《 逆商心理資本與職場(chǎng)情商》

  逆商心理資本與職場(chǎng)情商

引言：

面對(duì)同樣的挑戰(zhàn)性目標(biāo)，員工們的態(tài)度為何不同？

哪些主觀(guān)因素影響了員工在挫折與壓力下的表現(xiàn)？

這些因素是否可以通過(guò)日常管理被有效的開(kāi)發(fā)？

路桑斯教授于2004年提出了逆商心理資本的概念，即心理資本是個(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài)或心理能力，具體表現(xiàn)為：在面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作時(shí)，有信心并能付出必要的努力來(lái)獲得成功（自信）；對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的成功有積極的歸因（樂(lè)觀(guān)）；對(duì)目標(biāo)鍥而不舍，為取得成功在必要時(shí)能調(diào)整實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑（希望）；當(dāng)身處逆境被問(wèn)題困擾時(shí)，能夠持之以恒，迅速?gòu)?fù)原并超越障礙取得成功（韌性）。

培訓(xùn)目標(biāo)：

￠  知識(shí)層面：了解逆商心理資本的模型及相關(guān)知識(shí)

￠  技能層面：掌握開(kāi)發(fā)員工4項(xiàng)逆商心理資本的管理技巧

課程適用：

1.    管理背負(fù)挑戰(zhàn)性指標(biāo)的員工。

2.    管理需不斷承受市場(chǎng)變化的員工。

3.    管理工作中經(jīng)常面對(duì)挫折的員工。

4.    管理工作心態(tài)較為消極的員工。

課程時(shí)間：1天

課程大綱：

第一維度、逆商心理資本之樂(lè)觀(guān)維度

1、影視案例分析
2、分析：三個(gè)維度洞察組織中的人性
3、心理學(xué)驗(yàn)證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克）
4、應(yīng)用：洞察組織中的人性，提升樂(lè)觀(guān)心理資本

（1）表情

（2）微表情

（3）肢體語(yǔ)言

5、互動(dòng)環(huán)節(jié)：情境下的樂(lè)觀(guān)心理資本

第二維度、逆商心理資本之希望維度
1、影視案例分析
2、分析：打開(kāi)士氣的希望心理資本
3、心理學(xué)驗(yàn)證：電擊實(shí)驗(yàn)（1961，耶魯大學(xué)，米爾格萊姆）
4、應(yīng)用：重振希望心理資本的方法

（1）提升執(zhí)行力的三步技巧

（2）責(zé)任到人的技巧
5、高希望心理資本提升執(zhí)行力：認(rèn)知ABC系統(tǒng)

第三維度、逆商心理資本之韌性維度

1、影視案例分析
2、分析：非物質(zhì)激勵(lì)提升韌性心理資本

3、心理學(xué)驗(yàn)證：監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)（1971，斯坦福大學(xué)，津巴多）
4、應(yīng)用：韌性心理資本提升的方法

（1）善用非物質(zhì)激勵(lì)提升韌性心理資本

（2）非物質(zhì)激勵(lì)的弱點(diǎn)及克服方法

5、韌性心理資本促進(jìn)職場(chǎng)情商：認(rèn)知失調(diào)促進(jìn)自我改變（1959，費(fèi)斯廷格）

第四維度、逆商心理資本之自信維度

1、影視案例分析
2、分析：HRV協(xié)調(diào)技術(shù)增加自信心理資本

3、心理學(xué)驗(yàn)證：小白鼠溺水（2004，內(nèi)布拉斯加州大學(xué)，路桑斯）
4、應(yīng)用：提升自信心理資本的途徑

（1）一個(gè)中心

（2）兩個(gè)途徑
5、高自信心理資本打造高情商團(tuán)隊(duì)

?  專(zhuān)注于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者“情商領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練”相關(guān)領(lǐng)域

? 
NASA四維系統(tǒng)　高級(jí)認(rèn)證導(dǎo)師(Certified Master)

?  杭州四維情商領(lǐng)導(dǎo)力中心 創(chuàng)始人

?  國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 

?  法學(xué)學(xué)士  心理學(xué)碩士

?  浙江培訓(xùn)師協(xié)會(huì)心理學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)

?  浙江大學(xué)特聘講師

?  上海交通大學(xué)特聘講師

?  華為大學(xué)特聘講師

金毅峰老師有10多年國(guó)有企業(yè)、政府部門(mén)管理實(shí)踐，近5年受聘于浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等多所高?？偛冒嗷駿DP中心，具備豐富的高端總裁班授課經(jīng)歷。為企業(yè)實(shí)施過(guò)3萬(wàn)人次以上的培訓(xùn)服務(wù)。近3年尤其關(guān)注500強(qiáng)企業(yè)的中國(guó)本土公司，著重研究銀行、通訊、電力等優(yōu)勢(shì)國(guó)企，致力于探索項(xiàng)目實(shí)踐、心理學(xué)科研成果與企業(yè)績(jī)效的結(jié)合之道。

授課方式

2  專(zhuān)業(yè)講授+案例研析+聲像視聽(tīng)+心理游戲+感悟分享+性格測(cè)評(píng)等授課方式；

2  深入淺出，生動(dòng)、互動(dòng)，極富激情，兼具親和力、感染力和影響力；

2  以活動(dòng)追尋結(jié)果，憑體驗(yàn)啟導(dǎo)感悟，能促使學(xué)員充分吸收、主動(dòng)接受；

客戶(hù)感言

金老師的壓力管理課程，從壓力的心理根源、生理機(jī)制入手，有的放矢地逐步闡述了緩解壓力的理論方法，并且輔之以科學(xué)的訓(xùn)練方法，是一門(mén)理論結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用型課程，對(duì)于在職場(chǎng)拼搏的人士大有裨益。

——工商銀行杭州分行培訓(xùn)中心奚主任

金老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，有很多非常喜歡的工具教會(huì)大家，很受教。

——江西銀行支行孟行長(zhǎng)

這是我聽(tīng)到的最專(zhuān)業(yè)的情商領(lǐng)導(dǎo)力的老師，而且與老師的交談中也了解到，老師是個(gè)非常平易近人，人品非常棒的人。

                                       —— 泰隆銀行杭州分行夏主任