《候選人職業(yè)生涯規(guī)劃 》

發(fā)展賦能系列

共啟未來(lái)? 

——候選人職業(yè)生涯規(guī)劃 

目標(biāo)：

? 清晰個(gè)人自我定位，了解引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的三大關(guān)鍵點(diǎn)；

? 學(xué)會(huì)與候選人討論職業(yè)目標(biāo)，掌握引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的步驟；

? 掌握與候選人探索職業(yè)燃料注入途徑、構(gòu)建畢生學(xué)習(xí)曲線的策略；

? 能夠在候選人高原期，激勵(lì)其突破自我、敢于挑戰(zhàn)、畢生發(fā)展。

對(duì)象：中/基層管理者、HR經(jīng)理、需要幫客戶規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的伙伴

人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）

時(shí)間：1天（6小時(shí)）

形式：體驗(yàn)游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動(dòng)練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測(cè)評(píng)

課程大綱：

時(shí)間 主題 內(nèi)容

60分鐘 導(dǎo)入

引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃

的三大關(guān)鍵點(diǎn) ? 討論：職業(yè)引導(dǎo)者如何定位自己？

? 顧問(wèn)、助人者、影響者、銷售、朋友…

? 引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的三大關(guān)鍵點(diǎn)

? 1面臨比較和選擇時(shí)，引導(dǎo)候選人聚焦于

目標(biāo)和規(guī)劃、并擴(kuò)容職業(yè)選項(xiàng)

? 2面臨晉升和發(fā)展時(shí)，激勵(lì)候選人注入職

業(yè)燃料，構(gòu)建學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃

? 3清晰自我定位，積極影響候選人

120分鐘 Lesson #1

聚焦生涯目標(biāo)

引導(dǎo)候選人理性決策 ? 案例討論：在比較間迷失的職業(yè)生涯

? 解析迷失：比較心理與公平論

? 破解：用畢生發(fā)展理念引領(lǐng)定位與決定

? 如何引導(dǎo)候選人探尋自我職業(yè)生涯目標(biāo)

? 生涯目標(biāo)ABC、具體化、層級(jí)化

? 候選人階段職業(yè)生涯發(fā)展特征與具體任務(wù)

? 討論：引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的核心要素

? 引導(dǎo)候選人構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃金字塔

? 測(cè)試：了解候選人的決策風(fēng)格

? 行動(dòng)：基于候選人職業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃，引導(dǎo)

其重新審視職業(yè)選項(xiàng)，理性決策

180分鐘 Lesson #2

注入職業(yè)燃料

激勵(lì)候選人畢生發(fā)展 ? 案例討論：什么限制了職業(yè)進(jìn)一步發(fā)展

? 解析瓶頸：理解職業(yè)高原期

? 在職業(yè)高原期，獲得畢生發(fā)展的要素

? 如何激勵(lì)候選人突破職業(yè)天花板

? 1討論生涯各個(gè)角色的困惑與平衡，

構(gòu)建個(gè)人支持系統(tǒng)

? 2探索有效學(xué)習(xí)、獲得職業(yè)燃料的

途徑，設(shè)計(jì)畢生學(xué)習(xí)曲線

? 3借由職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，重新構(gòu)建

自我、全面整合突破

? 討論：站在職業(yè)高原期，如何幫助候選人

規(guī)劃晉升與發(fā)展，構(gòu)建更寬廣的自我

? 新的職業(yè)發(fā)展階段的自我定位

? 增強(qiáng)自我效能感與個(gè)人心智擴(kuò)容

? 學(xué)會(huì)對(duì)自我的積極心理暗示

廖麗娟 生涯發(fā)展/親子教育專家

「畢生發(fā)展心理學(xué)」專業(yè)導(dǎo)師

華東師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)、美國(guó)克萊蒙大學(xué)專業(yè)研修經(jīng)歷

中國(guó)浦東管理干部學(xué)院客座教授，華師大、上師大兼職帶教導(dǎo)師

浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系客座師資、上海交通大學(xué)特聘師資

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，江蘇衛(wèi)視《為愛轉(zhuǎn)身》節(jié)目嘉賓

《新民晚報(bào)：心理專刊》特約專家、喜馬拉雅專欄主講人阿里、騰訊、華為都好評(píng)的心理學(xué)專家，國(guó)內(nèi)畢生職涯發(fā)展理念的倡導(dǎo)者。

20年以上企業(yè)心理培訓(xùn)與咨詢臨床經(jīng)驗(yàn)，曾任上海市德育重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目研究員，

參與上海市教委多部教材的編寫。

授課風(fēng)格：

專業(yè)性：專業(yè)理念講解深入淺出、案例豐富并剖析深刻，主題活動(dòng)互動(dòng)性強(qiáng)、體驗(yàn)感佳。 

落地性：崇尚能夠真正“應(yīng)用于工作生活和職業(yè)發(fā)展中”的專業(yè)理念分享與方法實(shí)操訓(xùn)練。