《 即興戲劇表演——探詢自我》

                         即興戲劇表演——探詢自我         導(dǎo)演：薛魁銘

第一部分：即興戲劇介紹

沒有劇本的戲劇表演，遵循一般的舞臺(tái)規(guī)則，但是情節(jié)或信息來源于現(xiàn)場(chǎng)觀眾，然后演員以即興發(fā)揮來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，和話劇的區(qū)別：話劇強(qiáng)調(diào)塑造人物性格和心理不同，即興表演更強(qiáng)調(diào)和你的表演合作者的溝通。

即興戲劇的關(guān)鍵人物– Violas所創(chuàng)造的即興游戲，讓演員們更了解角色與角色之間，整體的互動(dòng)，尤其是“那一刻”到底發(fā)生了什么？你的角色希望從我的角色里索取什么東西？而我的角色又可以給予你的角色什么東西？

玩即興表演的價(jià)值：

1，自信，在公眾前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)打破“舒適地帶”的勇氣

2，和別人的溝通技巧，通過開放式的問題，在say yes中傾聽理解別人的想法，眼神溝通

3，團(tuán)隊(duì)合作

4，發(fā)掘自我潛意識(shí)

5，鍛煉思維反應(yīng)能力

6，鍛煉注意力集中，觀察別人特征的能力，持續(xù)從別人身上學(xué)習(xí)

7，打破自己的思維定式，培養(yǎng)開放性的思維

注：每個(gè)節(jié)目之后，要演員自己總結(jié)表演學(xué)習(xí)上的得失，以及表現(xiàn)了自己內(nèi)心的什么特質(zhì)。

舞臺(tái)規(guī)則:

1，不要背對(duì)觀眾,

2，不要在演戲中和觀眾互動(dòng)或者笑場(chǎng)。

3，臉上表情要與情節(jié)相符

4，不要搶戲，要等待隊(duì)友的反應(yīng)，讓觀眾看明白隊(duì)友的意圖，給足隊(duì)友信息，必須要注意隊(duì)友的動(dòng)作，或者讓隊(duì)友注意你的動(dòng)作

5，話說清晰，讓觀眾能聽清楚

6，動(dòng)作要完整真實(shí)

第二部分：我是好演員——開始您的表演

一、熱身游戲

1、藝名競(jìng)猜：所有人圍成一圈，每個(gè)人給自己起一個(gè)“藝名”，并用身體的某一個(gè)部分表達(dá)，然后指向某個(gè)人，他也同樣用身體某一部分表達(dá)自己的藝名；猜出別人名字的加分；

2、表情王國(guó)：每個(gè)人表演一種表情，盡情夸張表演；

3、合唱團(tuán)：一個(gè)人呈現(xiàn)動(dòng)作，所有其他人給當(dāng)前演員的動(dòng)作配音（BA...BA.....HA....HA...)

總結(jié)分享：兩個(gè)人一組，分享整個(gè)過程中的新的發(fā)現(xiàn)、收獲、或者啟發(fā)等。

二、正劇

第一幕：say yes...and....

即興表演里有一個(gè)核心的原則，叫做“Yes, and”，直譯過來就是“是的，而且”。意思是說，我們?cè)诟魏稳藴贤ǖ臅r(shí)候，都一定要先認(rèn)可對(duì)方，再給出建設(shè)性的信息。

凡事記得說“Yes”，“接受”是應(yīng)變的前提

Yes指的是接納，也就是說不管你的隊(duì)友在舞臺(tái)上創(chuàng)造出什么，你都要接受，包括他的身份，他給你的設(shè)定，他臺(tái)詞里的一切信息。

比如：

我說：“這把瓜子殼送給你?！?br> 你說：“太好啦，我正找東西剔牙呢?！?/p>

表演：五個(gè)人一組，其中一個(gè)人說一句話，其他人用YES...AND給與反饋，然后輪流表演。

總結(jié)分享：小組內(nèi)部每個(gè)人都分享自己的收獲、感悟、啟發(fā)等；

第二幕：你來表演，我來猜

分組，每組六個(gè)人，小組輪流表演，用肢體和表情編排一個(gè)場(chǎng)景（靜態(tài)圖），其他組用語言描述，小組描述信息準(zhǔn)確多的獲勝；

