教練式領(lǐng)導(dǎo)力（姜老師）

為什么學(xué)習(xí)教練的技能？
 

• 我們總有成長(zhǎng)及改善的空間，也有自己的盲點(diǎn)需要被看到，尤其是在掌管跨國(guó)集團(tuán)業(yè)務(wù)， 理解自己及自己可對(duì)他人的影響力能幫助我們自己進(jìn)一步的發(fā)展及成長(zhǎng)。尤其是在跨文化的工作團(tuán)隊(duì)里，教練式的高管領(lǐng)導(dǎo)力可以順利的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展及成長(zhǎng)。

 
 
課程主題：
 

• 建立指定的崗位職能及要求；
• 辨別團(tuán)隊(duì)成員崗位職能在不同學(xué)習(xí)和發(fā)展階段的狀態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)；
• 檢視自己在教練過(guò)程中的盲點(diǎn)，有能力通過(guò)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的角度

應(yīng)用教練工具，利用所建立的崗位職能發(fā)展架構(gòu)診斷及辨別團(tuán)
隊(duì)成員教練議題的優(yōu)先順序；
 

• 教練議題的選擇（如：職能、技巧、流程、生產(chǎn)線(xiàn)、產(chǎn)品知識(shí)、

銷(xiāo)售技巧、客戶(hù)開(kāi)發(fā)、行業(yè)應(yīng)用、時(shí)間管理、項(xiàng)目發(fā)展、演示
技巧、營(yíng)銷(xiāo)管理等等）；
 

• 如何定向教練對(duì)話(huà)主題，以獲得完成工作的承諾；
• 如何利用教練對(duì)話(huà)技巧進(jìn)行觀察，并給予反饋；
• 如何管理后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃，啟動(dòng)并追蹤團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)過(guò)程，并將其

結(jié)果聯(lián)結(jié)到崗位職能發(fā)展架構(gòu)。
 
課程特點(diǎn)：
 

1. 將實(shí)際工作方式結(jié)合教練技巧。
2. 以組織文化為導(dǎo)向制定材料；如生產(chǎn)、人員發(fā)展與績(jī)效的關(guān)系。
3. 養(yǎng)成目標(biāo)設(shè)定由生產(chǎn)一線(xiàn)管理者與組織戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合，更易使一線(xiàn)

生產(chǎn)人員獲得有效的領(lǐng)導(dǎo)力及發(fā)展空間。
 

1. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在戰(zhàn)略、工作、目標(biāo)、結(jié)果中，仍可以輕松做到人員發(fā)展

的投資。
 

1. 專(zhuān)注：卓越績(jī)效 及 人員發(fā)展。

教練與其他專(zhuān)業(yè)如顧問(wèn)、培訓(xùn)哪里不同？
 

• 顧問(wèn)是為了尋求特定的專(zhuān)家，其可由個(gè)人或組織形式獲得。 顧問(wèn)的方式非常廣泛，為此顧問(wèn)有個(gè)前提是去診斷問(wèn)題并開(kāi)處方，有時(shí)甚至執(zhí)行這個(gè)處方。一般這個(gè)前提在教練提供支持與探索的方式及框架下，個(gè)人或團(tuán)隊(duì)是有能力產(chǎn)生出自己的解決方案。
• 培訓(xùn)項(xiàng)目是基于從培訓(xùn)師或講師設(shè)定的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)獲得。 在教練的過(guò)程中，目標(biāo)會(huì)由來(lái)訪(fǎng)者（個(gè)人或者說(shuō)團(tuán)隊(duì)）在教練的過(guò)程中被厘清。培訓(xùn)也有個(gè)前提是學(xué)習(xí)的過(guò)程中是與課表的安排內(nèi)容成直線(xiàn)關(guān)系。  教練就無(wú)特定課表安排。

課程概述：
 
 

09:00-10:20  第一天 一、管理者的角色與期望 1. 辨別組織的期望 2. 探索自身的現(xiàn)狀 3. 找出差距 10:35-12:00 二、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力 1. 辨識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者行為能力 2. 有效性v.s 彈性 3. 組織與自身對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的期望 13:00-14:30 三、教練與領(lǐng)導(dǎo)力 1. 教練與NLP簡(jiǎn)介 2. 教練、NLP與領(lǐng)導(dǎo)力 3. 演示 14:45-17:00 四、 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的信念  1. 信念、價(jià)值觀  2. 領(lǐng)導(dǎo)力與行為  3. 演示與練習(xí)

09:00-10:20    第二天 五、教練式領(lǐng)導(dǎo)力技巧    1. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用的信念    2. 肯定式探詢(xún)    3. 計(jì)劃中五個(gè)基本要素講解及練習(xí) 10:35-12:00 六、教練技術(shù)實(shí)操-SEED對(duì)話(huà)模式1  1. 現(xiàn)場(chǎng)教練案例示范、分析、講解  2. 學(xué)員核心對(duì)話(huà)架構(gòu)練習(xí)、導(dǎo)師答疑 13:00-14:30 七、教練技術(shù)實(shí)操-SEED對(duì)話(huà)模式2    1. 影片欣賞    2. 學(xué)員核心對(duì)話(huà)架構(gòu)練習(xí)、導(dǎo)師答疑    3. 行動(dòng)有效性教練案例講解及練習(xí) 14:40-16:40 八、角色扮演    1. 提升業(yè)績(jī)核心對(duì)話(huà)應(yīng)用技巧練習(xí)    2. 增加良率核心對(duì)話(huà)應(yīng)用技巧練習(xí)    3. 改善效益核心對(duì)話(huà)應(yīng)用技巧練習(xí) 16:40-17:00 九、總結(jié)     提問(wèn)、釋疑 與 制定學(xué)習(xí)后行動(dòng)計(jì)劃

 
 
講師介紹
姜老師  
姜老師現(xiàn)任職于哲道行首席教練及培訓(xùn)師。他通過(guò)IKMP的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證并且也是國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證（ICF ACC）的企業(yè)及高管教練。
 
他有著近19年在大型跨國(guó)公司及不同國(guó)家的管理工作經(jīng)驗(yàn)。在此期間，他從全球25大最佳跨國(guó)雇主的的人力發(fā)展培訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師及專(zhuān)業(yè)教練，已經(jīng)完成了多個(gè)教練及培訓(xùn)課程的需求分析、管理課程的設(shè)計(jì)、授課及團(tuán)隊(duì)建立教練等工作。并且，他在銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)教練及建立企業(yè)文化方面積累了近十年的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
 
他從1993年開(kāi)始他的職業(yè)生涯，也有著非常豐富的跨國(guó)職業(yè)經(jīng)歷。1993～2003年，分別在臺(tái)灣、菲律賓，印度尼西亞，上海擔(dān)任項(xiàng)目管理經(jīng)理人及在美國(guó)以全額獎(jiǎng)學(xué)金取得科技管理碩士及經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士結(jié)業(yè)。
 
在跨國(guó)職業(yè)經(jīng)歷中，他參加了許多企業(yè)內(nèi)外的國(guó)際培訓(xùn)及研討會(huì)，并透過(guò)這些活動(dòng)得到來(lái)自許多不同國(guó)家的資深高層營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)傳授和實(shí)地輔導(dǎo)；如：2005～2007年參加歐洲及亞洲全球營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)練及教練研討會(huì)并在2004～2011擔(dān)任企業(yè)文化建立及團(tuán)隊(duì)建構(gòu)教練。 這些都使得他在公司培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)管理、客戶(hù)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)建構(gòu)教練、企業(yè)文化建立等方面頗多心得和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。