己
“差不多”差多了                              
 把簡單的事情做好就是不簡單
 敬業(yè)才能精業(yè)

2、從“要我做”到“我要做”
你是雇員，但你更是主人                        
不是上級，但能影響上級
先走一步，先到一步                            
超越分內(nèi)事，機(jī)會不請自來
 
第四節(jié)：學(xué)會感恩  責(zé)任意識
1．責(zé)任目標(biāo)并舉：馳騁職場
責(zé)任型的思維:我的地盤我做主                    
追求卓越:不是60%，而是120%
積極主動心態(tài): 情商是致勝的法寶                 
誠信為本:做到有始有終，一諾千金。

2．只有你善待崗位，崗位才能善待你
不怕起點(diǎn)低，就怕境界低                         
處處以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己
“差不多”差多了                               
把簡單的事情做好就是不簡單
敬業(yè)才能精業(yè)

3．從“要我做”到“我要做”
你是雇員，但你更是主人                         
不是上級，但能影響上級
先走一步，先到一步                             
超越分內(nèi)事，機(jī)會不請自來

4．培養(yǎng)員工責(zé)任感的“6S”原則
明確結(jié)果 
一對一原則                          
執(zhí)行解碼 
隨時待檢
檢討總結(jié) 
即時激勵
【案例分析及互動】
小組討論：國學(xué)中的“心意合一”是什么意思？
案例分析：某電力公司電氣運(yùn)行班長常飛雪
案例分析：阿榮故事的啟示

第五節(jié)：找準(zhǔn)方向  積極行動
1．找出自己的方向和目標(biāo)                            
2．有愿力才會有能力
3．目標(biāo)不會自動實(shí)現(xiàn)                                
4．目標(biāo)設(shè)定的SMART法則
5. 要事第一                                        
6. 把握工作的每分每秒
7. 絕不拖延立即行動                                
8. 積極行動的四個心理保證
9. 積極行動的四個行動保證                          
10. 積極行動的四個流程保證
【案例分析及互動】
案例分析：讓自己變得不可替代
案例分析：好員工工作要服從于執(zhí)行

第六節(jié)：平衡藝術(shù)  幸福人生
1.尊重與接納自己                 
2.讓幽默伴隨你我             
3.在下一秒就行動
4.計劃自己的人生                 
5.統(tǒng)籌自己的一切             
6.保持工作的激情
7.平衡人生的藝術(shù)                 
8.適當(dāng)來享受成績             
9.真誠地贊美他人
【案例分析及互動】
案例分享：平衡人生：思想、工作、家庭與身體            
案例互動：贊美的模擬

個人資歷：
曾就職于臺灣旺旺集團(tuán)，浙江農(nóng)夫山泉
原宏達(dá)造紙實(shí)業(yè)公司高管
國內(nèi)某大型管理培訓(xùn)公司執(zhí)行總裁
3年培訓(xùn)講師
擅長企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)及人力資源咨詢。熟悉公司高層和各級經(jīng)理人的心態(tài)與期望，擅長管理者素質(zhì)和管理技能提升訓(xùn)練，尤其在培訓(xùn)中，善于站在共贏的覺度，讓企業(yè)老板與職業(yè)經(jīng)理人互相理解，互相信任，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略高效執(zhí)行，推動公司績效爆炸性持續(xù)增長。

授課特點(diǎn)：
表現(xiàn)課程三大特質(zhì)：
實(shí)用性：直指節(jié)點(diǎn)，透徹頓悟。
思想性：系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，集成思路。
嵌入性：啟發(fā)右腦，練習(xí)深度。

追求課程三大風(fēng)格：
開放式：讓學(xué)員不拘一格釋放正念。
流淌式：讓學(xué)員在愉悅中忘了時間。
窗口式：讓學(xué)員找準(zhǔn)自己成長切片。

與眾不同四大互動：
性格互動：從頭到尾把性格最有感染力的一面呈現(xiàn)到底。
經(jīng)歷互動：案例串聯(lián)觀點(diǎn)，講誰的案例都不如講自己的。
生活互動：子女教育，婆媳相處，理財教育，夫妻相處智慧互動
思維互動：不斷拋出高價值的典型問題，客觀點(diǎn)評分析。

滿足學(xué)員五大需求：
實(shí)用的需求：課前調(diào)研，課中專業(yè)。
互動的需求：學(xué)員參與，分享智慧。
尊重的需求：兼顧層級，求同存異。
娛樂的需求：輕松學(xué)習(xí)，感性吸收。
審美的需求：語言清新，張弛有度。

輸出課程六大價值：
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動與共享。
給思想——培訓(xùn)師對核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
給工具——給予訓(xùn)后評估與延伸落地使用的方法。
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