總結(jié)分享：收獲、啟發(fā)等；

第三幕：出租車上發(fā)生的事

1，出租車，駕駛員或剛上副駕駛位置的人主導(dǎo)所有人的情緒

2，不同的位置代表不同的心情，情節(jié)發(fā)展時(shí)演員要互換位置

3，重復(fù)現(xiàn)有的情節(jié)，所有人需要變成另一個(gè)其他的情緒

總結(jié)分享：收獲、啟發(fā)等

第四幕：面試

表演：四個(gè)人一組，三個(gè)候選人，一個(gè)老板；三個(gè)候選人具有不同的特質(zhì)，三輪面試后，老板分享他們的特質(zhì)分別是什么？如何用這三個(gè)人？

總結(jié)分享：收獲、啟發(fā)、價(jià)值等；

第五幕：一人一故事

表演：五個(gè)人一組，每個(gè)人講述一個(gè)自己的故事，然后，五個(gè)人把五個(gè)故事串成一部完整的戲，然后表演出來；

總結(jié)分享：收獲、價(jià)值、啟發(fā)等

第六幕：社會(huì)大劇院

表演：五個(gè)人一組，每個(gè)人都可以做案主，案主根據(jù)頭腦中的想象，擺一個(gè)姿態(tài)，然后把小組內(nèi)其他人也根據(jù)你頭腦中的角色擺一個(gè)你認(rèn)為的姿態(tài)，然后自然流動(dòng)并呈現(xiàn)一部大戲；最后每人一句話送給案主；

第三部分：總結(jié)與答疑

   慶祝、合影、總結(jié)分享

薛魁銘老師介紹

15 年專注于行動(dòng)教練研究與實(shí)踐

《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程所有者

美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證第一批行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練

美國(guó)國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)(ICA）認(rèn)證第一批國(guó)際引導(dǎo)教練

臺(tái)灣 OH 卡協(xié)會(huì)認(rèn)證大陸第一批 OH 卡教練

美國(guó)懷特學(xué)院認(rèn)證即興戲劇表演教練

美國(guó) ICF 教練協(xié)會(huì)認(rèn)證教練

以色列 POY 卡牌認(rèn)證教練 L2 級(jí)

《交叉創(chuàng)新思維》沙盤認(rèn)證教練

基本信息：

本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，清華大學(xué) MBA，先后在香港渣打銀行、谷歌等 500

強(qiáng)公司任職。2007 年進(jìn)入培訓(xùn)咨詢行業(yè)，在某咨詢集團(tuán)先后任職商學(xué)院事業(yè)部

總監(jiān)、副總經(jīng)理、行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練；2013 年先后創(chuàng)建了兩家電商公司，任兩

家公司總經(jīng)理一職；目前是一名全職自由行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師和高管一對(duì)一私人教練、

商業(yè)教練；同時(shí)，也是一位投資人。近年來薛老師服務(wù)的客戶行業(yè)涵蓋了銀行，

金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、制造業(yè)、快消品、醫(yī)藥等多種行業(yè)，親自主導(dǎo)并參與了

近 30 個(gè)的項(xiàng)目。項(xiàng)目效果顯著，受到了企業(yè)客戶一致好評(píng)。

薛老師主要專注于“行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施”、“行動(dòng)學(xué)習(xí)問題解決和行

動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才培養(yǎng)”“戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)”、“新一代教練式領(lǐng)導(dǎo)力”、

“總裁和高管一對(duì)一私人教練”等方面研究與實(shí)踐。在多年的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與行

動(dòng)學(xué)習(xí)問題解決和行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才培養(yǎng)等方面，薛老師完整輔導(dǎo)學(xué)員解決了

2000 多個(gè)課題并現(xiàn)場(chǎng)制定了解決策略方案與實(shí)施的行動(dòng)計(jì)劃，為企業(yè)培養(yǎng)的上

百名行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才。

授課特色及風(fēng)格：

帶著問題來，拿著策略與解決方案走；

帶著好奇疑惑來，拿著開心與認(rèn)可走；

100%根據(jù)需求進(jìn)行個(gè)性化定制課程實(shí)施方案；

? 課堂形式將“情景劇+案例研討+視覺繪畫+教練+行動(dòng)學(xué)習(xí)+沙盤+OH 卡牌等

融為一體，讓學(xué)員在積極快樂的參與、覺察、行動(dòng)中度過；

? 風(fēng)趣、輕松、流暢生動(dòng)、嫻熟專業(yè)的引導(dǎo)技巧，現(xiàn)場(chǎng)解決真實(shí)問題，從改變

人的心智模式入手，將“理性+感性+心法”三項(xiàng)進(jìn)行巧妙結(jié)合，將工具方法

與理論知識(shí)相融合；